Методическая папка (портфолио)

Дидактическое пособие (2 шт.)

 

БОУ СПО УР «Можгинский педагогический колледж

им. Т.К. Борисова»

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ

Ф.И.О. студента:

Группа:

Название практики:

Место прохождение практики:

Общий руководитель практики:

Непосредственный руководитель:

Дата составления отчета:

Форма оформления плана-конспекта.

СОГЛАСОВАНО

Воспитатель группы

ДОУ № группа, возраст

­­­­­­­­­­______________________(__________)

«_______»___________________2015 г.

План-КОНСПЕКТ

на «______»________________2015 г.

№ п/п	Время	Режимные моменты, мероприятия	Содержание деятельности (цель, задачи организации режимных моментов и мероприятий)
	7.30 – 8.30 8.30-8.50 8.50 – 9.00 9.00 – 10.00 10.00 – 12.35 12.35 – 12.45 12.45 – 13.15 13.15 – 15.00 15.00 – 15.25 15.25-15.40 15.40 – 16.20 16.20 – 18.00	Прием детей, самостоятельная деятельность, дежурство и утренняя гимнастика.   Подготовка к завтраку, завтрак.   Самостоятельная деятельность, игры     Организация образовательной деятельности.   Игры, подготовка к прогулке, прогулка (наблюдение, труд, игры)     Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность   Подготовка к обеду, обед   Подготовка ко сну, дневной сон   Постепенные подъем, воздушные и водные процедуры Подготовка к полднику, полдник   Самостоятельные игры, чтение художественной литературы   Подготовка к прогулке, прогулка, постепенный уход домой.	Продолжаем учить детей здороваться, когда приходят в детский сад со всеми взрослыми. Проводится наблюдение за росой во время приема на участке. Рассматривание росы, ознакомление с ее качественными характеристиками(потрогать, попробовать на вкус)задаю вопросы: как называется капельки, которые можно увидеть только утром? Где можно увидеть росу утром? Как она выглядит на листьях растений? С чем можно сравнить росинки? Какую пользу приносит выпадение росы для животных и растений? Какая роса на ощупь? Какая роса на вкус? Почему полезно ходить босиком по росе? Загадывание загадок о росе. Проведение утренней гимнастики на спортивной площадке. Бег вокруг садика.     Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь только индивидуальным полотенцем.   Продолжать развивать самостоятельность в создании игровой деятельности.   Познавательно – речевое развитие детей по теме «В гостях у лета» Летние приметы. Задачи: Обогащать знания о летних природных явлениях; учить фиксировать природные явления с помощью знаков; развивать наблюдательность, произвольное внимание, память речь; умение устанавливать причинно – следственные связи в природе. Народные пословицы и поговорки. Задачи: познакомить с народными пословицами и поговорками о лете, приобщить к народной мудрости; развивать логическое мышление, умение рассуждать, доказывать; развивать связную речь. Музыка по плану музыкального руководителя. Организация самостоятельной игровой деятельности. Воспитывать умение договариваться с партнёрами по игре, совместно продумывать игровые действия; воспитывать чувство коллективизма. Приводим порядок в группе. Продолжать учить детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в группе. Закреплять умение красиво складывать вещи в шкафчики. Все идем гулять.   Все игрушки убираем на свои места. Садимся на скамеечку. Говорим слова со звуком «з». и заходим в группу.   Дети все вещи складывают в шкафчики, идут мыть руки и садятся на коврик. Играем в пальчиковые игры, вспоминаем стихи и загадки про лето. Дети садятся за столы, всем желаю приятного аппетита!   Все дети идут раздеваться. Продолжаем учить детей быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке и месте. Идут в туалет и в спальню. Сами расправляют кровати и ложатся спать. Будим детей. Провожу гимнастику после сна. Дети сами заправляют постели и одеваются быстро. Идут умываться и садятся за стол.   Чтение сказки П. Ершова «Конек - Горбунок». Беседа по сказке. Сюжетно – ролевая игра. Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, конструкторы, строительные материалы. Побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, детали. Собираем игрушки, приводим группу в порядок.   Всех отправляю в туалет и одеваться. Все вещи берут с собой и выходим гулять. Игры с сырым песком. Строим замки. Прощаюсь детьми.