Праверка дамашняга задания.

/ндывщуальная работа па картках

1. 3 дадзеных слоу утвары-це сказы, выкарыстоуваючы дзеясловы у прошлым часе.

Сонца, спускацца, лес, за.

Ад, доуп, будыню, дрэвы, I, цен!, пралягаць.

2. Выгншыце дзеясловы, абазначце!х канчатю.

Сонца, п!сау, дзяцел, све-ц!ць, думка, гнсьмовы, вяло, мароз, святло, п!сьмо, дзёуб, маучала.

3. Устауце у слоуыкавыя словы прапушчаныя л!тары. Дзеясловы пастауце у форме прошлага часу.

С..кунда, пл..вец, гр..мець, паштал..ён, джалк.ь, п..нал,

Ч..СЦ1НЯ.

Мауленчая размшка.

На дошцы — вершаваныя радк! В. Вярбы:

Белыя бярозы спал!

на узлеску, А сваю галоуку

узняла пралеска. Тоненькую ножку

з-пад пярыны белай На зямлю пралеска

ставта нясмела. Пытанн! / заданн!

• Прачытайце верш.

• Падкрэслще спачатку назоун1к1, затым пры-метн!к1, а пасля дзея­словы.

• У дзеясловах вызначце час, л!к I род (кал! ёсць). Гульня "Запал! агеньчык"

• Успомнще правапю лггар е, ё — я.

• Знайдзще у вершы Веры Вярбы словы на гэтае правша.

Настауык чытае верш Н. Гал1ноускай 1 прапануе вып!-саць словы, у як!х чуецца гук [ц].

Расцвта у лясах вясна.

Шышк! вымыла сасна.

У бярозы-чараунщы

Зазвшел! завушнщы.

Ганарысты цецярук

Прыляцеу I сеу на сук.

• Назав1це сярод выпюаных слоу дзеясловы, вызначце 1х час I л!к.

Работа па варыянтах

Клас дзел!цца на два варыянты. Першы варыянт за-дае пытаны па тэме "Змяненне дзеясловау прошлага ча­су". Друг! — адказвае на 1х. Потым наадварот.

Чысташсанне.

Слоушкавая работа.

Здагадайцеся, пра што щзе гутарка.

Шырокая, асфальтаваная, з тратуарам!, з будынкам! па баках, з высоюм! дрэвам! абапал — тэта... (вул/ца).

Педагог паведамляе, што тэта слова слоушкавае I яго праватс неабходна запомнщь.

Дзец! складаюць сказ са словам вулща \ запюваюць яго у сшытк!.

Ф13 КуЛЬ ТХВ1Л1НКа

Работа па падручшку.

Практ. 170 (вусна). Вучн! знахрдзяць новае слоуыка-вае слова.

Выкарыстоуваючы слоушю, тлумачаць значэнне слоу заз/мак \ шэрань.

Практ. 168. Вызначыцьантон1мыутэксце(ласгаяць — пабегчы, затруб'щь — сц/хнуць).

Гульня "Веру — не веру"

Ц! верыце вы, што у беларускай мове...

• назоун!к гусь жаночага роду?

• назоун!к кацяня мужчынскага роду?

• назоужк сабака мужчынскага роду?

• назоунпк яблык н!якага роду? Выконваецца практ. 171.

7. Работа у парах. Гульня "Перакладчык!"

Дзец! перакладаюць словы, змешчаныя у таблщы, каб якасна выканаць наступнае задание.

Словы на рускай мове	Словы на беларускай мове
зашуршали
иногда
камыши
кукушка
тучи
через

Затым вучн! робяць вусны пераклад тэксту практ. 172 з рускай на беларускую мову.

Пры праверцы настаун!к засяроджвае увагу на фор­мах дзеясловау прошлага часу.

8. Рэфлекс!я.

Выкажыце сваю думку:

Я ведаю, штодзеясловы прошлага часу...

Я умею...

Я магу растлумачыць...

9. Дамашняе задание: практ. 173, адказы на пытан-н! рубрык! "Што мы ведаем?" на с. 89—90.

БЕЛАРУСКАЯ МОВА

Тэма: Абагульненне ведаў па тэме "Дзеяслоў"

Мэты: сістэматызаваць веды пра дзеяслоў; вучыць правільна пісаць асабовыя канчаткі дзеясловаў, выпрацоўваць уменне абгрунтоўваць напісанне арфаграм, разбіраць сказ па членах.

1. Арганізацыйны момант

2. Арфаграфічная хвілінка

На дошцы — верш П. Пранузы:

Алёша выбег з дом..,

3ірну.. — блішчыць лядок,

Спак..слівы, срабрысты —

Ну хіба ж не каток!

Пако..за..ся з гадзін..,

Стамі..ся,..спаце...

На..рок званок.. школ..

Да..но..жо празвіне...

Пытанні і заданні

• Прачытайце верш.

• Растлумачце правапіс прапушчаных літар.

• Разбярыце выдзеленае слова па саставе.

• Знайдзіце дзеясловы, вызначце іх час, лік, род.