Парламент, министрліктер орналасқан

В. ҚР Президентінің резиденциясы Ақ-Орда мен Сенат орналасқан,

Г. Сенат, Парламент және министрліктер орналасқан

Д. ҚР Президентінің резиденциясы, Парламент, министрліктер орналасқан

Мұндай тестің жауабы бір сатыдан ізделеді, сондықтан оның қиындығы n=1 тең. Тақырып бір болғанымен әр сұрақ жауаптары жеке дара, бір-бірімен тығыз байланыспаған. Осы сұрақтарды студенттерге(оқушыларға) тест таспырмалары түрінде таратуда компьютер оларды әр вариантқа бөліп жібереді де, студенттің(оқушының) вариантына түскен жалғыз сұраққа берген жауабы бойынша оның бүкіл тақырыпты қаншалықты толық меңгергенін анықтай алмаймыз.

Енді осы берілген тақырыпты пайдаланып, жаңа технологиямен қиындығы n=4 тең болатын тест тапсырмасын құрастырайық.

ҚР бас қаласы............................

А.Ташкент, географиялық орналасуы бойынша........

B. Алматы, географиялық орналасуы бойынша........

1 саты C. Қызылорда, географиялық орналасуы бойынша........

D. Орынбор, географиялық орналасуы бойынша........

E.Астана, географиялық орналасуы бойынша........

1. Солтүстік Қазақстанға сәйкес келеді, қала халқың саны.......

2. Орталық Қазақстанға сәйкес келеді, қала халқының саны ..

2 саты. 3. Шығыс Қазақстанға сәйкес келеді, қала халқының саны...

4. Батыс Қазақстанға сәйкес келеді, қала халқының саны......

5.Оңтүстік Қазақстанға сәйкес келеді, қала халқының саны......

a. 450 мыңнан асты, Астанада................................. b. 800 мыңнан асты, Астанада................................. 3 саты g. 650 мыңнан асты, Астанада................................. j. 500 мыңнан кем, Астанада................................. k. 1 млн жақындады, Астанада................................. L. ҚР Президент резиденциясы Ақ-Орда, ҚР Үкімет, Сенат, Парламент, министрліктер орналасқан. K. ҚР Үкіметі, Сенат, Парламент, Ұлттық банк орналасқан. 4 4саты M. ҚР Президентінің резиденциясы Ақ-Орда мен Сенат орналасқан. N. Сенат, Парламент, министрліктер орналасқан. C.ҚР Президентінің резиденциясы, министрліктер орналасқан.

Тест тапсырмасының толық жауабы: E, 2, g, L (дұрыс жауапаттар курсивпен көрсетілген).Бұл жауап қалайша құралды? Жоғарыда айтылған тәртіпке сәйкес берілген тест сұрағының бірінші сатыдағы дұрыс жауабы «Е » болсын, ал осы жауаптың жалғасы түрінде берілген сұрақтың дұрыс жауабын екінші сатыдан іздейміз, ондағы жауаптардың арасынан «Е»жауапты толықтыратын тек «2» жауап, осындай әдіспен үшінші сатыдан – g, төртінші сатыдан- L жауаптарды анықтаймыз. Осылайша тапсырманың толық жауабы анықталады.

Жауаптардың мұнан басқа варианттарының барлығы қате немесе толық болмау себепті саналмайды. Берілген жауаптар белгілі жүйе бойынша құралғандықтан студенттің берілген тақырыпты толық меңгергенін байқауға болады және жауаптың өте көп вариантының болуы оның кездейсоқ анықталмағанына кепіл.

Тест жасаудың дәстүрлі әдістері арқылы студенттің берілген есепті шығару әдісін немесе практикалық тапсырмаларды орындаудағы қолданған іс әркетін бақылау мүмкін болмайтын, ал жаңа әдіс бізге ондай мүмкіндік береді. Осы айтылған ойды тест жасауда қалай қолдануға болатындығын көрсетейік.

Тест сұрағы төменде берілген есеп түрінде болсын делік: Үдемелі қозғалыстағы дененің жылдамдығы 10 с. ішінде 50 м/с артқан, ол қандай үдеумен қозғалған?

Есеп шартына сәйкес, тест жасаудың сатылы әдісімен құрылған тест тапсырмасы мына түрде беріледі.

Дене қозғалысының үдеуі

А. 500 м/с² тең, оны...........

Б. 5 м/с² тең, оны...........

1 саты В. 250 м/с² тең, оны...........

Г. –5 м/с² тең, оны...........

Д. 0.5 м/с² тең, оны...........

1. Dv/ t өрнегімен анықтаймыз.Бұл физикалық шама...

2. D v/ t өрнегімен анықтаймыз. Бұл физикалық шама....

2 саты 3. - Dv/ t өрнегімен анықтаймыз. Бұл физикалық шама....

4. Dv² / t өрнегімен анықтаймыз. Бұл физикалық шама....

5. v/ t² өрнегімен анықтаймыз. Бұл физикалық шама....

a. б ұрыштық үдеу деп аталады.

b. үдеу деп аталады.

3 саты g. импульс деп аталады

j. қозғалыс мөлшері деп аталады

k. нормаль үдеу деп аталады

Дұрыс жауабы: Б, 1 және b. Тапсырма үш сатылы, студент тек үдеудің сан мәнін ғана анықтап қойған жоқ, сонымен қатар ол үдеуді қандай физикалық өрнекпен анықтағанын және оның қандай физикалық шама екендігін де көрсетті. Осы іс әрекет арқылы студенттің теориялық мәліметті саналы түрде практикада қолдана алатындығына көз жеткіземіз.

Берілген мысалда жауаптар вариантарының өте көп болуы себепті, оның дәл жауабын кездейсоқ анықтау ықтималдығы өте аз.

Біздің ойымызша тест тапсырмалары 2 сатылы болғаны дұрыс, ал 3-4 сатылы тестке жауап беру күрделі болатынын ескеріп, оларды элитарлы оқу орындарына түсетін талапкерлерге, сонымен қатар магистранттарды, мемлекеттік қызметкерлерді іріктеуде қолданған жөн.

Тест қиындығына байланысты әр дұрыс жауап құны әр түрлі болуын қарастырған жөн. Мысалы, дәстүрлі «5 жауаптың 1 дұрыс» (n =1) тестің әр дұрыс жауабы үшін 0,5 бал деп есептелсе, онда жаңа әдіспен сатылы түрде құрастырылған, қиындығы n =2 тең тестің әр дұрыс жауабы 1,0 балл болсын, ал n =4 болса онда әр дұрыс жауап үшін талапкерге 2,0 балл берген жөн сияқты.

ДЕБИЕТТЕР