Тема 5. Компьютер как средство контроля.

1. Электронные учебники, содержащие тренировочные работы для подготовки к единому государственному экзамену.

2. Решение экзаменационных задач в интерактивном режиме.

Тема 6. Технология использования интерактивной доски.

1.Интерактивные доски в школе.

2.Что дают интерактивные доски в обучении.

3. Примеры включения интерактивных досок в урок.

Формы занятий

В систему подготовки участников входят лекции, семинарские и практические занятия, предусмотрены часы для самостоятельной работы.

Лекционный курс знакомит участников с современными технологиями. Наиболее актуальные вопросы, требующие обсуждения, рассматриваются на семинарских занятиях.

Практические занятия посвящены изучению тех тем, которые 1) требуют отработки отдельных умений и 2) могут представлять определенную трудность для участников.

Методика организации занятий.

Тема занятия. Создание дидактических материалов, презентаций, буклетов.

Виды деятельности:

· Обсуждение возможностей использования дидактических материалов, презентаций, публикаций в учебной деятельности.

· Дискуссия о вариантах использования Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Publisher в школе.

· Просмотр примеров и создание дидактических материалов для учащихся в текстовом редакторе.

· Просмотр примеров и создание презентаций учащихся.

· Просмотр примеров и создание публикаций учащихся.

Технические средства:

Microsoft Word

Microsoft Publisher

Microsoft Internet Explorer

Microsoft Power Point

Ход занятия.

Рассмотреть: примеры учебных материалов в электронном приложении.

Обсуждение в парах: возможность использования созданных учителем дидактических материалов, мультимедийных презентаций для активизации самостоятельной деятельности учащихся.

Дискуссия в группе: использованиеMicrosoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Publisher в учебно-воспитательной работе учителей и учащихся.

Педагогическая разминка: какую роль в учебной деятельности играют дидактические материалы?

-какого вида дидактические материалы могут помочь учащимся в их самостоятельной работе?

каким образом работа учащегося над презентацией и публикацией поможет в создании положительной мотивации в изучении предмета.

Домашнее задание.

Создать:

*публикацию учащегося в виде информационного бюллетеня и буклета, как представление результатов его самостоятельной (индивидуальной или в группе) работы.

*мультимедийную презентацию результатов исследования учащегося.

*тест, содержащий в себя смежные темы.

Разработать: критерии оценивания публикаций, презентаций.

Тема занятия. Электронные ресурсы для организации учебно-воспитательного процесса.

Виды деятельности:

· Обсуждение возможностей использования обучающих программ, Интернет-технологий в учебной деятельности.

· Дискуссия о вариантах использования обучающих программ в школе, поиске полезной информации в Интернете.

· Просмотр примеров обучающих программ, веб-сайтов.

Технические средства:

Электронные учебники

Microsoft Internet Explorer

Ход занятия.

Педагогическая разминка: -обдумайте созданные дидактические материалы и проблемы, возникшие в ходе их разработки, а также методику их использования на уроках.

-какие изменения необходимо внести в окончательную редакцию материалов для активизации самостоятельной деятельности учащихся, в которой преобладает деятельностный, проектно-исследовательский подход и реализуются наиболее передовые методы интеграции иформационно-коммуникационных технологий в учебный процесс.

Рассмотреть: примеры обучающих программ, веб-сайтов, предоставляющим возможности общения учащимся и ученикам.

Обсуждение в парах: возможность использования обучающих программ, примеры эффективной организации работы учащихся в компьтерном классе, поиск полезной информации в Интернете.

Дискуссия в группе: использованиеИнтернета для общения учителей и учащихся.

Домашнее задание.

Создать: список аннотированных ссылок на веб-сайты для дальнейшего использования их школьниками при самостоятельной деятельности.

Сохранить: отдельные текстовые, графические, звуковые файлы, видеоролики из Интернета.