| Форма дизартрии | Очаг поражения | Патогенез | Ведущие неврологические симптомы |
| 1. Корковая | |||
| 2. Подкорковая | |||
| 3. Мозжечковая | |||
| 4. Псевдобульбарная | |||
| 5. Бульбарная | |||
Дифференциальная диагностика стёртой дизартрии и сложной дислалии
| Симптом | Сложная дислалия | Стёртая дизартрия |
Влияние тонуса мышц на характер звукопроизношения.
| Характер изменения тонуса | Форма дизартрии | Клинические проявления (внешний вид мышцы) | Влияние на звукопроизношение |
| 1. Гипертония | |||
| 2. Гипотония | |||
| 3. Дистония |
Задание на следующий триместр
Практическое занятие 3/1.
Тема: Методы неврологического обследования детей с речевой патологией, интерпретация поражений ЦНС в сочетании с речевыми нарушениями.
Вопросы для самоподготовки
Задания для письменного выполнения:
1. Тесты для оценки функционирования теменно-затылочных отделов коры головного мозга ребенка.
2. Тесты на обследование произвольной мимической моторики.
3. Тесты на обследование речевой моторики.
4. Тесты на обследование произвольной моторики.
5. Тесты на обследование тонких движений пальцев рук.
6. Черепно-мозговые нервы, значение для иннервации артикуляционно-фонационных мышц.
7. Чувствительная и двигательная иннервация лица, губ, языка, мягкого и твёрдого нёба.
8. Неврологическое обследование функции черепно-мозговых нервов.
9. Неврологическое обследование функции мозжечка.
Литература: Поваляева М.А. Справочник логопеда – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. - 448 с.
Практическое занятие 3/2.
Тема: Афазия. Этиология и патогенез, классификация, основные проявления, методы исследования.
Вопросы для самоподготовки
1. Дайте определение экспрессивной и импрессивной речи.
2. Этиология и патогенез афазии. Классификация афазии
3. Характеристика форм моторной афазии, динамическая афазия, характеристика, основные проявления, локализация поражения при данной форме.
4. Эфферентная моторная афазия, основные проявления, локализация поражения при данной форме афазии.
5. Афферентная моторная афазия, характеристика, основные проявления, локализация поражения при данной форме. Нарушение письма при моторных формах афазии. Характеристика сенсорных форм афазии.
6. Сенсорная афазия, характеристика, основные проявления, локализация поражения при данной форме афазии.
7. Семантическая афазия, характеристика, основные проявления, локализация поражения при данной форме.
8. Амнестическая афазия, характеристика, основные проявления, локализация поражения при данной форме афазии.
9. Акустико-мнестическая афазия, характеристика, основные проявления, локализация поражения при данной форме. Нарушение чтения и письма при сенсорных формах афазии. Акалькулия и амузия при афазии.
10. Особенности течения афазии в детском возрасте. Методы исследования при афазических расстройствах. Дифференциальная диагностика со схожими заболеваниями. Обследование и основные направления коррекции логопедической работы с афазиками.
1. Задания для письменного выполнения:
Характеристика афазии
| Форма афазии | Очаг поражения | Патогенетический механизм (что нарушается) |
Характеристика неврологических расстройств, сопутствующих афазии.
| Форма афазии | Доля мозга, при поражении которой возникает данная форма афазии | Сопутствующие неврологические симптомы |
Практическое занятие 4.
Тема: Алалия. Этиология и патогенез, классификация, основные проявления, методы исследования, дифференциальная диагностика с другими заболеваниями, связанными с речеслуховыми расстройствами.
Вопросы для самоподготовки
1. Этиология алалии. Патогенез. Классификация алалии.
2. Характеристика и особенности течения каждой формы алалии.
3. Моторная алалия, характеристика, основные проявления, локализация очага поражения при данной форме.
4. Степень выраженности течения алалии: от тяжелых форм до стертых форм.
5. Особенности нервно-психической сферы у детей с алалией. Особенности формирования речи у детей с алалией.
6. Особенности формирования чтения и письма у детей с различными формами алалии. Дифференциальная диагностика алалии со схожими формами речевой патологии.
7. Обследование детей с алалией.
