Методы обучения и преподавания

● Лекции – обзорные, проблемные.

● Практические занятия – выполнение практических работ, обсуждение результатов исследования, устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, TBL.

● Самостоятельная работа под руководством преподавателя – консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение тем, выделенных в плане, работа с таблицами и учебниками, работа на платформе G-Global – комментарий совместно с преподавателем, рубежный контроль – коллоквиум в виде тестирования и письменного опроса.

Самостоятельная работа под руководством преподавателя является внеаудиторным видом работы студента, которая выполняется им в контакте с преподавателем, по отдельному графику, который не входит в общее расписание учебных занятий.

● Самостоятельная работа – работа с литературой, электронными носителями, подготовка и защита рефератов и презентаций, составление кроссвордов, тестовых заданий и глоссария, разработка ситуационных задач (кейс-стади).

Критерии и правила оценки знаний

Шкала оценки знаний

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100%	Отлично
А-	3,67	90-94%
В+	3,33	85-89%	Хорошо
В	3,0	80-84%
В-	2,67	75-79%
С+	2,33	70-74%	Удовлетворительно
С	2,0	65-69%
С-	1,67	60-64%
Д+	1,33	55-59%
Д	1,0	50-54%
F		0-49%	Неудовлетворительно

Критерии оценки знаний

Текущий контроль – устный опрос, проверка выполнения практической работы, оценка обсуждения результатов исследования, тестирование, проверка решения ситуационной задачи, проверка выполнения самостоятельной работы.

Текущий контроль успеваемости складывается из оценок практического занятия и СРС. Максимальный балл каждого занятия 100.

Устный ответ

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Устный ответ	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент во время ответа не до-пустил каких-либо ошибок, ориен-тировался в теориях, концепциях и направлениях патофизиологии и дал им критическую оценку, а так-же использовал научные достиже-ния других дисциплин.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент во время ответа не до-пустил грубых ошибок, но допус-тил неточности и непринципиаль-ные ошибки, исправленные им са-мим, сумел систематизировать про-граммный материал с помощью преподавателя.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент во время ответа допустил принципиальные ошибки, ограни-чился только учебной литературой, указанной преподавателем, испы-тывал большие затруднения в сис-тематизации материала.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент во время ответа допустил грубые ошибки, не проработал ос-новную литературу по теме заня-тия, не сумел использовать науч-ную терминологию патофизиоло-гии.

Выполнение практической работы, обсуждение результатов исследования

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Выполнение практической работы, обсуждение результатов исследования	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент своевременно и без каких-либо ошибок выполнил практичес-кую работу и сдал отчет по ней, принимал активное участие в об-суждении результатов исследова-ния, сделал обоснованное заклю-чение, проявил при этом ориги-нальное мышление.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент своевременно выполнил практическую работу и сдал отчет по ней, допустив непринципиаль-ные ошибки, принимал активное участие в обсуждении результатов исследования.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент своевременно выполнил практическую работу и сдал отчет по ней, допустив принципиальные ошибки, во время обсуждения не проявлял активности, нуждался в помощи преподавателя.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент несвоевременно сдал от-чет по практической работе, допус-тил грубые ошибки, выполнил не всю практическую работу, преду-смотренную программой, не при-нимал участия в обсуждении ре-зультатов работы.

Выполнение тестовых заданий (тестирование)

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Выполнение тестовых заданий (тестирование)	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент выполнил правильно 90-100% тестовых заданий.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент выполнил правильно 75-89% тестовых заданий.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент выполнил правильно 50-74% тестовых заданий.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент выполнил правильно менее 50% тестовых заданий.

 

 

Решение ситуационной задачи

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Решение ситуационной задачи	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент решил ситуационную за-дачу за определенное время, дал полные ответы на все вопросы.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент решил ситуационную за-дачу за определенное время, дал полные ответы на все вопросы, при решении ситуационной задачи до-пустил непринципиальные ошиб-ки.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент решил ситуационную за-дачу за определенное время, дал неполные ответы на вопросы, при решении ситуационной задачи до-пустил принципиальные ошибки.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент неправильно решил ситуа-ционную задачу или совсем не ре-шил её, при решении ситуацион-ной задачи допустил грубые ошиб-ки.

Подготовка и защита реферата

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Подготовка и защита реферата	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент подготовил реферат по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, аккуратно, объемом не ме-нее 10 страниц компьютерного на-бора формата А4 с одинарным меж-дустрочным интервалом и размером шрифта 14, с использованием не менее 5 литературных источников и наличием развернутого плана, при-вел схемы, таблицы и рисунки, соот-ветствующие теме, при защите рефе-рата текст не читал, а рассказывал, уверенно и безошибочно ответил на все заданные вопросы.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент подготовил реферат по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, аккуратно, объемом не ме-нее 10 страниц компьютерного на-бора формата А4 с одинарным меж-дустрочным интервалом и размером шрифта 14, с использованием не менее 5 литературных источников и наличием развернутого плана, при-вел схемы, таблицы и рисунки, соот-ветствующие теме, при защите рефе-рата текст не читал, а рассказывал, при ответе на вопросы допустил непринципиальные ошибки.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент подготовил реферат по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, но неаккуратно, объемом не менее 10 страниц компьютерного набора формата А4 с одинарным междустрочным интервалом и раз-мером шрифта 14, с использова-нием менее 5 литературных источ-ников и наличием неразвернутого плана, при защите реферата текст читал, неуверенно ответил на воп-росы, допустил принципиальные ошибки.
Неудовлетворительно Соответствует Баллам 0-49	Студент не подготовил реферат по теме в назначенный срок, или под-готовил его в назначенный срок, но несамостоятельно, неаккуратно, объемом менее 10 страниц ком-пьютерного набора формата А4 с разным междустрочным интерва-лом и размером шрифта, без ука-зания литературных источников, при отсутствии плана, при защите рефе-рата текст читал, при ответе на вопросы допустил грубые ошибки или не смог ответить на вопросы и не защитил реферат.

 

 

Составление кроссворда

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Составление кроссворда	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент составил кроссворд по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, аккуратно, без ошибок, объемом не менее 20 слов, пра-вильно сформулировал понятия.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент составил кроссворд по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, аккуратно, объемом не ме-нее 20 слов, правильно сформули-ровал понятия, при составлении кроссворда допустил непринци-пиальные ошибки.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент составил кроссворд по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, но неаккуратно, объемом не менее 20 слов, при составлении кроссворда допустил принципиаль-ные ошибки.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент не составил кроссворд по теме в назначенный срок, или сос-тавил его в назначенный срок, но несамостоятельно, неаккуратно, объемом менее 20 слов по теме, при составлении кроссворда допус-тил грубые ошибки.

Составление тестовых заданий

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Составление тестовых заданий	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент составил не менее 10 тестовых заданий по теме в наз-наченный срок, самостоятельно, тестовые задания с содержатель-ной основой сформулировал четко, корректно, конкретно, дал одно-типные и адекватные варианты от-ветов с алгоритмом, верно отметил правильные ответы.
	Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент составил не менее 10 тестовых заданий по теме в назна-ченный срок, самостоятельно, тес-товые задания с содержательной основой сформулировал четко, корректно, конкретно, дал неодно-типные варианты ответов с алго-ритмом, верно отметил правильные ответы.
	Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент составил не менее 10 тестовых заданий по теме в назна-ченный срок, самостоятельно, не-которые тестовые задания составил с содержательной основой, но сформулировал их нечетко, некор-ректно, неконкретно, дал неодно-типные варианты ответов с алго-ритмом, не все ответы отметил правильно.
	Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент не составил тестовые зада-ния по теме в назначенный срок, или составил их в назначенный срок, но несамостоятельно, менее 10 тестовых заданий по теме, с не-содержательной основой, сформу-лировал нечетко, некорректно, не-конкретно, дал неоднотипные ва-рианты ответов без алгоритма, вер-но отметил менее 50% правильных ответов.

Подготовка и защита презентации

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Подготовка и защита презентации	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент подготовил презентацию по теме в назначенный срок, само-стоятельно, аккуратно, объемом не менее 20 лаконичных и содержа-тельных слайдов, с использова-нием не менее 5 литературных ис-точников и наличием развернуто-го плана, привел схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме, при защите продемонстрировал глубокие знания по теме и безоши-бочно ответил на все заданные воп-росы.
	Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент подготовил презентацию по теме в назначенный срок, само-стоятельно, аккуратно, объемом не менее 20 лаконичных и содержа-тельных слайдов, с использова-нием не менее 5 литературных ис-точников и наличием развернуто-го плана, привел схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме, при защите продемонстрировал хо-рошие знания по теме, при ответе на вопросы допустил непринци-пиальные ошибки.
	Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент подготовил презентацию по теме в назначенный срок, само-стоятельно, но неаккуратно, объе-мом не менее 20 несодержательных слайдов, с использованием менее 5 литературных источников и нали-чием неразвернутого плана, привел недостаточное количество схем, таблиц и рисунков, соответствую-щих теме, при защите неуверенно ответил на вопросы, допустил принципиальные ошибки.
	Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент не подготовил презента-цию по теме в назначенный срок, или подготовил ее в назначенный срок, но несамостоятельно, неакку-ратно, объемом менее 20 несодер-жательных слайдов, без указания литературных источников, при от-сутствии плана, при ответе на воп-росы допустил грубые ошибки или не смог ответить на вопросы и не защитил реферат.

Составление глоссария

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Составление глоссария	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент составил глоссарий по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, аккуратно, без ошибок, объемом не менее 20 слов, пра-вильно сформулировал понятия.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент составил глоссарий по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, аккуратно, объемом не ме-нее 20 слов, правильно сформули-ровал понятия, при составлении глоссария допустил непринци-пиальные ошибки.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент составил глоссарий по те-ме в назначенный срок, самостоя-тельно, но неаккуратно, объемом не менее 20 слов, при составлении глоссария допустил принципиаль-ные ошибки.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент не составил глоссарий по теме в назначенный срок, или сос-тавил его в назначенный срок, но несамостоятельно, неаккуратно, объемом менее 20 слов по теме, при составлении глоссария допус-тил грубые ошибки.

Разработка ситуационной задачи (кейс-стади)

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Разработка ситуационной задачи (кейс-стади)	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент разработал ситуационную задачу по теме в назначенный срок, самостоятельно, объемом не менее 1 страницы компьютерного набора формата А4 с одинарным между-строчным интервалом и размером шрифта 14, реальную ситуацию с содержательной основой и развер-нутой характеристикой изложил четко, корректно и конкретно, пра-вильно сформулировал не менее 3 вопросов к задаче с полными ис-черпывающими ответами на них.
	Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент разработал ситуационную задачу по теме в назначенный срок, самостоятельно, объемом не менее 1 страницы компьютерного набора формата А4 с одинарным между-строчным интервалом и размером шрифта 14, реальную ситуацию с содержательной основой и развер-нутой характеристикой изложил четко, корректно и конкретно, пра-вильно сформулировал не менее 3 вопросов к задаче с полными отве-тами на них, при разработке ситуа-ционной задачи допустил неприн-ципиальные ошибки.
	Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент разработал ситуационную задачу по теме в назначенный срок, самостоятельно, объемом не менее 1 страницы компьютерного набора формата А4 с одинарным между-строчным интервалом и размером шрифта 14, реальную ситуацию с содержательной основой изложил кратко, нечетко, некорректно и неконкретно, правильно сформули-ровал менее 3 вопросов к задаче с неполными ответами на них, при разработке ситуационной задачи допустил принципиальные ошиб-ки.
	Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент не разработал ситуацион-ную задачу по теме в назначенный срок, или разработал ее в назначен-ный срок, но несамостоятельно, объемом менее 1 страницы ком-пьютерного набора формата А4 с разным междустрочным интерва-лом и размером шрифта, нереаль-ную ситуацию с несодержательной основой изложил кратко, нечетко, некорректно и неконкретно, совсем не сформулировал или сформули-ровал неправильно менее 3 воп-росов к задаче с неполными отве-тами на них или совсем без отве-тов, при разработке ситуационной задачи допустил грубые ошибки.

 

Как правило, на занятии используется несколько форм контроля знаний.

В журнал выставляется средняя оценка.

Рубежный контроль – коллоквиум в виде тестирования и письменного опроса. Максимальный балл каждого коллоквиума 100.

Коллоквиум в виде тестирования и письменного опроса

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Коллоквиум в виде тестирования и письменного опроса	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Студент выполнил правильно 90-100% тестовых заданий. Студент во время письменного оп-роса не допустил каких-либо оши-бок, неточностей, дал полные отве-ты на все вопросы, ориентируясь в теориях, концепциях и направле-ниях патофизиологии, а также ис-пользовал научные достижения других дисциплин.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Студент выполнил правильно 75-89% тестовых заданий. Студент во время письменного оп-роса допустил непринципиальные ошибки и неточности, дал полные ответы на все вопросы, при ответе использовал теории, концепции и направления патофизиологии.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Студент выполнил правильно 50-74% тестовых заданий. Студент во время письменного оп-роса допустил принципиальные ошибки и неточности, дал непол-ные ответы на вопросы, при ответе использовал материал только учеб-ной литературы.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Студент выполнил правильно ме-нее 50% тестовых заданий. Студент во время письменного оп-роса допустил грубые ошибки, дал неполные ответы или не смог дать ответы на вопросы, не проработал учебную литературу по темам, при ответе не смог использовать научную терминологию патофи-зиологии.

Итоговый контроль – экзамен в виде тестирования и приема практических навыков (ОСПЭ).

Прием практических навыков (ОСПЭ)

Форма контроля	Оценка	Критерии оценки
Прием практических навыков (ОСПЭ)	Отлично Соответствует баллам: 95-100 90-94	Правильно выполнил предложен-ные задания. Показал глубокие зна-ния по предмету.
Хорошо Соответствует баллам: 85-89 80-84 75-79	Правильно выполнил предложен-ные задания. Показал хорошие зна-ния по предмету.
Удовлетворительно Соответствует баллам: 70-74 65-69 60-64 50-54	Выполнил правильно предложен-ные задания, прибегая к помощи преподавателя. Показал удовлетво-рительные знания по предмету.
Неудовлетворительно Соответствует баллам 0-49	Неправильно выполнил или совсем не выполнил предложенные зада-ния. Показал неудовлетворитель-ные знания по предмету.

К экзамену допускаются студенты, полностью освоившие программу дисциплины и набравшие рейтинг допуска.

ОРД (оценка рейтинга допуска) = (средняя оценка за практические занятия +

средняя оценка за СРСП): 2

ПРД (процент рейтинга допуска) = (ОРД х 60%): 100

Минимальная ОРД – 50 баллов, максимальная ОРД – 100 баллов.

Минимальный ПРД – 30%, максимальный ПРД – 60%.

ИО (итоговая оценка) = ОРД+ОИК,

где ОРД – оценка рейтинга допуска 60%,

ОИК – оценка итогового контроля (экзамен по диcциплине) 40%.