Методические рекомендации по написанию и защите
Контрольной работы для студентов заочной формы обучения
Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу, которая является одним из видов самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Литературное редактирование».
Контрольная работа состоит из теоретической и практической части.
УЧЕБНИК: Розенталь – справочник по орфографии, пунктуации и лит правке.
Словари – лексич сочет, грамат сочетаемости, толковый.
Оформление контрольной работы
Оформление работы возможно только в печатном варианте. Соблюдайте следующие правила!
- формат А4,
-шрифт - Times New Roman,
-кегль – 14 (в основном тексте), в заголовках – 16;
-междустрочный интервал – 1,5,
-выравнивание текста – по ширине,
-абзацный отступ - 1,25,
-заголовки и подзаголовки выделяются полужирным начертанием, в конце заголовков точка не ставится,
-сокращения используются только традиционные (типа ООН, МГУ),
-нумерация - в верхнем правом углу, титульный лист не нумеруется,
-поля - 2-2,5 см. (на полях преподаватель-рецензент отмечает допущенные ошибки, дает рекомендации по их устранению),
- темы теоретической и практической части прописываются, выравнивание текста – по центру, нумерация сохраняется в соответствии с методическим пособием,
- в конце работы следует поставить свою подпись и дату,
- титульный лист оформляется строго по установленному образцу (см. Приложение),
- каждая частьработы (и теоретическая, и практическая) должна заканчиваться списком использованной литературы. Библиографическое описание источников должно соответствовать ГОСТу Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»
Защита и оценка контрольной работы
После проверки контрольная работа, выполненная в соответствии со всеми правилами написания и оформления и не требующая доработки, подлежит устной защите. Студент должен ответить на вопросы преподавателя по теме работы. Защита предполагает полное знание студентом текста своей работы.
Только после успешной защиты контрольной работы студент допускается к сдаче зачета.
Задание 1. Заполните таблицу.
Виды грамматических ошибок
| № п/п | Вид ошибки | Примеры | Отредактированный вариант |
| Ошибочное словообразование | |||
| Ошибочное образование формы существительного | |||
| Ошибочное образование формы прилагательного | Более красивее | ||
| Ошибочное образование формы числительного | |||
| Ошибочное образование формы местоимения | |||
| Ошибочное образование формы глагола | |||
| Нарушение согласования | |||
| Нарушение управления | |||
| Нарушение связи между подлежащим и сказуемым | |||
| Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях | |||
| Ошибки в построении предложения с однородными членами | |||
| Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом | |||
| Ошибки в построении предложения с причастным оборотом | |||
| Ошибки в построении сложного предложения | |||
| Смешение прямой и косвенной речи | |||
| Нарушение границ предложения | |||
| Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм |
Задание 2. Заполните таблицу.
Виды речевых ошибок
| № п/п | Вид ошибки | Примеры | Отредактированный вариант |
| Употребление слова в несвойственном ему значении | |||
| Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом | |||
| Неразличение синонимичных слов | |||
| Употребление слов иной стилевой окраски | |||
| Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов | |||
| Неоправданное употребление просторечных слов | |||
| Нарушение лексической сочетаемости | |||
| Употребление лишних слов, в том числе плеоназм | |||
| Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) | |||
| Неоправданное повторение слова | |||
| Бедность и однообразие синтаксических конструкций | |||
| Неудачное употребление местоимений |
Задание 3. Найдите ошибки, прокомментируйте их и исправьте. Результаты работы оформите в виде таблицы.
Брак это не процесс достижения счастья. Это процесс самосовершенствования.
Недавно прочитала статью, в которой упоминалась статистика относительно представлений молодого поколения о браке и супружестве. Согласно этой самой статистике 53 процента тех, кому сегодня от 18 до 34 лет, считают, что «пока смерть не разлучит нас» не нужный отголосок прошлого.
Довольно внушительная часть респондентов также верят в «бета-тестирование». Другими словами, они верят, что брак должен быть этаким «приключением на свой страх и риск» без пожизненных обязательств в обмен на возможность соскочить с поезда, если что-то пойдет не так или не так, как ты изначально ожидал. Эти молодые люди убеждены, что брак не должен быть выбором на всю жизнь, скорее это выбор, который надо через пару-тройку лет переоценивать и принимать новое решение за или против. Дело тут не в невозможности взять обязательства, утверждают они, просто мы хотим более мудро подходить к возложению на себя этих самых обязательств. (ошибки всех разных видов! Грамматика, пункт, речевые, лексические)
| Пример с ошибкой | Комментарий | Исправленный вариант |
Задание 4. Подберите текст (объемом 70 слов) и осуществите его перефразирование.
1. Путем лексических синонимических замен.
2. Путем грамматических синонимических замен. (синтаксические конструкции) прич об – в сложнподчин; бессоюзные в союзные, сочин, сложнподчин; односоставн – двусост;
Задание 5. Отредактируйте текст.
Учебник по истории за 8-ой класс.
