В результате освоения темы обучающиеся приобретают:
з нание особенностей семейных конфликтов;
умение анализировать информацию, грамотно разрешать возникающие конфликты;
владение навыками разрешения семейных конфликтов.
Актуальность темы (практического занятия) выражается в том, что студенты должны понимать неизбежность семейных конфликтов и противоречий в современном мире и уметь грамотно их разрешать.
План:
1. Субъекты семейных конфликтов. Основные их причины.
2. Динамика трудностей семейных отношений.
3. Типология супружеских конфликтов.
Теоретическая часть. По первому вопросу обучающийся должен знать, что семейный конфликт рассматривается как способ выражения и разрешения противоречий, лежащих в основе развития сложившейся системы, каковой является семья. Противоречия заложены и самом механизме функционирования семьи как малой социальной группы, а конфликт, будучи формой проявления и разрешения этих противоречий, обнаруживает себя во взаимоотношении и взаимодействии членов семьи. Противоречия, которые возникают в ходе эволюции каждой семьи, преодолеваются не самопроизвольно, а благодаря определенным усилиям со стороны ее членов. Субъектами семейных конфликтов выступают супружеские пары, родственники, родители и дети.
Основными причинами конфликтов в семье можно назвать следующие:
1. Не сошлись характерами — мотив «чисто» психологический. Острота конфликтов и их частота, сила эмоциональных взрывов, контроль за собственным поведением, тактика и стратегия поведения супругов в разнообразных конфликтных ситуациях зависят от индивидуальных особенностей характера.
Каждый человек выбирает способы, приемы и методы деятельности, исходя из особенностей своего характера. Об этом необходимо помнить и не стремиться «перевоспитать», «переделать» другого партнера, а просто самому учесть или приспособиться к свойствам его натуры, его индивидуальному стилю.
Однако некоторые недостатки характера (демонстративность, авторитарность, нерешительность и т.п.) сами по себе могут быть источником конфликтных ситуаций в семье. Есть черты, которые приводят к разрушению брака вне зависимости от стремления партнеров приспособиться, например эгоцентрические черты характеров супругов. Их концентрация на своем «я» — дефект нравственного развития — один из факторов дестабилизации брачной жизни. Обычно супруги видят только эгоизм своего партнера, а собственного не замечают. «Борьба» с другими вытекает из ложной жизненной позиции, из ложного понимания нравственных отношений с другими людьми.
2. Супружеские измены и сексуальная жизнь в браке. Измена отражает противоречия между супругами, она является результатом разнообразных психологических факторов. К измене приводят разочарование брачной жизнью, дисгармония половых отношений. В противоположность измене, неверности верность — это система обязательств перед брачным партнером, которые регулируются моральными нормами и стандартами. Это убежденность в ценности, значимости принятых на себя обязательств. Часто верность ассоциируется с преданностью и связана с желанием партнеров укреплять свой собственный брак и взаимоотношения.
Важно понимать, что сексуальная потребность может быть по- настоящему удовлетворена только на фоне положительных чувств и эмоций, которые возможны при условии удовлетворения эмоционально-психологических потребностей (в любви, в поддержании и сохранении чувства собственного достоинства, психологической поддержке, защите, взаимопомощи и взаимопонимании). Если в браке не удовлетворяются эмоционально-психологические потребности личности, усиливается отчуждение, накапливаются отрицательные чувства и эмоции, более вероятной становится измена. Супруги не понимают друг друга, ссорятся или просто уходят «на сторону».
3. Бытовое пьянство и алкоголизм. Хронический алкоголизм следует отличать от бытового пьянства, которое обусловлено ситуационными моментами, дефектами воспитания, низкой культурой. Если в борьбе с бытовым пьянством достаточно мер общественного воздействия, то хронический алкоголизм, который приводит к психическим расстройствам и ряду других заболеваний, нуждается в медицинском лечении.
Злоупотребление алкоголем одного из супругов создает в семье ненормальную атмосферу и постоянную почву для конфликтов, скандалов. Возникают психотравмирующие ситуации для всех членов семьи и особенно для детей. Резко возрастает риск заболевания нервно-психическими расстройствами, увеличивается вероятность рождения детей с различными отклонениями и аномалиями. Появляются материальные трудности, сужается сфера духовных интересов, чаще проявляется аморальное поведение. Супруги все больше отдаляются друг от друга.
При рассмотрении второго вопроса обучающийся должен знать динамику трудностей семейных отношений. Среди которых выделяют: Основныебиофизические причины: а) индивидуально-биофизические — соматические, нервные болезни, генетическая предрасположенность, физическая несовместимость, дефекты фигуры, лица, отдельных систем организма, органов, органов чувств, неправильный образ жизни и др.; б) природно-биологические — неподходящий климат, неблагоприятная экология, неблагоприятные особенности окружающий среды и др.
Социальные причины представляют собой подструктуры следующих групп детерминант: а) социально-экономические; б) идеологические, политические; в) социально-правовые; г) социокультурные; д) религиозные; е) этнологические; ж) образовательные, педагогические.
Психологические причины включают следующие компоненты: базальные личностные факторы — это психологическая незрелость, эгоцентризм супругов, фиксации на фигурах прошлого, на ранних стадиях психосексуального развития, неадекватная идентичность, негативные эмоциональные качества личности (недоверие, зависть, вина, ревность, тревога, ненависть и др.), неуверенность, низкая самооценка, агрессивность, сильный внутренний конфликт, психотравмы раннего детства, подросткового возраста, завышенный уровень личных притязаний и др.; основными межличностными факторами возникновения семейных трудностей являются: рассогласование неосознанных ожиданий о партнере с его реальным поведением; борьба в вопросах главенства; взаимные перенесения, несходство характеров; различия желаний, интересов, вкусов; неустойчивые, противоречивые стили воспитания в родительских семьях; неполное, полное непринятие партнера, собственного ребенка; интенсивные конфликты ранних объектных отношений в родительской семье; дистанцирование, затрудненность в общении; изменения ролевой структуры семьи; низкий уровень информированности о браке, семейной жизни; депривация родительской любви, заботы; противоречие между личностным развитием и групповым, семейными нормами; различие взглядов на семью, работу; различные подходы к решению трудных семейных ситуаций и др.; объективные ситуативно-деятельностные факторы — это напряженный характер деятельности, жесткий распорядок, фактор вынужденных разлук с родными, фактор смены работы жены, учебы детей, неблагоприятное материально-бытовое обеспечение семьи и др. Субъективными ситуативно-деятельностными факторами являются: фактор гомогенного характера коллективов, фактор отношений доминирования — подчинения, фактор гиперкомпенсации агрессивных чувств на работе.
При изучении третьего вопроса необходимо обратить внимание на на то, что существует значительное количество типологий супружеских конфликтов. Актуальный - реализуемый в данное время и непосредственно связанный с определенной проблемой (конфликты выражаются в ярких вспышках, вызванных какой-либо сиюминутной причиной). Прогрессирующий - масштаб и интенсивность противостояния в таком конфликте все более нарастает (возникают тогда, когда люди долго не могут друг к другу приспособиться, вследствие чего растет напряженность). Привычный - такой конфликт возникает по любому поводу и характеризуется эмоциональной усталостью партнеров, не прилагающих реальных усилий для их решения (связаны с устоявшимися в отношениях между супругами противоречиями, которые в силу сложившихся стереотипов поведения уже не могут быть практически устранены ими самими).
За привычными конфликтами, как правило, скрыты глубинные противоречия, подавленные и вытесненные из сознания. Оценивая влияние этих типов конфликта на отношения супругов можно сделать вывод, что актуальные конфликты больше служат развитию отношений, чем прогрессирующие и привычные. В этом плане, даже слишком эмоционально окрашенный конфликт лучше, чем скрыто тлеющий, но не прекращающийся источник для разногласий. Скрытость и замкнутость одного из партнеров наносит благополучию семьи разрушительный удар. Чувствуется отчужденность, но понять причины невозможно.
Вопросы и задания
1. Что такое семейный конфликт и в чем его особенность?
2. Перечислите субъектов конфликта.
3. В чем заключается трудность семейных отношений?
4. Составьте опорный конспект по системе семейных трудностей А.Н. Харитонова.
5. Заполните таблицу «Классификация семейных конфликтов »
| № п\п | Основание классификации | Тип конфликта | Основная причина |
| Субъекты конфликта | Супружеские конфликты | ||
| Конфликт между родителями и детьми | |||
| Конфликт родственников | |||
| Источник конфликта | Ценностные конфликты | ||
| Позиционные конфликты | |||
| Сексуальные конфликты | |||
| Эмоциональные конфликты | |||
| Хозяйственно-экономические конфликты | |||
| Поведение конфликтующих сторон | Открытые конфликты (открытый разговор в подчеркнуто корректной форме, взаимные словесные оскорбления, битье посуды и т. п.) | ||
| Скрытые конфликты (демонстративное молчание, резкие жесты и взгляды) |
Список литературы, рекомендуемый к использованию по данной теме
Основная литература:
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. Учебник. 4-е изд. М.: ЭКСМО, 2010. – 552с.
2. Дмитриев А.В. Конфликтология. М.: Альфа-М, 2010. – 320с.
3. Козырев Г.И. Конфликтология: учебник/ Г.И. Козырев. М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2010. - 304с.
Дополнительная литература:
1. Ильин Е.П. Пол и гендер. – СПб.: Питер, 2010 - 688с.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.i-u.ru/ «Библиотека РГИУ: Конфликтология. Учебное пособие».
2. http://www.humanities.edu.ru/ «Вишневская А.В. Конфликтология: Курс лекций».
3. http://www.dvo.sut.ru/ «Меткин М.В. Теоретические и практические аспекты разрешения конфликтов»
4. http://hghltd.yandex.net/ «Рыбакова М.М. Хрестоматия по конфликтологии»
5. http://www.aquarun.ru/ «Сельченок К.В. Прикладная конфликтология»
6. http://www.politnauka.org/ «Библиотека – Конфликтология»
7. http://eurasia.iea.ras.ru/ «Институт этнологии и антропологии РАН»
Практическое занятие № 6.
