Методические указания по изучению содержания тем курса

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания по изучению дисциплины

И задания для контрольной работы

Новосибирск 2011

 

Кафедра «Безопасности жизнедеятельности»

Составители доц. Л.В. Родионова

Доц. Н.И. Мармулева

 

 

Рецензент: Баринов Е.Я. доцент, к.б.н.

 

Безопасность жизнедеятельности: методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольной работы. / Новосиб. гос. аграр. ун-т;

Сост.:доц. Л.В. Родионова, доц. Н.И. Мармулева. – Новосибирск, 2011г. -37с.

 

 

Методические указания предназначены для студентов-заочников экономических специальностей и рекомендованы к изданию методической комиссией Инженерного института и института заочного образования и повышения квалификации (протокол № 1 от 13.01.2011).

 

 

Новосибирский государственный

аграрный университет. 2011

 

Введение

 

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная общепрофессиональная дисциплина. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

· создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

· идентификация негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

· разработка и реализация мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

· проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности;

· обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в обычных и чрезвычайных ситуациях;

· прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

· принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер, по ликвидации их последствий.

 

Общие методические рекомендации по изучению дисциплины

 

Руководствуясь настоящими методическими указаниями, студент приступает к последовательному усвоению материала, изложенного в рекомендуемой литературе. При этом он конспектирует основные положения для лучшей проработки и записывает возникающие вопросы с целью уточнения на консультациях у преподавателя.

Изучать курс рекомендуется в последовательности, указанной в данных методических рекомендациях: не переходить к следующей теме, если предыдущая недостаточно усвоена.

Контроль по каждой теме осуществляется путем устных ответов на вопросы. Эти вопросы включены в контрольные задания, которые студент заочник выполняет в межсессионный период.

В тех случаях, когда возникают сомнения в правильности ответа или вопрос не понятен, следует обратиться на кафедру «Безопасность жизнедеятельности» за письменной или устной консультацией.

После изучения материала всего курса студент выполняет и высылает в университет на рецензию контрольную работу.

В период лабораторно-экзаменационной сессии студенты слушают лекции, выполняют лабораторные работы и сдают экзамен по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Экзамен принимается при условии представления студентом контрольной работы с рецензией «зачтено» и выполненных и зачтенных лабораторных работ.

Методические указания по изучению содержания тем курса

 

Приступая к изучению курса, следует знать, что жизнедеятельность – это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека. Деятельность человека является предметом научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Основная цель безопасности жизнедеятельности как науки – защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижения комфортных условий жизнедеятельности.

Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до допустимых значений. Это и определяет совокупность знаний, входящих в науку о безопасности жизнедеятельности, а также место БЖД в общей области знаний.

Безопасность жизнедеятельности – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой.

 

Вопросы для самопроверки

 

1. Значение курса «Безопасность жизнедеятельности» в подготовке экономистов сельскохозяйственного производства.

2. Предмет БЖД и его составные части.

3. С какими дисциплинами тесно связана дисциплина БЖД!»?

 

Тема 1. Теоретические основы безопасности.

 

Изучение данной темы позволяет сформировать представление об опасных и вредных производственных факторах и принципах их нормирования, влияния физических, химических и биологических факторов на работающих в соответствии с ГОСТ 12.0.003-74 ССБТ «Опасные и вредные производственные факторы.

Это в свою очередь позволяет научиться выявлять источники травмирования и причины профессиональных заболеваний, овладевать способами анализа и разрабатывать мероприятия по их предупреждению. Рассматривая эту тему важно усвоить систему «человек – машина - производственная среда», ее основные характеристики; эргономические и психофизиологические основы безопасности труда; основные пути формирования безопасных и безвредных условий труда. Уделяется внимание вопросам психологических возможностей человека и факторов, влияющих на безопасность труда. В соответствии с ССБТ и существующими нормативами изучается классификация работ по напряженности и условиям труда, анализируются условия труда в различных подотраслях (растениеводство, животноводство, механизация и др.).

Изучается методика определения материального ущерба от неудовлетворительного состояния охраны труда и оценивается влияние состояния охраны труда на производительность труда.

На основе изучения коллективных договоров и соглашений по охране труда обосновываются необходимые затраты на охрану труда, изучаются источники финансирования и пути эффективного использования средств на охрану труда.

В заключение темы изучают социально-экономические аспекты профилактики травматизма и профессиональных заболеваний.

 

Вопросы для самопроверки

 

1. Какова роль системы «человек – машина - окружающая среда» в охране труда.

2. Классификация опасных и вредных производственных факторов и принципы их нормирования.

3. Психофизиологические возможности человека и факторы, влияющие на них.

4. Принципы затрат на охрану труда и источники финансирования.

5. Основы методики анализа и прогнозирования травматизма и путей его профилактики.

6. Социально-экономические аспекты профилактики травматизма и профессиональных заболеваний.

 

Тема 2. Правовые и организационные основы безопасности

Жизнедеятельности

 

 

При рассмотрении этой темы необходимо ознакомиться с системой нормативно-правовых актов в области охраны труда, трудового кодекса (ТК), гражданском и уголовном кодексах. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы:

1). охрана труда женщин, подростков и лиц с пониженной трудоспособностью.

2). рабочее время и время отдыха. Необходимо знать, кто осуществляет надзор и несет ответственность за нарушение требований безопасности труда. Нужно знать систему стандартов безопасности труда (ССБТ), нормы, правила и инструкции.

В соответствии с постановлением Минтруда РФ от 08.02.2000 г. №14 «Об утверждении Рекомендаций по организации работы службы охраны труда в организации» следует изучить вопросы организации работы по охране труда в агропромышленном комплексе, обратить внимание на права и обязанности руководителей и специалистов производства.

Изучая систему обучения и инструктажа работников производства необходимо знать ГОСТ 12.0.004-90 ССБТ «Организация обучения безопасности труда. Общие положения» и ОСТ 46.0.126-82.

Нужно ознакомиться с методикой составления инструкции по охране труда, с системой управления безопасностью труда как подсистемой управления производством, изучить ее задачи и структуру.

Необходимо изучить порядок расследования и учета несчастных случаев, ознакомившись с «Положением об особенностях расследования и учета несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях и организациях» от 24.10.2002 г. №73.

Специалисту необходимо знать, как возместить ущерб пострадавшему на производстве в соответствии с Федеральным законом №125 от 24.07.1998 г. «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний».

Необходимо обратить внимание на планирование мероприятий по охране труда в соответствии с рекомендациями по планированию (Постановление от 27.02.1995 г.). Ознакомиться с коллективным договором (соглашение по охране труда) предприятия, где работает студент.

 

Вопросы для самопроверки

 

1. Какие основные законодательные акты гарантируют безопасность и безвредность труда?

2. Какие льготы имеют трудящиеся женщины и молодежь.

3. Дайте характеристику системе стандартов безопасности труда.

4. Кто осуществляет надзор по охране труда на сельскохозяйственных предприятиях.

5. Расследование и учет несчастных случаев.

6. Кабинеты охраны труда.

 

Тема 3. Основы производственной санитарии

 

Изучение темы начинается с изучения санитарных норм СН 245-71, СНиП 11-01-95 «Инструкция о порядке разработки, согласования, утверждения и составе проектной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений», СНиП 3.01.04-87 «Приемка в эксплуатацию законченных строительством объектов. Основные положения», СНиП 2.09.04-87 «Административные и бытовые здания», ГОСТ 12.1.005-88 «Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования и другие ГОСТ относящиеся к технологическим процессам, осуществляемым в хозяйстве.

Следует уяснить, как влияют вредные производственные факторы, неблагоприятные метеоусловия на организм человека, безопасность и производительность труда. Выявить основы инженерно-технического обеспечения, нормируемых параметров метеоусловий при помощи систем отопления и вентиляции.

Нужно знать, что понимается под предельно допустимыми концентрациями (ПДК) и летальными дозами (ЛД) вредных веществ. Следует научиться выявлять вредные производственные факторы, определять меры борьбы с ними.

Следует изучить назначение вентиляции, ее типы и способы организации воздухообмена в различных помещениях в зависимости от их назначения.

Студент должен уметь выбрать и рассчитать потребность в средствах индивидуальной защиты, спецодежде и обуви, научиться проводить экономическую оценку нормируемых условий труда. Необходимо знать действие шума и вибрации на работающих в сельскохозяйственном производстве, влияние их на производительность, уметь в каждом конкретном случае определить предельно допустимые нормы. Изучить ГОСТ 12.1.003-83 «Допустимые уровни звукового давления».

Действие ультрафиолетовых лучей, инфракрасных, ионизирующих и электромагнитных излучений на организм человека. Какое влияние оказывает освещение на здоровье и работоспособность человека. Санитарно-гигиенические требования к освещению производственных помещений (СНиП 23-05-96) «Естественное и искусственное освещение». Нормирование освещенности рабочих мест. Характеристика источников искусственного освещения.

 

Вопросы для самопроверки

 

1. Дать понятие производственной санитарии.

2. Какие приборы применяют для контроля микроклимата в производственном помещении, а также для определения запыленности и загазованности воздуха?

3. Как организовать рабочее место с учетом инженерно-психологических и эргономических требований?

4. Какие виды вентиляции применяют в административных зданиях?

5. Виды отопления и требования предъявляемые к нему.

6. Виды освещения, его нормирование.

7. Какие меры борьбы с шумом и вибрацией Вам известны.

8. Допустимые нормы переноски тяжестей.

 

Тема 4. Основы техники безопасности

 

В этой теме необходимо рассмотреть понятие техники безопасности как раздела охраны труда. Необходимо знать основные пути и технические средства обеспечения безопасных условий труда. Следует ознакомиться с ГОСТ 12.3.002-75 «Процессы производственные. Общие требования безопасности», ГОСТ 12.2.003-91 «Оборудование производственное. Общие требования безопасности», ГОСТ Р 12.4.026-2001 ССБТ «Цвета сигнальные, знаки безопасности и разметка сигнальная».

Изучение этой темы должно базироваться на знании вопросов конструкции и эксплуатации с/х техники, изученных студентами ранее в специальных курсах.

Студенту следует уяснить особую опасность работ с электрооборудованием. Изучение этой темы нужно начать с документов: ГОСТ 12.1.002-84 ССБТ «Электробезопасность. Термины и определения», «Правила эксплуатации электроустановок потребителей» и «Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей (ПЭЭ и ПТБ).

Необходимо изучить действие электрического тока на организм людей и животных, причины поражения электричеством, знать методы безопасной работы с электронно-вычислительной техникой, с электрооборудованием, машинами и инструментами.

 

Вопросы для самопроверки

 

1. Что такое опасная зона?

2. Какие знаки безопасности Вы знаете?

3. В чем состоит опасность действия электрического тока на живой организм.

4. Как классифицируются помещения по степени поражения электрическим током?

5. Что такое шаговое напряжение и напряжение прикосновения?

6. Требования техники безопасности при пользовании электронно-вычислительной техникой.

 

Тема 5. Основы пожарной безопасности

 

Данную тему нужно начать с изучения ГОСТ 12.1.004-89 «Пожарная безопасность. Общие требования», ГОСТ 12.1.033-81 «Пожарная безопасность. Термины и определения», НПБ-105-03 «Определение категорий помещений по взрывопожарной и пожарной опасности», ППБ-01-03 «Правила пожарной безопасности в РФ».

Необходимо изучить различные виды горения (вспышка, взрыв, воспламенение, самовоспламенение и самовозгорание) и условия, при которых может развиваться процесс горения, выявить причины пожаров в сельском хозяйстве. Нужно знать противопожарные требования к проектированию, строительству и эксплуатации различных сельскохозяйственных сооружений: полевых станов, животноводческих помещений, сушильных и зерноочистительных пунктов, нефтескладов, складов кормов, пестицидов и т. д.

Следует рассмотреть вопросы обеспечения противопожарного режима в период уборки при выполнении полевых и транспортных работ с использованием с/х техники.

Следует познакомиться с возгораемостью строительных материалов и уяснить понятие предела и степени огнестойкости сооружений. Нужно изучить огнегасительные свойства воды, песка, химической и воздушно-механической пены, углекислоты. Уяснить требования к пожарному водоснабжению, использованию искусственных и естественных водоемов. Необходимо ознакомиться с первичными и техническими средствами пожаротушения, средствами автоматизации предупреждения и тушения пожаров.

Действия руководителя в условиях пожара. Разработка инструкций и распоряжений по профилактике пожаров. Организация эвакуационных путей выходов. Определение необходимого количества первичных средств пожаротушения.

Вопросы для самопроверки

 

1. Назовите основные причины пожаров.

2. Категорирование производств по пожарной опасности технологического процесса.

3. Каковы особенности спасения людей, эвакуации животных и имущества при пожаре.

4. Перечислите основные требования пожарной безопасности при эксплуатации конторских помещений.

5. Назовите основные огнегасительные средства, область и технику их применения.

6. Устройство, принцип действия пенного и углекислотного огнетушителей.

7. Нормирование обеспечения средствами тушения пожаров с/х предприятий.

8. Назовите ответственных лиц за пожарную безопасность в с/х предприятии.

9. Организация мероприятий по обеспечению пожарной безопасности.

10. Требования пожарной безопасности при уборке урожая.