Выполнение самостоятельных контрольных работ. На схеме представлен гематогенный дифферон

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

тема «Кроветворение»

Вариант 1

 

1. На схеме представлен гематогенный дифферон. Определите его.

 

 

1. Заполните таблицу, характеризующую строение и особенности окраски.

Стадии поэза	класс клеток	тинкториальная характеристики и структуры их определяющие	Способность к делению	Размер клеток
1. 2. 3. 4. 5. 6.

 

1. На электроногрмме представлены клетки. Определите их. Какие характерные особенности могут быть выявлены в этих клетках.
2. Решите ситуационные задачи.

1. После пересадки облученным мышам клеток костного мозга от нормальных при вскрытии были обнаружены на поверхности селезенок мелкие узелки или пузырьки. Какие клетки дали начало этим образованиям. Каковы функции этих клеток.
2. Костный мозг пациента использовали для проведения цитогенетического анализа (выявление хромосом на стадии метафазы митоза). Какие клетки костного мозга пригодны для данного анализа. Почему кровь пациента не могла быть использована для проведения анализа.

1. Ответьте на контрольные вопросы.

 

a. Напишите и охарактеризуйте дифферон макрофагов.

b. Какие гемопоэтические клетки красного костного мозга способны к делению?

Вариант 2

 

1. На схеме представлен гематогенный дифферон. Определите его.

1. Заполните таблицу, характеризующую строение и особенности окраски.

Стадии поэза	класс клеток	тинкториальная характеристики и структуры их определяющие	Способность к делению	Размер клеток
1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. На схеме представлена электронограмма. Определите ее. Какие характерные особенности могут быть выявлены на этой электронограмме.
2. Решите ситуационные задачи.

a. Анализ крови пациента после острой кровопотери показал низкий уро­вень гемоглобина, увеличение числа ретикулоцитов, сдвиг лейкоцитарной фор­мулы влево. Чем обусловлен низкий показатель гемоглобина? Какие лейкоци­тарные гемопоэтические клетки будут видны в этом случае в мазке крови?

b. Форменные элементы крови были отделены от плазмы центрифугирова­нием и помещены в питательную среду. Какие из них могут дать колонии?

1. Ответьте на контрольные вопросы.

 

12. В каких органах в эмбриональный период происходит гемоцитопоэз, и ка­кие этапы при этом выделяют, дайте им характеристику

13. Охарактеризуйте две стадии дифференцировки лимфоцитов. В каких органах они происходят?

Вариант 3

 

1. На схеме представлен гематогенный дифферон. Определите его.

 

1. Заполните таблицу, характеризующую строение и особенности окраски.

Стадии поэза	класс клеток	тинкториальная характеристики и структуры их определяющие	Способность к делению	Размер клеток
1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. На схеме представлена электронограмма. Определите ее. Какие характерные особенности могут быть выявлены на этой электронограмме.
2. Решите ситуационные задачи.

1. Известно, что при лучевом поражении больше всего страдают функции красного костного мозга, желудочно-кишечного тракта и половых желез. Ка­кие морфологические особенности сближают эти органы в отношении чувст­вительности к радиации?
2. После окраски и подсчета гемограммы студент показал увеличение количества ретикулоцитов. По каким признакам клеток он выявил этот факт. О каких изменениях в организме он сообщает.

1. Ответьте на контрольные вопросы.

 

a. Дайте характеристику первым трем классам гемопоэтических клеток по схеме Черткова и Воробьева.

b. Современная теория кроветворения. Дайте характеристику периодов эмбрионального кроветворения.

Тема