Качество подачи материала.

КРИТЕРИИ И ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ.

Оформление программы.

Титульный лист.

Высокий уровень - титульный лист содержит:

- наименование образовательного учреждения;

- отметку об утверждении программы директором учреждения;

- печать;

- № протокола педсовета (либо другого экспертного совета), утвердившего программу;

- наименование программы (короткое, емкое, привлекательное, отражающее содержание);

- возраст детей, на которых рассчитана программа;

- срок реализации программы;

- ФИО автора (автора-составителя);

- уровень квалификации автора (вторая, первая, высшая);

- должность;

- город;

- год.

На второй странице титульного листа оформлен паспорт программы.

В паспорте программы указывается:

- полное наименование программы;

- руководитель;

- рецензент;

- организация - заявитель (если имеется);

- организация-исполнитель;

- адрес организации-исполнителя, телефон, факс, ФИО, должность автора (авторского коллектива);

- география (территория, на которой реализуется программа) программы;

- целевые группы (количественная и качественная характеристика детей - количество, возраст, социальный статус и др.);

- цель программы;

- направленность (научно-техническая, спортивно-техническая, физкультурно-спортивная, художественно-эстетическая, туристско- краеведческая, эколого-биологическая, социально-педагогическая,

культурологическая, естественно-научная);

- срок реализации программы;

- вид (модифицированная, профильная, авторская и др.);

- уровень реализации (дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование);

- уровень освоения (общекультурный, углубленный, профессионально ориентированный);

- способ освоения содержания образования (репродуктивный, креативный, эвристический);

- краткое содержание программы.

Средний уровень - имеются незначительные замечания по 1 - 2 пунктам параметра.

Низкий уровень - титульный лист не соответствует требованиям к оформлению.

Эстетичность.

Высокий уровень - программа выполнена:

- в печатном варианте с соблюдением полей;

- страницы, заголовки разделов программы пронумерованы;

- при использовании цитат сделаны сноски на источники;

- каждая глава печатается с новой страницы;

- главы разделены на абзацы;

- шрифт-14;

- формат А4;

- графики, таблицы, диаграммы, схемы - нумеруются, номер указывается в тексте непосредственно перед ними;

- графики, таблицы, диаграммы, схемы могут быть приведены в приложении.

Средний уровень - имеются незначительные, легко исправимые замечания.

Низкий уровень - программа выполнена без соблюдений требований к оформлению.

Наличие рецензии.

Высокий уровень - в наличии внутренняя и внешняя рецензия.

Средний уровень - в наличии только внешняя рецензия.

Низкий уровень - рецензии отсутствуют.

Структура программы.

Высокий уровень - программа содержит разделы:

- «Пояснительная записка»;

- «Цель и задачи»;

- «Содержание программы»;

- «Методики и технологии обучения и воспитания»;

- «Условия реализации»;

- «Предполагаемые результаты, критерии их оценки»;

- «Литература»;

- дополнительные элементы программы (планы, схемы, таблицы, приложения).

Средний уровень - в структуре программы отсутствует один из разделов, не влияющий на конечный результат программы.

Низкий уровень -в структуре программы отсутствует более одного раздела.

Общая характеристика программы.

Актуальность.

Высокий уровень - программа актуальна, имеется социальный заказ, ориентирована на решение наиболее значимых проблем дополнительного образования детей в данный период времени, есть новизна, отличительные особенности от уже существующих программ.

Средний уровень - программа не отражает социальный заказ либо дублирует задачи базового образования.

Низкий уровень - программа не актуальна (либо актуальность не прописана).

Целостность.

Высокий уровень - цели, задачи, способы их достижения, результаты согласованы, ориентированы на возрастные и психофизиологические особенности детей, указанные в программе, полнота и согласованность действий, необходимых для достижения цели.

Средний уровень - частичное несогласование.

Низкий уровень - отсутствие согласования.

Прогностичность.

Высокий уровень - программа отражает требования не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня (дальний прогноз, что будет с детьми после освоения программы, будет ли программа развиваться дальше и какими путями?).

Средний уровень - программа отражает требования только сегодняшнего

дня.

Низкий уровень - прогнозирование результатов отсутствует.

Контролируемость.

Высокий уровень - в программе приведены механизмы контроля за промежуточными и конечными результатами в соответствии с целями и задачами программы (формы подведения итогов по каждой теме или каждому разделу программы);

Средний уровень - в программе не полностью отслеживаются результаты;

Низкий уровень - результаты не отслеживаются.

Реальность.

Высокий уровень - возможность реализации программы, соответствующего плана мероприятий концептуальному замыслу (должна быть просчитана в деньгах, кадрах, во времени);

Средний уровень - частичное соответствие плана мероприятий концептуальному замыслу;

Низкий уровень - программа не реальна для реализации.

Качество подачи материала.

Высокий уровень - материал изложен профессионально грамотно: отмечаются логика, последовательность, аргументированность, системность, научно-методическая обоснованность; стиль изложения понятен, присутствуют открытость и ясность изложения материала;

Средний уровень - материал сложен для восприятия, фразы громоздки, избыточность речевого оформления крайне затрудняет чтение;

Низкий уровень - обилие ошибок, недоработок, материал изложен не последовательно, не логично и т.д.