Требования к курсовой работе.

Цель курсовой работы по дисциплине «Микробиология с основами биотехнологии» - закрепить теоретические знания, освоить методику проведения экспериментальных исследований для получения практических результатов.

Структура курсовой работы включает следующие компоненты: титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, библиографию, приложения.

Введение: обосновывается выбор темы, ее актуальность, обозначаются ведущие идеи методических разработок по теме, формулируется цель, задачи, объект, предмет, гипотеза исследования; указываются методы и база исследования; определяется практическая значимость выполняемой работы. Выбранная тема должна быть актуальной, недостаточно изученной, важной в научном и практическом отношении. Необходимым условием успешности работы является реальность ее исполнения (наличие литературы, материальной базы).

Определение цели исследования и выбор методов работы требуют знакомства с литературой по данной проблеме. Наряду с бумажными носителями информации (учебниками, пособиями, энциклопедиями, справочниками, периодическими изданиями) следует проанализировать архив нужной информации глобальной компьютерной сети (данные на серверах). Библиографические данные найденной информации заносятся в картотеку по теме или соответствующую компьютерную базу.

Основная часть работы включает две главы, которые разбивают на разделы и подразделы. Каждая глава посвящается решению задач, сформулированных во введении, и заканчивается констатацией итогов.

Содержание первой главы раскрывает теоретические аспекты проблемы, общие вопросы методики и предполагает использование теоретических методов получения нового методического знания на основе осмысления и переосмысления эмпирического и теоретического материала в контексте современных учений, концепций, идей и принципов.

Содержание второй главы раскрывает частные вопросы методики и носит практический характер. Выполнение этой части работы предполагает использование действующей программы школьного курса «Биология», учебных пособий для учащихся, обобщенного передового педагогического опыта преподавания. Во второй главе может быть представлен собственный проект профессиональной деятельности, результаты исследовательской работы по выявлению эффективности применения определенной методики. В ходе эксперимента используются эмпирические методы исследования:

· наблюдение, направленное на сбор фактического материала по осуществлению учебно-воспитательного процесса;

· анкетирование, позволяющее выявить реальное состояние методики преподавания школьного курса «Биология», определить проблемы в обучении учащихся;

· изучение школьной документации (журналов, календарно - тематического планирования, поурочных планов, протоколов заседаний методических объединений и др.) для определения методических закономерностей в системе школьного биологического образования;

· изучение работ учащихся для выявления целесообразности определенной методики преподавания, получения информации об индивидуальных особенностях учащихся;

· обобщение передового педагогического опыта учителей биологии и школы;

· эксперимент (естественный, лабораторный, обучающий, контролирующий и сравнительный).

В заключенииформулируются выводы по теоретической и методической части исследования, анализируются методические достижения и предлагаются рекомендации по совершенствованию процесса обучения биологии. Анализ результатов работы, сопоставление гипотезы с экспериментальными данными, их статистическую обработку следует проводить с применением специальных компьютерных программ (текстовый реактор MS Word, электронные таблицы MS Exel). Для оформления и систематизации материала можно использовать гипертекстовую форму (Microsoft Front Page 2000). При оформлении следует выдерживать общий стиль.

Библиография содержит не менее 20 источников: учебники по методике преподавания биологии, дополнительная литература по теме исследования, учебные пособия для учащихся школы по биологии, статьи периодических изданий последних лет, Интернет ресурсы.

В приложения выносятся объемные иллюстрации методических разработок, накопленный дидактический материал, разработки конспектов уроков по теме исследования, экспериментальный материал (бланки наблюдений, анкеты, ученические работы и т.д.)

Курсовая работа выполняется на листах формата А–4 в объеме не менее 30 печатных страниц (объем без приложения). Приложения не регламентируются по объему.

Критериями оценки курсовой работы являются актуальность выбранной темы, глубина освоения материала, качество подбора и использования источников, степень самостоятельности выводов, общая культура изложения.