Руководителя технологической практики

ДНЕВНИК

ПРОХОЖДЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

 

 

студентанаправления подготовки 44.03.02 (051000.62) Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность»

 

Екатеринбург

РГППУ

2015

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Фамилия
Имя и отчество
Академическая группа
Кафедра
20__/20__ учебный год
Срокипрактики с «__» _____20__ г. по «__» _____20__ г.
Наименование учреждения
Руководитель практики от кафедры
(должность, фамилия, имя, отчество)
Руководитель практики от учреждения
(должность, фамилия, имя, отчество)

Уважаемый практикант!

 

Перед Вами дневник прохождения технологической практики. Он построен так, чтобы направить Вас на самостоятельное освоение и приобретение знания, накопление опыта в процессе прохождения практики в правоохранительных органах и организациях и на анализ своего профессионального роста. Его структура соответствует требованиям современного компетентностного подхода.

Компетентностный подход предполагает формирование в процессе обучения таких важных характеристик бакалавра, как профессиональная компетентность и профессиональная компетенция в сфере правовой подготовки бакалавра.

Профессиональная компетентность бакалавра по направлению Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность» есть интегративная совокупность знаний, умений, навыков, мотивов, личностного отношения к профессии, формируемых в процессе теоретического обучения. Компетентность выражается понятиями «знать», «уметь» и «быть готовым» и рассматривается личностный потенциал, необходимый для выполнения профессиональной деятельности в правоохранительных органах Российской Федерации.

Профессиональная компетенция бакалавра по направлению Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность» есть способность активизировать имеющийся потенциал (профессиональную компетентность), и проявляется она только в конкретных профессиональных ситуациях, например, в условиях прохождения практического обучения. Фактом, подтверждающим наличием компетенции у студента, является его способность выполнять те или иные виды профессиональной деятельности.

Компетенция бакалавра профессионального обучения включает в себя компетентность в предметной области профессии, в данном случае в сфере правоохранительной деятельности. Таким образом, в процессе практического обучения Вам предстоит выполнять задания, относимые как к юридическим направлениям, так и задания направленные на формирование способности быть представителем, носителем правовых знаний в будущей профессии.

В период прохождения практики Вы становитесь членом коллектива того или иного правоохранительного органа или организации, поэтому имеете право обращаться по всем возникающим в ходе практики вопросам к руководителю практики от организации или к руководству самой организации. Во время прохождения практики Вы обязаны соблюдать действующее законодательство, уважительно относиться к правам и свободам человека и гражданина, соблюдать правила охраны труда и правила внутреннего трудового распорядка.

.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

1.1. Цели и задачи технологической практики

 

Технологическая практика является составной частью учебного процесса и одной из важнейших форм профессиональной подготовки к трудовой деятельности бакалавра по направлению обучения Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность».

Практика организуется кафедрой права согласно учебному плану и рабочей программы и методических указаний по организации и проведению технологической практики, соответствующей федеральному государственному образовательному стандарту.

Цель технологической практики – закрепление теоретических знаний и практическая деятельность в системе правоохранительных органов путем отработки профессиональных знаний и умений по направлению обучения в рамках профиля.

Задачи технологической практики:

- углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении правовых дисциплин;

- выработка навыков работы в системе правоохранительных органов, а так же органов, учреждений и организаций, непосредственно связанных с правовой деятельностью;

- углубление профессиональных и совершенствование навыков правоохранительной и консультативной деятельности.

Технологическая практика проводится на базе правоохранительных органов. Преимущественно технологическая практика должна проводиться в правоохранительных органах, в которых студент ранее проходил учебную практику, для обеспечения преемственности восприятия фактического материала и закрепления теоретических знаний, полученных в процессе обучения.

Воспитательная роль определяется тем, что она способствует расширению кругозора студента, закладывает основы юридической практики, на основе ранее полученных теоретических знаний. Формирует личность с высоким уровнем правосознания.

 

1.2. Дневник прохождения технологической практики

Дата	Виды профессиональной деятельности в течение рабочего дня и документы, подготавливаемые практикантом	Правовое регулирование видов профессиональной деятельности	Подпись руководителя практическогообучения от учреждения
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ПРАКТИКИ
ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ ПРАКТИКИ

1.3. Задания на практику

 

Задание 1. Во время прохождения практики изучите, и занесите в дневник виды юридических документов, с которыми Вы работали или к которым имели доступ, а также характеристику их значения.

 

Название юридического документа	Значение юридического документа и правовые последствия его реализации

Задание 2. Опишите правовые ситуации, произошедшие в учреждении во время прохождения Вами практики, относительно Вашей профессиональной деятельности.

Правовая ситуация должна отражать реальную правовую деятельность, участником которой Вы стали во время прохожденияпрактики.

В описании следует указать все фактические обстоятельства, относящиеся к рассматриваемой ситуации, виды и формы документов используемых участниками данной ситуации, а также степень Вашего участия в правовой ситуации.

Обратите особое внимание, что Вам необходимо получить разрешение руководителя практики от учреждения на использование информации и описание ситуации в учебных целях.

Задание 3. Проанализируйте значение практики для Вашего профессионального становления. Ответьте для этого на следующие вопросы:

 

1. Какие знания, полученные в процессе теоретического обучения, пригодились Вам в процессе прохождения практики?

 

 

2. Что в процессе прохождения технологической практики Вы увидели иначе, чем представляли себе в процессе теоретического обучения?

 

3. С какими трудностями Вы столкнулись на практике и как Вы их преодолевали?

 

4. Какие мероприятия и Вы провели в процессе прохождения технологической практики, повышающие статус университета (профориентационные мероприятия)?

 

 

1.4. Деловые заметки

 

Здесь необходимо отметить данные организаций, посещаемых во время прохождения практики и дать их краткую характеристику (наименование организации, руководитель организации, правовое регулирование и цели деятельности организации, цель посвящения организации).

 

 

 

1.5. Оцените компетенции, сформированные в процессе прохождения практики [1].

Компетенции, приобретенные в процессе практики	Самооценка практикантом уровня приобретенной компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
Владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28)
Владение системой эвристических методов и приемов (ОК-29)
Профессиональные компетенции (ПК)
Способность организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4)
Профильно-специализированные компетенции (ПСК)
Готовность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПСК-37)
Готовность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПСК-38)
Готовность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПСК-39)
Готовность обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок (ПСК-40)
Готовность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПСК-41)
Готовность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПСК-42)
Готовность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПСК-43)
Способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПСК-44)
Способность толковатьразличные правовые акты (ПСК-45)
Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПСК-46)
Готовность участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности (ПСК-47)

ОТЗЫВ

РУКОВОДИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ОТ УЧРЕЖДЕНИЯ
(деловые и организаторские качества студента, уровень правовой грамотности, владение правовыми категориями, сформированность умений применять теоретические знания на практике, отношение к работе, дисциплинированность, профессиональная направленность, рекомендуемая оценка)

 

 

 

Сроки практики с «__» ______20__ г. по «__» _____20__ г.

 

Руководитель

практики от учреждения_____________________________________________________

(должность, подпись, И.О. Фамилия)

 

М.П.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

РУКОВОДИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

ОТКАФЕДРЫ

 

Заключение и рекомендации руководителя практики от кафедры.

 

«__» _________20__ г.

 

Руководитель

практики

от кафедры _____________________________________________________

(должность, подпись, И.О. Фамилия)

 

[1] Оценивание осуществляется на основе реальной готовности студента к сформированной компетенции, путем выражения мнения студента относительно готовности или способности отвечать требованиям компетенции.