ДНЕВНИК
ПРОХОЖДЕНИЯ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
студентанаправления подготовки 44.03.02 (051000.62) Профессиональное обучение (по отраслям)
профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность»
Екатеринбург
РГППУ
2015
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
| Фамилия | ||||
| Имя и отчество | ||||
| Академическая группа | ||||
| Кафедра | ||||
| 20__/20__ учебный год | ||||
| Срокипрактики с «__» _____20__ г. по «__» _____20__ г. | ||||
| Наименование учреждения | ||||
| Руководитель практики от кафедры | ||||
| (должность, фамилия, имя, отчество) | ||||
| Руководитель практики от учреждения | ||||
| (должность, фамилия, имя, отчество) | ||||
Уважаемый практикант!
Перед Вами дневник прохождения технологической практики. Он построен так, чтобы направить Вас на самостоятельное освоение и приобретение знания, накопление опыта в процессе прохождения практики в правоохранительных органах и организациях и на анализ своего профессионального роста. Его структура соответствует требованиям современного компетентностного подхода.
Компетентностный подход предполагает формирование в процессе обучения таких важных характеристик бакалавра, как профессиональная компетентность и профессиональная компетенция в сфере правовой подготовки бакалавра.
Профессиональная компетентность бакалавра по направлению Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность» есть интегративная совокупность знаний, умений, навыков, мотивов, личностного отношения к профессии, формируемых в процессе теоретического обучения. Компетентность выражается понятиями «знать», «уметь» и «быть готовым» и рассматривается личностный потенциал, необходимый для выполнения профессиональной деятельности в правоохранительных органах Российской Федерации.
Профессиональная компетенция бакалавра по направлению Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность» есть способность активизировать имеющийся потенциал (профессиональную компетентность), и проявляется она только в конкретных профессиональных ситуациях, например, в условиях прохождения практического обучения. Фактом, подтверждающим наличием компетенции у студента, является его способность выполнять те или иные виды профессиональной деятельности.
Компетенция бакалавра профессионального обучения включает в себя компетентность в предметной области профессии, в данном случае в сфере правоохранительной деятельности. Таким образом, в процессе практического обучения Вам предстоит выполнять задания, относимые как к юридическим направлениям, так и задания направленные на формирование способности быть представителем, носителем правовых знаний в будущей профессии.
В период прохождения практики Вы становитесь членом коллектива того или иного правоохранительного органа или организации, поэтому имеете право обращаться по всем возникающим в ходе практики вопросам к руководителю практики от организации или к руководству самой организации. Во время прохождения практики Вы обязаны соблюдать действующее законодательство, уважительно относиться к правам и свободам человека и гражданина, соблюдать правила охраны труда и правила внутреннего трудового распорядка.
.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
1.1. Цели и задачи технологической практики
Технологическая практика является составной частью учебного процесса и одной из важнейших форм профессиональной подготовки к трудовой деятельности бакалавра по направлению обучения Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность».
Практика организуется кафедрой права согласно учебному плану и рабочей программы и методических указаний по организации и проведению технологической практики, соответствующей федеральному государственному образовательному стандарту.
Цель технологической практики – закрепление теоретических знаний и практическая деятельность в системе правоохранительных органов путем отработки профессиональных знаний и умений по направлению обучения в рамках профиля.
Задачи технологической практики:
- углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении правовых дисциплин;
- выработка навыков работы в системе правоохранительных органов, а так же органов, учреждений и организаций, непосредственно связанных с правовой деятельностью;
- углубление профессиональных и совершенствование навыков правоохранительной и консультативной деятельности.
Технологическая практика проводится на базе правоохранительных органов. Преимущественно технологическая практика должна проводиться в правоохранительных органах, в которых студент ранее проходил учебную практику, для обеспечения преемственности восприятия фактического материала и закрепления теоретических знаний, полученных в процессе обучения.
Воспитательная роль определяется тем, что она способствует расширению кругозора студента, закладывает основы юридической практики, на основе ранее полученных теоретических знаний. Формирует личность с высоким уровнем правосознания.
1.2. Дневник прохождения технологической практики
| Дата | Виды профессиональной деятельности в течение рабочего дня и документы, подготавливаемые практикантом | Правовое регулирование видов профессиональной деятельности | Подпись руководителя практическогообучения от учреждения |
| ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ПРАКТИКИ | |||
| ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ ПРАКТИКИ | |||
1.3. Задания на практику
Задание 1. Во время прохождения практики изучите, и занесите в дневник виды юридических документов, с которыми Вы работали или к которым имели доступ, а также характеристику их значения.
| Название юридического документа | Значение юридического документа и правовые последствия его реализации |
Задание 2. Опишите правовые ситуации, произошедшие в учреждении во время прохождения Вами практики, относительно Вашей профессиональной деятельности.
Правовая ситуация должна отражать реальную правовую деятельность, участником которой Вы стали во время прохожденияпрактики.
В описании следует указать все фактические обстоятельства, относящиеся к рассматриваемой ситуации, виды и формы документов используемых участниками данной ситуации, а также степень Вашего участия в правовой ситуации.
Обратите особое внимание, что Вам необходимо получить разрешение руководителя практики от учреждения на использование информации и описание ситуации в учебных целях.
Задание 3. Проанализируйте значение практики для Вашего профессионального становления. Ответьте для этого на следующие вопросы:
1. Какие знания, полученные в процессе теоретического обучения, пригодились Вам в процессе прохождения практики?
2. Что в процессе прохождения технологической практики Вы увидели иначе, чем представляли себе в процессе теоретического обучения?
3. С какими трудностями Вы столкнулись на практике и как Вы их преодолевали?
4. Какие мероприятия и Вы провели в процессе прохождения технологической практики, повышающие статус университета (профориентационные мероприятия)?
1.4. Деловые заметки
Здесь необходимо отметить данные организаций, посещаемых во время прохождения практики и дать их краткую характеристику (наименование организации, руководитель организации, правовое регулирование и цели деятельности организации, цель посвящения организации).
1.5. Оцените компетенции, сформированные в процессе прохождения практики [1].
| Компетенции, приобретенные в процессе практики | Самооценка практикантом уровня приобретенной компетенции |
| Общекультурные компетенции (ОК) | |
| Владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28) | |
| Владение системой эвристических методов и приемов (ОК-29) | |
| Профессиональные компетенции (ПК) | |
| Способность организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4) | |
| Профильно-специализированные компетенции (ПСК) | |
| Готовность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПСК-37) | |
| Готовность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПСК-38) | |
| Готовность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПСК-39) | |
| Готовность обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок (ПСК-40) | |
| Готовность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПСК-41) | |
| Готовность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПСК-42) | |
| Готовность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПСК-43) | |
| Способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПСК-44) | |
| Способность толковатьразличные правовые акты (ПСК-45) | |
| Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПСК-46) | |
| Готовность участвовать разработке нормативно-правовых и локальных актов, реализуемых в правоприменительной деятельности (ПСК-47) |
ОТЗЫВ
РУКОВОДИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ОТ УЧРЕЖДЕНИЯ
(деловые и организаторские качества студента, уровень правовой грамотности, владение правовыми категориями, сформированность умений применять теоретические знания на практике, отношение к работе, дисциплинированность, профессиональная направленность, рекомендуемая оценка)
Сроки практики с «__» ______20__ г. по «__» _____20__ г.
Руководитель
практики от учреждения_____________________________________________________
(должность, подпись, И.О. Фамилия)
М.П.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
РУКОВОДИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ОТКАФЕДРЫ
| Заключение и рекомендации руководителя практики от кафедры. | |
«__» _________20__ г.
Руководитель
практики
от кафедры _____________________________________________________
(должность, подпись, И.О. Фамилия)
[1] Оценивание осуществляется на основе реальной готовности студента к сформированной компетенции, путем выражения мнения студента относительно готовности или способности отвечать требованиям компетенции.
