«Пожалуй, ни об одном из деятелей Киевской Руси не сохранилось столько ярких воспоминаний, как о Владимире Мономахе. Его вспоминали и во дворцах, и в крестьянских избах спустя много веков. Народ сложил о нем былины как о победителе грозного половецкого хана Тугоркана — «Тугарина Змеевича», и из-за одинаковости имен двух Владимиров влил эти былины в старый цикл киевского эпоса Владимира I...
Неудивительно, что в конце XV века московским историкам заметнее всего в родном прошлом была фигура Мономаха, с именем которого они связали легенду о царских регалиях, будто бы полученных Владимиром от императора Византии...
Неудивительно, что в мрачные годы усобиц русские люди искали утешения в своем величественном прошлом; их взгляды обращались к эпохе Владимира Мономаха. «Слово о погибели Русской земли», написанное накануне татаро-монгольского нашествия, идеализирует Киевскую Русь, воспевает Владимира Мономаха и его эпоху...
Владимир получил хорошее образование, которое позволило ему в своей политической борьбе использовать не только меч рыцаря, но и перо писателя».
С1. Укажите хронологические рамки великого княжения Владимира Мономаха. Какие царские регалии, будто бы им полученные, имел в виду историк?
С2. Как вы понимаете утверждение, что великий князь в политической борьбе использовал «не только меч рыцаря, но и перо писателя»? Приведите не менее двух положений.
С3. Почему «Слово о погибели Русской земли» воспевает Владимира Мономаха? Назовите не менее трѐх заслуг великого князя.
С4. Назовите главные задачи во внутренней и внешней политике, которые стояли перед князем Владимиром. Укажите не менее трех задач. Приведите не менее трех примеров действий князя,
связанных с решением этих задач.
С5. Ниже приведены две из существующих точек зрения на деятельность князя Святослава.
1. Политика князя Святослава, величайшего полководца Древней Руси, была направлена на решение крупных и важных государственных задач.
2. Князь Святослав больше заботился о воинской славе, а не о благе государстве. Его походы носили авантюрный характер.
Приведите не менее двух фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими первую точку зрения и не менее двух фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими вторую точку зрения.
С6. Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определенной эпохи и напишите его исторический портрет.
1) Ярослав Мудрый; 2) Владимир Красное Солнышко.
Ответы
№5
С1. Ответ:
Может быть указано, что
1) хронологические рамки княжения — 1113—1125 гг.;
2) «Шапка Мономаха», которой короновались все русские цари.
С2. Ответ:
Могут быть указаны следующие положения:
1) Владимир Мономах вошел в историю своими литературными произведениями;
2) «Поучение детям» является не только образцом древнерусской литературы, но и памятником философской, политической и педагогической мысли;
3) значительный интерес представляет составленная Владимиром Мономахом «Летопись», содержащая описание военных и охотничьих подвигов великого князя.
С3. Ответ:
Могут быть приведены следующие заслуги:
1) при князе Русь усмирила половцев (они на время перестали быть постоянной угрозой);
2) власть киевского князя простиралась на все земли, заселенные древнерусской народностью;
3) усобицы мелких князей решительно пресекались Владимиром Мономахом;
4) Киев был столицей огромного, крупнейшего в Европе государства.
С4. Назовите главные задачи во внутренней и внешней политике, которые стояли перед князем Владимиром. Укажите не менее трех задач. Приведите не менее трех примеров действий князя,
связанных с решением этих задач.
1. Могут быть названы задачи:
- укрепление Древнерусского государства;
- объединение восточнославянских племен под властью Киева;
- защита границ государства;
- введение единой для всей Руси религии;
- укрепление международного престижа государства;
- развитие культуры и образования.
2. Могут быть указаны действия:
- укрепление центральной власти, назначение Владимиром своих сыновей в качестве наместников в различные земли Руси;
- походы Владимира в земли вятичей и волынян;
- создание оборонительных линий на границе со степью;
- проведение реформы языческих культов;
- крещение Руси;
- начало каменного строительства, появление на Руси книг и школ.
| Названы 3 и более задач, приведены 3 и более примера | |
| Названы 2 задачи, приведены 2-3 примера | |
| Названа 1 задача, приведены 2-3 примера | |
| Названы 2 любых элемента ответа | |
| Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы ответа названы неверно | |
| Максимальный балл | 4 |
С5. Ниже приведены две из существующих точек зрения на деятельность князя Святослава.
Первая точка зрения:
- князь Святослав подчинил Киеву восточнославянское племя вятичей;
- под контролем Святослава оказалось Среднее Поволжье, он наложил дань на Волжскую Булгарию и буртасов;
- князь разгромил Хазарский каганат - главного противника Руси;
- Святослав усилил позиции Руси в Причерноморье, где ее оплотом стала Тмутаракань;
- в ходе первого похода на Балканы князь сумел утвердиться на Дунае;
- князь отогнал от Киева печенегов, заключил с ними мир;
- Святослав достигал не только военных, но и дипломатических успехов: заключал союзы с византийцами, венграми.
Вторая точка зрения:
- из исторических источников нам почти ничего неизвестно о каких-либо шагах Святослава по внутреннему обустройству государства;
- князь вынашивал авантюрные планы по переносу столицы на Дунай, что вряд ли могло укрепить Древнерусское государство;
- Святослав не оценил важности принятия христианства, вопреки уговорам матери княгини Ольги оставался язычником;
- князь необдуманно вступил в борьбу с Византией, потерпел в этой борьбе поражение;
- во время походов Святослава в дальние страны на границах Руси активизировались печенеги;
- князь не был популярен в народе, жители Киева укоряли его за то, что он не заботится о родной земле.
| Приведены два аргумента в подтверждение и два в опровержение оценки | |
| Приведены два аргумента в подтверждение и один в опровержение оценки. ИЛИ Приведены один аргумент в подтверждение и два в опровержение оценки | |
| Приведён один аргумент в подтверждение и один в опровержение оценки | |
| Приведены только два аргумента в подтверждение оценки. ИЛИ Приведены только два аргумента в опровержение оценки | |
| Приведён только один любой аргумент. ИЛИ Приведены только факты, иллюстрирующие события (явления, процессы), связанные с данной точкой зрения, но не являющиеся аргументами. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | |
| Максимальный балл | 4 |
