Создание и использование портфолио

ПОЛОЖЕНИЕ

О портфолио достижений студентов

 

Принято на заседании Ученого совета

университета 24 декабря 2015 г.

 

Калуга

Общие положения

1.1. Настоящее Положение «О портфолио достижений студентов» разработано на основании:

- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

- Иных локальных нормативных актов университета.

1.2. Настоящее Положение регулирует требования к созданию и использованию портфолио.

1.3. Портфолио достижений студентов (далее – Портфолио) – комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных достижений студента в различных сферах деятельности (учебная, научно-исследовательская, общественная, культурно-творческая, спортивная). Портфолио относится к ряду индивидуализированных оценок и ориентирован не только на процесс оценивания, но и самооценивания. Портфолио развивает способность систематизировать собственную деятельность, сопоставлять ее с общепринятыми требованиями и на основе этого пересматривать и совершенствовать свои результаты.

1.4. Создание портфолио – творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые студентом в различных видах деятельности (учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной) в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского» (далее – КГУ им. К.Э. Циолковского), а также оценить уровень приобретенных компетенций. Портфолио позволяет студенту осмысленно и с учетом будущей профессии подойти к оценке собственных достижений, выстроить личностно-творческую траекторию успешности, что является важной составляющей рейтинга будущего специалиста на рынке труда.

1.5. Обязанность по формированию портфолио возлагается на студента.

1.6. Портфолио представляет собой комплект документов, подтверждающих индивидуальные достижения студента за весь период обучения (отзывы, благодарственные письма, грамоты, дипломы, сертификаты, оценочные листы и иные документы и материалы).

1.7. Электронное портфолио формируется в электронной информационно-образовательной среде КГУ им. К.Э. Циолковского.

Цели и задачи портфолио

2.1. Портфолио вводится с целью индивидуализации и дифференциации обучения, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности студентов, демонстрации приобретения студентами компетенций, установленных ФГОС, формирования мотивации и способности на достижение запланированных результатов (целей) в различных сферах деятельности, оценивание динамики индивидуального развития и личностного роста, поддержки образовательной и профессиональной активности студента, инициативности и самостоятельности в процессе его обучения в КГУ им. К.Э. Циолковского.

2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи:

- мотивировать студента к достижениям в учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой и спортивной деятельности, к приобретению опыта профессиональной деятельности по избранному направлению подготовки (специальности);

- выработать у студента умение объективно оценивать уровень приобретенных компетенций, а также проектировать обоснованную стратегию и тактику самообразования и саморазвития в соответствии с компетентностной моделью выпускника;

- способствовать самооценке студентом эффективности личностного и профессионального становления и развития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности;

- способствовать формированию у студента навыка проектирования индивидуальной траектории профессионально-личностного развития;

- совершенствовать у студента навыки целеполагания, планирования и организации собственной деятельности;

- развивать навыки рефлексивной деятельности студентов;

- способствовать приобретению студентом опыта деловой конкуренции, а также презентации своих достижений;

- содействовать повышению конкурентоспособности будущего специалиста;

- оценивать уровень приобретенных студентом компетенций, т.е. интегрированную совокупность знаний, умений, навыков, личностных качеств, способности к социальной адаптации и опыта профессиональной и шире творческой деятельности, позволяющих студенту квалифицированно решать поставленные задачи и ставить новые;

- сформировать интегрированную характеристику студенту после завершения освоения им части или всей профессиональной образовательной программы в КГУ им. К.Э. Циолковского.

2.3. Портфолио дополняет основные контрольно-оценочные технологии в образовании, принятые в КГУ им. К.Э. Циолковского, и позволяет учитывать не только уровень компетентности студента, но и уровень всесторонней самореализации студента в образовательной среде. Портфолио создается в течение всего периода обучения в КГУ им. К.Э. Циолковского, начиная с 1 курса. Формирование портфолио завершается при прекращении образовательных отношений между студентом и университетом.

2.4. Портфолио учитывается при формировании рейтинга студентов по итогам года.

2.5. Портфолио учитывается Государственной экзаменационной комиссией при проведении Государственной итоговой аттестации.

2.6. Портфолио учитывается в рекомендации факультета/института, предоставляемой по заявке выпускнику по окончании обучения в КГУ им. К.Э. Циолковского для предъявления работодателю.

2.7. Портфолио может учитываться при назначении повышенной государственной академической или (и) государственной социальной стипендии, принятии решения о переходе с платного обучения на бесплатное, а также при представлении студента к участию в конкурсах, в том числе на соискание именных стипендий, премий и т.п.

2.8. Портфолио позволяет студенту:

- профессионально подойти к оценке собственных достижений, выстроить индивидуально-образовательную траекторию успешности, что будет являться важной составляющей рейтинга будущего специалиста на рынке труда;

- развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности;

- развивать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-профессиональную деятельность;

- реализовывать практико-ориентированный подход в подготовке будущего специалиста.

2.9. Функции портфолио студента в образовательном процессе:

- диагностическая - выявляет особенности освоения студентом тех или иных элементов содержания образования, формирования компетенций; позволяет студенту фиксировать и оценивать индивидуальные, образовательные и профессиональные достижения, их динамику в процессе обучения в КГУ им. К.Э. Циолковского;

- рейтинговая - определяет рейтинг студента в ряду других студентов или иной выборочной совокупности;

- контролирующая – позволяет студентам самостоятельно отслеживать этапы и качество овладения учебным материалом, достижения в научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности;

- мотивационная – способствует формированию и поддержанию интереса студента к учебному процессу, научно-исследовательской деятельности, внеучебной (общественной, культурно-творческой, спортивной) деятельности;

- организационная – развитие у студента навыков целеполагания, планирования и прогнозирования, способности к самоорганизации деятельности;

- рефлексивная – развитие у студента навыков оценки и самооценки собственной деятельности.

 

Создание и использование портфолио

3.1. Портфолио формируется студентом по мере получения достижений в различных видах деятельности.

Индивидуальные достижения студента в период обучения в КГУ им. К.Э. Циолковского условно разделены на следующие виды:

- достижения в учебной деятельности (результаты зачетно-экзаменационных сессий (промежуточной аттестации), рейтинга учебной деятельности; результаты тестирования; профессиональная деятельность по выбранному направлению подготовки (специальности); дополнительное образование; признание студента победителем или призером международной, всероссийской, ведомственной, межрегиональной, региональной, межвузовской, вузовской олимпиады, конкурса, соревнования, состязания и иного мероприятия, направленных на выявление учебных достижений студентов, а также победителем или призером в интеллектуальных играх указанного уровня, проводимых вузами, общественными организациями, ведомствами);

- достижения в научно-исследовательской деятельности (получение студентом гранта на выполнение НИР, патента, свидетельства на результаты интеллектуальной деятельности; признание студента победителем или лауреатом научно-исследовательских конкурсов; проектная деятельность; участие в научных конференциях, семинарах, форумах, симпозиумах; наличие у студента публикаций в научных, научно-методических, учебно-методических, научно-популярных международных, всероссийских, ведомственных, межрегиональных, региональных, межвузовских, вузовских изданиях);

- достижения в общественной деятельности (безвозмездное участие в социально ориентированных мероприятиях, организация и осуществление социально ориентированной деятельности (шефская, волонтерская, благотворительная, природоохранная, культурно-просветительская, культурно-воспитательная и тому подобная); активная деятельность в студенческих и иных общественных организациях; активное участие в общественной жизни факультета/института и КГУ им. К.Э. Циолковского; систематическая деятельность по информационному обеспечению социально значимых явлений и мероприятий и общественной жизни факультета/института и КГУ им. К.Э. Циолковского, в том числе разработка и систематическое администрирование сайта, страниц в социальных сетях, издание газеты, журнала, участие в создании и реализации теле- и радиопрограмм);

- достижения в культурно-творческой деятельности (участие в организации, подготовке и проведении культурно-творческих мероприятий; получение наград, призов, дипломов за результаты культурно-творческой деятельности в рамках конкурсов, смотров, фестивалей и иных культурно-творческих мероприятий различного уровня; активная деятельность в различных творческих объединениях; публичное представление созданного студентом произведения литературы и искусства);

- достижения в спортивной деятельности (участие в спортивных соревнованиях; получение призов, медалей, кубков; участие в социально значимых, воспитательного и пропагандистского характера спортивных мероприятиях; работа тренером или помощником тренера в спортивных школах и секциях).

3.2. Предоставляемые документы должны быть подтверждены официальными подписями и печатями. Студент несет персональную ответственность за предоставляемые документы, их достоверность и подлинность.

3.3. Портфолио заполняется студентом самостоятельно и контролируется представителями деканата в сроки, установленные директором института/деканом факультета.

3.4. Портфолио предоставляется по требованию в деканат факультета/института, при необходимости в стипендиальную комиссию, а также в обязательном порядке в Государственную экзаменационную комиссию.

Оформление портфолио

4.1. Портфолио создается в электронном виде, а также может дублироваться в печатном виде.

4.2. Основной единицей содержания портфолио является самостоятельная работа студента в различных видах деятельности (учебная, научно-исследовательская, общественная, культурно-творческая, спортивная), обеспечивающая формирование компетенций, установленных ФГОС.

4.3. Портфолио должно соответствовать определенным требованиям.

4.3.1. В электронном виде портфолио представляет собой папку «Портфолио», содержащую файлы и папки документов и материалов, названия которых соответствуют структуре портфолио (п. 4.3.4) и формируется, и размещается в электронной информационно-образовательной среде университета с помощью программного продукта MS Office 365.

4.3.2. В печатном виде портфолио представляет собой папку с файлами документов и материалов.

4.3.3. Копии документов и материалы могут быть выполнены в цвете или в черно-белом варианте, высокого качества.

Все документы и материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента должны быть систематизированы файлами по рубрикам, соответствующим видам деятельности, отделенным друг от друга разделителями. В электронном виде портфолио рубрикам соответствуют папки.

4.3.4. Портфолио имеет следующую структуру:

1) т итульная страница: Портфолио Ф.И.О. студента, название института, даты предоставления портфолио в деканат, итоговый балл на момент предоставления в деканат»;

2) сведения о студенте – владельце портфолио: фамилия, имя, отчество, факультет/институт, группа, контактная информация (домашний адрес, адрес электронной почты, мобильный телефон), желательно фотография);

3) индивидуальный рейтинг деятельности студента (предоставляется деканатом);

4) Резюме. Резюме может содержать, помимо общепринятой информации и описания основных форм учебной и внеучебной активности студента, участия в различных мероприятиях, информацию о хобби, увлечениях, интересах и пишется в свободной форме;

5) Комментарий к портфолио;

6) «Индивидуальные достижения» - работы студента, выполненные в процессе обучения, отзывы и рецензии на них, копии документов (ведомости рейтинга по учебным дисциплинам, результаты тестирования, грамоты, дипломы, благодарственные письма, сертификаты, свидетельства и т.п.) и иные материалы (списки научных, научно-методических, учебно-методических и научно-популярных публикаций; фотографии, видеоматериалы, оттиски публикаций, творческие, исследовательские и проектные работы, скриншоты, газетные и журнальные публикации и т.д.), подтверждающие индивидуальные достижения студента в различных сферах деятельности (учебная, научно-исследовательская, культурно-творческая, общественная, спортивная).

Рубрики (папки) раздела:

Ø Учебная деятельность;

Ø Научно-исследовательская деятельность;

Ø Культурно-творческая деятельность;

Ø Общественная деятельность;

Ø Спортивная деятельность.

7) «Отзывы и характеристики».

Этот раздел портфолио включает в себя характеристики с мест практики, рекомендательные письма от учреждений и организаций, где осуществлялись различные виды деятельности студента (в том числе прохождение практики), отзывы о достижениях студента во внеучебной деятельности от муниципальных и государственных служб различного направления и др.

4.3.5. Оформление содержания и наполняемость папок документами (файлами) регулируется студентом самостоятельно по согласованию с деканатом факультета/института, куратором, руководителем общественной организации, руководителями кружков, клубов на основе взаимного согласия.

4.4. Студент несет личную ответственность за тождественность структуры и содержания материалов портфолио в электронном и печатном виде.