Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќсновы социально-гуманитарных наук

 

методические рекомендации и задани€

по выполнению контрольных работ

дл€ учащихс€ заочной формы получени€ образовани€

1-го курса

по специальности 2-27 01 01

ЂЁкономика и организаци€ производстваї

 

 

–ассмотрено на заседании

цикловой комиссии

общеобразовательных и

социально-гуманитарных

дисциплин

ѕротокол є ____

Ђ____ї ________20___г.

 

г.п. —миловичи

ѕо€снительна€ записка

 

»зучение дисциплины Ђќсновы социально-гуманитарных наукї €вл€етс€ неотъемлемым компонентом при подготовке современного специалиста.

¬ программу данной дисциплины включены интегрированные знани€ по философии, социологии и политологии, изучение которых способствует формированию таких компетенций учащихс€ как социально-личностные, академические (универсальные) и социально-профессиональные.

¬едущей целью учебной дисциплины Ђќсновы социально-гуманитарных наукї €вл€етс€ формирование социально-личностных компетенций учащихс€, в св€зи с чем выдел€ютс€ следующие специальные цели:

Ј усвоение основ философских, социологических,. политологических знаний, а так же приобретение умений и навыков;

Ј формирование интегрального видени€ мира;

Ј овладение культурой философского мышлени€;

Ј овладение основами социально-политических действий;

Ј осознанное прин€тие системы гуманистических ценностей личности, общества, государства.

¬ результате изучени€ дисциплины Ђќсновы социально-гуманитарных наукї учащиес€ должны:

«нать:

ü роль философии в рационально-теоретическом освоении мира, в формировании мировоззрени€ человека, в развитии культуры;

ü ключевые идеи и категории философской концепции человека;

ü социокультурные основани€ и основные закономерности человеческой де€тельности, в т.ч. профессиональной;

ü ведущие идеи философской и социально-политической картины общества;

ü общую характеристику общества как системы;

ü особенности социально-политического управлени€ в –Ѕ;

ü основные направлени€ государственной политики –Ѕ;

ü роль и действи€ человека в социально-политических процессах;

ü общую характеристику культуры социальных и политических действий

”меть:

ü характеризовать роль философии в рационально-теоретическом осмыслении мира, в формировании мировоззрени€ человека;

ü использовать социологические и политологические знани€ в процессе формировани€ собственных суждени€ о социально-политических процессах, отдельных ситуаци€х и действи€х;

ü осуществл€ть социальное взаимодействие; осуществл€ть основные гражданские об€занности.

ћетодические рекомендации по выполнению контрольной работы.

 

 

ѕо дисциплине Ђќсновы социально-гуманитарных наукї учащиес€ выполн€ют одну контрольную работу. ќна состоит из 10 вариантов, номер варианта определ€етс€ по последней цифре шифра учащегос€.  аждый вариант содержит 3 теоретических вопроса: первый вопрос отражает тематику философии, второй вопрос Ц социологии и третий вопрос Ц политологии.

  выполнению работы следует приступать своевременно, с тем, чтобы она поступила на рецензирование согласно графику их выполнени€.

¬ыполнение контрольной работы состоит из следующих этапов:

1. »зучение литературы по варианту работы.

2. —оставление плана работы.

3. Ќаписание контрольной работы.

4. ќкончательное оформление контрольной работы и отправка еЄ в учебное заведение на рецензирование.

–ассмотрим последовательно эти этапы.

1. ѕроцесс выполнени€ контрольной работы начинаетс€ с чтени€ соответствующих глав и параграфов рекомендуемой учебной литературы. ѕри возникновении затруднений следует обратитьс€ за консультацией в учебное заведение. Ќе следует пользоватьс€ устаревшей литературой, необходимо примен€ть новейшие источники. ѕри работе с рекомендуемой литературой следует вести рабочие записи, выписывать отдельные определени€, формулировки, выводы, интересные примеры, доказательства.

ƒл€ удобства дальнейшего использовани€ этих записей целесообразно их ведение на отдельных карточках с указанием фамилии автора, названи€ источника, страницы.

2. ѕосле изучени€ литературы и получени€ полного представлени€ о содержании вопросов необходимо составить план написани€ работы, ќн €вл€етс€ примерным, и автор работы может при необходимости его дополнить, изменить при письменных ответах на вопросы.

3. ѕосле составлени€ примерного плана ответов на вопросы следует приступить к последовательному изложению их содержани€. –абота должна свидетельствовать о знании учащимис€ литературных источников и их правильном применении при раскрытии вопросов. ¬ работе следует одновременно излагать различные точки зрени€ на анализируемую проблему. ќбъЄм работы считаетс€ нормальным, если он составл€ет не менее16 страниц рукописного текста в ученической тетради /9-12 страниц печатного текста размер шрифта - є14/. Ќе следует злоупотребл€ть большим количеством цитат, об€зательны точные указани€ источников Ќедопустимо механическое переписывание страниц и абзацев учебников, брошюр или статей периодической печати.

4. √лавным в контрольной работе €вл€етс€ еЄ содержание, однако, важное значение имеет так же еЄ оформление, от этого в значительной мере зависит

оценка. ѕри написании работы следует руководствоватьс€ следующими правилами:

ü работа должна быть написана грамотно, чЄтким разборчивым почерком,синими чернилами;

ü в тексте не допускаютс€ сокращени€ кроме общеприн€тых;

ü на обложке указываютс€ фамили€ и инициалы автора, шифр, курс, отделение, домашний адрес. Ќа первой странице пишетс€ номер варианта и перечень излагаемых вопросов;

ü в тексте следует выдел€ть вопросы; в конце работы помещают список использованной литературы;

ü завершаетс€ работа подписью учащегос€ и датой еЄ выполнени€;

ü к каждой цитате, приведЄнной в тексте работы, а так же к заимствованным из источников цифровым данным, внизу страницы под чертой даютс€ сноски, в которых указываютс€ номер сноски, автор, источник, место издани€, издательство, год издани€ и соответствующие страницы.

ѕри рецензировании контрольной работы учитываютс€ соответствие ответов вопросам и плану, глубина раскрыти€ вопросов, последовательность изложени€ материала, степень использовани€ рекомендуемой литературы, достаточность объЄма, эстетичность оформлени€, грамотность и аккуратность, наличие ссылок и указателей на использованные источники.

≈сли по тем или иным причинам работа не зачтена, надо внимательно изучить все замечани€ и указани€, сделанные в рецензии, с их учЄтом необходимо переделать работу и выслать еЄ на повторное рецензирование вместе с первым вариантом, чтобы рецензент мог проверить, выполнены ли его указани€.

ѕо результатам выполнени€ домашней контрольной работы выставл€етс€ зачЄт.

 

 ритерии оценки выполнени€ домашней контрольной работы.

 

ќтметка Ђзачтеної выставл€етс€ при следующих услови€х:

Ј работа выполнена в полном объЄме, в соответствии с заданием, ответы на все вопросы даны полно, последовательно.

Ј работа аккуратно оформлена, приведЄн список использованной литературы.

Ј работа может быть зачтена, если она содержит единичные несущественные ошибки:

-описки, не искажающие сути ответа на теоретические вопросы;

-неточности, допущенные при ответе;

-отсутствие выводов в процессе освещени€ вопросов;

-при отсутствии списка используемой литературы или несоответствии его оформлени€ стандарту.

 

ќтметка Ђнезачтеної выставл€етс€, если работа выполнена не в полном объЄме или содержит следующие существенные ошибки:

-не раскрыто основное содержание вопросов задани€;

-ответы на теоретические вопросы полностью переписаны из учебной литературы без адаптации к контрольному заданию;

-отдельные вопросы в работе освещены не в соответствии с вариантом задани€.

 

 онтрольна€ работа, выполненна€ небрежно, неразборчивым почерком, а также не по заданному варианту возвращаетс€ учащемус€ без проверки, с указанием причин возврата.

 

 


¬ариант 1.

1. ќпределите суть предмета философии. ќпишите структуру философского знани€.

Ћ-ра: 1.4 Цстр.18-21; 1.2 Цстр.14-15; 1.9 Цстр.21-27;

1.7 Ц стр. 7-10, 12-15; 1. 8 Цстр.6-10

2. ƒайте характеристику пон€ти€ - социальный статус. –аскройте сущность социальной роли как динамической, поведенческой стороны статуса.

Ћ-ра: 2.9. Цстр.121-129; 2.4. Цстр.98-101; 2.16 Цстр.41-45.

3. ќхарактеризуйте границы политики.

Ћ-ра: 3.3.Цстр.74-95; 3.4.Цстр.35-49; 2.9.Цстр.360-379;

3.2.Цстр.27-37.

¬ариант 2.

1. ƒайте определение пон€ти€ Ђмировоззрениеї, опишите его сущность и структуру.

Ћ-ра: 1.4.Цстр.9-15; 1.9.Цстр.7-12; 1.3.Цстр.28-31.

 

2. ќбъ€сните сущность пон€ти€ - социализаци€, еЄ статусные результаты.

Ћ-ра; 2.9.Цстр.334-337: 2.1.Цстр.157-161; 2.2.Цстр.50-56; 2.12.Цстр.162-172; 2.4.Цстр.200-218; 2.15.Цстр.118-131;

2.16.Цстр.82-83

3. ƒайте определение пон€ти€ - политическа€ система, опишите еЄ сущность и основные структурные элементы.

Ћ-ра: 3.1.Цстр.29-34; 3.2.Цстр.54-68; 3.3.Цстр.97-113;

3.4.Цстр.61-69; 3.6.Цстр.155-180; 3.7.- стр.51-59,

3.11.Цстр.162-166; 3.12.Ц стр.35-41

¬ариант 3.

1. ƒайте характеристику категории Ђбытиеї, опишите его аспекты и основные формы.

Ћ-ра: 1.4.Цстр.137-143; 1.1.Цстр.175-177; 1.2.Цстр.119-124;

1.7.Цстр.27-38; 1.9.Цстр.92-106.

2. –аскройте сущность пон€ти€ социальное взаимодействие, охарактеризуйте его основные элементы.

Ћ-ра: 2. 2.Цстр.91-106; 2.1.Цстр.203-207; 2.16.Цстр.38-41;

2.12.Цстр.107-111;

3. ƒайте определение пон€ти€ политическа€ власть, назовите еЄ отличительные черты, опишите структуру и механизмы.

Ћ-ра: 3.6.Цстр.115-142; 3.4.Цстр.49-57; 3.3.Цстр.144-152;

3.2.Цстр.37-53; 2.9.Цстр.380-388.

 

 

¬ариант 4.

 

1. ќпределите суть пон€ти€ диалектика, дайте характеристику еЄ принципам, законам.

Ћ-ра: 1.1.Цстр.234-238; 1.4.Цстр.166-180; 1.5.Цстр.130-132,135-139, 143-146; 1.8.Цстр.173-198; 1.9.Цстр.100-102.

2. ќпишите сущность и функции социального контрол€.

Ћ-ра: 2.10.Цстр.155-169; 2.16.Цстр.85-87; 2.8.Ц стр.279-290;

2.17.Цстр.218-226

3. ќхарактеризуйте отличительные особенности государственной власти, еЄ горизонтальное и вертикальное разделение.

Ћ-ра: 2.9.Цстр.388-389,393-397; 3.2.Цстр.91-104;

3.3.Цстр.152-156; 3.4.Цстр.87-97.

¬ариант 5.

1. ƒайте определение пон€ти€ Ђпознаниеї, опишите его основные характеристики.

Ћ-ра: 1.4.Цстр.254-265; 1.3.Цстр.53-56; 1.2.Цстр.205-210;

1.1.-270-274; 1.8.Цстр.211-212.

2. –аскройте сущность пон€ти€ общество. ѕеречислите и охарактеризуйте его типы. ќхарактеризуйте основные подсистемы общества.

Ћ-ра: 2.10.-стр.79-90; 2.16.Цстр.93-99; 2.12.Цстр.72-85;

2.9.Ц стр.84-91

3. –аскройте основные теории происхождени€ государства. ќпишите признаки и функции государства.

Ћ-ра: 2.9.Цстр.464-469; 3.3.Цстр.130-137; 3.4.Цстр.73-87;

3.6.Цстр.180-201

¬ариант 6.

1. ќхарактеризуйте научное познание: его специфику, структуру, динамику.

Ћ-ра: 1.4.Цстр.272-277; 1.2.Цстр.235-246; 1.9.Цстр.130-135;

1.3.Цстр.64-66; 1.1.Цстр.296-300; 1.6.Цстр.234-242;

1.7.Цстр.197-201; 1.5.Цстр.451-453,461-467.

2. ƒайте трактовку пон€тий - социальные группы и общности. ѕриведите типологию социальных общностей.

Ћ-ра: 2.9.Цстр.152-165; 2.10.Цстр.103-108; 2.4.Цстр.181-206; 2.12.Цстр.90-96; 2.2.Цстр.72-75; 2.15.Цстр.67-76.

2. –аскройте сущность пон€тий -гражданское общество и правовое государство.

Ћ-ра: 2.9.Цстр.474-477; 3.6.Цстр.201-219; 3.2.Цстр.75-81.

¬ариант 7.

1. –аскройте сущность человека как предмета философского анализа. ƒайте характеристику социальных начал в человеке: индивид, индивидуальность, личность.

Ћ-ра: 1.4.Цстр.224-227; 1.1.Цстр.430-431; 1.8.Цстр.310-314;

1.9.Цстр.144-148;1.6.Цстр.277-280.;1.2.Цстр.266-273;

1.4.Цстр.217-218.

2. Ќазовите и опишите характерные черты социальных организаций.

Ћ-ра: 2.9.Цстр.181-262; 2.4.Цстр.277-289; 2.1.Цстр.266-271; 2.12.Цстр.118-128.

3. ƒайте определени€ и охарактеризуйте пон€ти€ -избирательное право, избирательна€ система,. ќпишите типы избирательных систем.

Ћ-ра: 3.1.Цстр.90-95; 3.2.Цстр.162-170; 3.4.Цстр.131-141;

3.6.Цстр.249-274.

 

¬ариант 8.

 

1. –аскройте сущность пон€ти€ сознание, определите источники его формировани€ и структуру.

Ћ-ра: 1.4.Цстр.200-210; 1.1.Цстр.194-213; 1.2.Цстр.153-161;

1.8.Цстр.154-160.

2. ќхарактеризуйте пон€тие - социальна€ стратификаци€, опишите исторические типы стратификации.

Ћ-ра: 2.9.Цстр.262-272; 2.4.Цстр.206-233; 2.10.Цстр.111-114; 2.15.Цстр.56-67.

3. ќхарактеризуйте пон€тие - политический процесс. Ќазовите субъектов и опишите уровни политического процесса.

Ћ-ра: 3.2.Цстр.136-142; 3.3.Цстр.283-291; 3.4.Цстр.113-131;

3.6 Цстр.440-447.

 

¬ариант 9.

1. ƒайте общую характеристику философии общества: основные проблемы, пон€ти€, основные исследовательские программы.

Ћ-ра: 1.9.Цстр.193-203.

2. ƒайте трактовку пон€ти€ Ц социальный институт. Ќазовите и опишите основные социальные институты и раскройте их предназначение.

Ћ-ра: 2.16.Цстр.45-48; 2.10.Ц стр.114-119; 2.8.Ц стр.89-109.

3. ќхарактеризуйте формы современных государств.

Ћ-ра: 3.2.Цстр.86-91; 2.9.Цстр.469-474; 3.3.Цстр.137-143.

 

 

¬ариант 10.

1. ƒайте характеристику обществу как развивающейс€ системе, опишите его сущность и специфические черты.

Ћ-ра: 1.4.Цстр.318-323; 1.3.Цстр.77-91; 1.1.Цстр. 327-353;

1.9.Цстр.203-227; 1.2.-стр.326-329; 1.5.Цстр. 297-306.

2. ќпишите сущность пон€ти€ Ц социальный прогресс и его вли€ние на развитие общества.

Ћ-ра: 2.4.Ц стр.352-356; 2.17.Цстр.70-74; 2.10.Цстр.261-271;

2.16.Цстр.120-122

3. ќхарактеризуйте основные этапы политической социализации личности. ќпишите сущность пон€ти€ Ц политической участие, назовите его формы и типы.

Ћ-ра: 3.2.Цстр.217-219; 3.3.Цстр.209-213; 3.4.Цстр.177-181;

3.11.Цстр.210-218;3.2.Цстр.217-220,142-146;3.6.Цстр.428-440.

Ћитература.по вопросам философии.

1.1.¬олчек ≈.«. ‘илософи€: учеб.пособие Ц ћн.: 2006г.

 

1.2.  алмыков ¬.Ќ. ќсновы философии: учеб.пособие-

ћн.: Ђ¬ышэйша€ школаї, 2006г.

 

1.3.ќсновы социально-гуманитарных наук под ред. √.».Ѕабко

ћн.: Ђ¬ышэйша€ школаї, 2005г.

 

1.4.‘илософи€: учеб.пособие / под ред. ¬. .Ћукашевича,- ћн.: ЅЁ√”,2001г.

 

1.5.‘илософи€: учеб.пособие / под ред. ¬.ѕ. охановского.-

–остов н/ƒону: Ђ‘ениксї, 2001г.

 

1.6.‘илософи€: учеб.пособие/ под ред. ё.ј.’арина.-

ћн.: Ђ“етра—истемсї, 2006г. (2005г.)

 

1.7.‘илософи€ под ред. ё.ј.’арина Ц ћн.: Ђ“етра—истемсї, 2003г.

 

1.8.‘илософи€ под ред. Ќ.».∆укова Ц ћн.: Ќ“÷ Ђјѕ»ї, 1999г.

 

1.9.яскевич я.—. ќсновы философии Ц ћн.: Ђ¬ышэйша€ школаї,2006г.

 

Ћитература по вопросам социологии

2.1. Ѕабосов ≈.ћ. ѕрактикум по социологии ЦћЌ.: “етра—истемс, 2003г.

2.2. ≈лсуков ј.Ќ. —оциологи€ Ц раткий курс, ћн.: “етра—истемс, 2007г.

2.3. ƒобреньков ¬.».,  равченко ј.». —оциологи€ Ц ћ.: »нфра, 2001г.

2.4.  равченко ј.». —оциологи€: ”чебник дл€ ¬”«ов Цћ.: јкадемический проект, 2000г.

2.5.  равченко ј.». ќсновы социологии Ц ћ.: –аритет, 2000г.

2.6.  равченко ј.».¬ведение в социологию, ћ.: –аритет, 1995г.

2.7.  равченко ј.». —оциологи€. ’рестомати€ дл€ ¬”«ов Ц ћ.: јкадемический проект, 2002г.

2.8.  равченко ј.»., јнурин ¬.‘. —оциологи€, —ибЦѕитер, 2006г.

2.9. ќсновы социально-гуманитарных наук /ред. Ѕабко √.¬. Цћн.: ¬ышэйша€ школа, 2005г.

2.10. —оциологи€ /ред. ≈лсукова ј.Ќ. Ц ћн.: “етра—истемс, 2004г.

2.11. —орокин ѕ.ј. „еловек. ÷ивилизаци€. ќбщество Цћ.: ѕрогресс, 1992г.

2.12. —имхович ¬.ј. —оциологи€ Цћн.: ЅЁ√”, 2006г.

2.13. “ощенко ∆.“. —оциологи€ Ц ћн.: ќбщий курс Ц ћ.: ёрайтЦ»здат, 2003г.

2.14. ‘ролов —.—. —оциологи€ Ц ћ.: јкадем. проект, 1996г.

2.15. Ўикун ј.». —оциологи€ Ц ћн.: ƒикта, 2005г.

2.16  ухарчук ƒ.¬. —оциологи€ Ц ћ.: 2010г.

2.17.≈.ћ.Ѕабосов Ђ—оциологи€ї, ћн.: “етра—истемс, 2011г.

 

 

Ћитература по вопросам политологии.

3.1. јнтонович Ќ.ј. ѕолитологи€ Ц ћн.: “етра—истемс, 2008г.

3.2. јнтонович Ќ.ј., ƒенисюк Ќ.». ќсновы политологии Ц ћн.: Ѕеларуск. Ёнцыкл. iм€ ѕ. Ѕроукi, 2009г.

3.3. Ѕел€кович Ќ.Ќ. ѕолитологи€ ћн.: ƒикта, 2008г.

3.4. Ѕондарь ѕ.».. Ѕондарь ё.». ѕолитологи€ Цћн.: Ђјверсэвї, 2003г.

3.5.  онституци€ –еспублики Ѕеларусь, ћн.: 2008г.

3.6. ћельник ¬.ј. ѕолитологи€ Ц ћн.6 ¬ышэйша€ школа, 2006г.

3.7.ѕолитологи€ /ред. —.¬.–ешетникова, ћн.: 2000г.

3.8. ѕолитологи€: комментарии, схемы, афоризмы: уч. пос. дл€ ¬”«ов, ћн.: 1999г.

3.9. ѕугачЄв ¬.ѕ.. —оловьЄв ј.». ¬ведение в политологию, ћ.: 2003г.

3.10.  руглова √.ј. ѕолитологи€, ћн.: 1997г.

3.11.ј.Ќ.≈лсуков, ј.Ќ.ƒанилов Ђќсновы социологии и политологииї, ћн.: –»ѕќ, 2012г.

3.12.ѕолитологи€/практикум/ под ред. —.¬.–ешетникова, ћн.: “етра—истемс, 2008г.



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
”л. ¬ильгельма де √еннина,43 | 
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2462 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќеосмысленна€ жизнь не стоит того, чтобы жить. © —ократ
==> читать все изречени€...

516 - | 451 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.055 с.