1. Формирование «мировоззренческих универсалий», «миропонимания» - задача цивилизации XXI века.
2. «Экология» Э. Геккеля: формирование «экологических воззрений». Идея единства органической и неорганической природы.
3. Трудности с определением социальной экологии как самостоятельной науки.
4. Киотский протокол к рамочной конвенции ООН об изменении климата. Жив ли Киотский протокол с уходом США?
5. Роль СО2 в биосфере земли.
6. Глобальные изменения климата: антропогенное влияние или естественные вариации?
- Глобальное потепление. Проблемы адаптации к климатическим изменениям.
8. Выгодна ли ратификация киотского протокола России?
9. Является ли ядерная энергетика - экологической? Уроки Чернобыля.
Доп. задание отдельным студентам (на выбор преподавателя):
1. О перестройке экологической ниши человечества.
2. Экологический императив. Формирование новой нравственности.
3. Социальная экология - наука о формировании ноосферы
Семинар 12. Экосоциальная компетентность специалиста социальной сферы (защита рефератов у ОРМ, у СР – в формате «устное сообщение»)
1. Ведущие современные экологические организации
- История мирового экологического движения ( Бабина К. / Абашева И.)
- Экологические движения в Европе (Белоконева А. / Адилова А.)
- Экологическое движение в странах Америки (Фетина М. / Анушина А.)
- Экологическое движение в России (Брагин О. / Бутаков А.)
- Молодежные экологические организации (Федотовская М. / Артееева К.)
2. Обзор современных экологических проблем социальной сферы
– Экологические проблемы в области социальной работы (Вершута А. / …)
- Экологические проблемы в области организации работы с молодежью (… / Дарьина В.)
- Экологические проблемы в сфере здравоохранения (Данилов С. / …)
- Экологические проблемы в сфере науки и образования (Желомко Р. / Катышевская Т.)
- Экологические проблемы в сфере культуры, спорта и досуга (Ипатова М. / Нагорная Д.)
3. Обыденные представления об опасном
- Классификации опасного в жизни современного человека (Катышев А. / …)
- Понятие «опасность» и его обыденное понимание (Колб А. / Шибаева Д.)
- Безопасное поведение и его социальное значение (Кудряшов Н. / Островский В.)
- Научные подходы к понятию «безопасное поведение» (Марышева И. / Панютина М.)
4. Комплексная безопасность как сверхзадача
- Понятие «социальная безопасность» и его теоретическая трактовка (Мелетян К. / Черемисина А.)
- Понятие «комплексная безопасность» и его теоретическая трактовка (Москалев А. /Удовина Ю.)
5. Экологическая культура личности
- Формирование экологической культуры личности в области социальной работы (Митричев С. /…)
- Формирование экологической культуры личности в области организации работы с молодежью (… / Плахова А.)
- Формирование экологической культуры личности в сфере здравоохранения (Насонов И. / …)
- Формирование экологической культуры личности в сфере науки и образования (Никонов И. / Прибыткова С.)
- Формирование экологической культуры личности в сфере культуры, спорта и досуга (Осташова О. / Рыкалова Н.)
- Проблемы и перспективы формирования экологической культуры личности (Паршина А. / Стребков А.)
6. Социальный эколог – профессия будущего
- Социальная экология как профессия (Погарская А. / …)
- Проблемы и перспективы социальной экологии как профессиональной деятельности (Смолина С., Шевелева А./ …)
7. Социальная экология и социальная работа: общее и различное (Тиунова Н. / …)
8. Социальная экология и организация работы с молодежью: общее и различное (…/ Синицкая Д.)
Критерии оценивания реферата:
1. Оформление в соответствии с локальным актом «Стандарт организации»
СТО 89-03.5 –2013 «Общие требования к оформлению и изложению документов учебной деятельности обучающихся», 13.01.2013
с изм. и доп. в соответствии с приказом ректора № 1256 от 30.12.2013 (http://narfu.ru/upload/iblock/983/sto_89_03052013_s_izmeneniyami_v_sootvetstvii_s_prikazom_1256_ot_25012014.pdf)
2. Содержание (соответствие задания и темы, полнота раскрытия содержания, наличие структуры, логичность, аргументированность, наличие выводов, самостоятельность выполнения)
3. Изложение (использование специальной терминологии, грамотность, научный стиль изложения)
4. Учебная и трудовая дисциплина (понимание инструкции, соблюдение сроков и технологий)
Таким образом, оценка за выполнение реферата складывается из четырех критериев, каждый из которых вносит равный вклад в итоговую оценку (25%): 50 - 75% - оценка «удовлетворительно»; 75 – 90 % - оценка «хорошо»; 90 -100% - оценка «отлично».
Примечание. Зачтенным считается реферат, соответствующий минимальным требованиям не менее чем на 50%.
Реферат, претендующий на оценку «отлично», может иметь незначительные замечания (до 10% от общих суммы требований).
