1.Визначте аспекти громадянського суспільства в Україні за такою схемою: а)політична сфера; б) економічна сфера; в) соціальна сфера; г) ідеологічна сфера.
2.Які соціальні інститути входять до структури громадянського суспільства.
3.Роль освіти у формуванні громадянського суспільства.
Формування громадянського суспільства є складовою комплексної суспільної трансформації в Україні. Цей процес є складним і тривалим завданням. Формування громадянського суспільства доцільно розглядати по кількох напрямках. В сфері політики: посилення ефективності політичних партій, збільшення впливу форм безпосередньої демократії. В сфері економіки: урізноманітнення форм власності. В соціальній сфері: сприяння збільшенню чисельності середнього класу, підвищення питомої ваги працівників у наукомістких галузях. В сфері ідеології: забезпечення вільного доступу до цінностей культури, інформації. Вивчаючи це питання, потрібно з’ясувати дійсні можливості виконання зазначених завдань в Україні.
Структура громадянського суспільства складається з великої кількості різноманітних соціальних інститутів. Їхнє призначення полягає у створенні належних умов людині для реалізації своїх прав, інтересів, потенціалу. Студенти мають класифікувати ці соціальні інститути за галузями їхнього функціонування і розподілити за пріоритетністю. Потрібно виділити серед них найбільш значущі для людини. Окремо варто відзначити ті, які забезпечують безпосередню взаємодію з державою. Саме через них суспільство здійснює результативний вплив на владу і отримує можливість реалізувати свої потреби. Крім того, доцільно зупинитись на структурі громадянського суспільства в Україні, з’ясувавши, наскільки вона є повною.
Освіта відіграє важливу роль у творенні громадянського суспільства. Особливо такий її аспект як громадянська освіта. Вона спрямована на підготовку майбутніх свідомих громадян, які беруть активну участь у житті суспільства. Завданнями громадянської освіти є формування навичок активних громадських дій, відповідних знань. Необхідно розглянути освітні форми, за яких учень чи студент є безпосередніми учасниками навчального процесу: рольові ігри, “круглі столи”, складання проектів тощо. Краще за все опановувати теоретичні знання шляхом практичного впровадження цих форм на заняттях.
ЛІТЕРАТУРА.
1.Александер Дж. Парадоксы гражданского общества //Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1999. – № 1.
2.Шумилов О. Громадянське суспільство в Україні: історія, сьогодення і перспективи//Сучасність. – 2000. – №6.
3. Цвих В. Групи інтересів, їх інститути та організації в громадянському суспільстві // Людина і політика. – 2002. – №3.
4. Банчук М. Громадянське суспільство в Україні: поняття і реальність // Людина і політика. – 2003. – №1.
5.Приходько С. Громадянська освіта і громадянське суспільство // Імідж сучасного педагога. – 2001. – №.7-8.
Тема: Особа і політика.
1.Проблема відмови людей і соціальних груп від участі у політичному житті (абсентеїзм).
2.Роль освіти у політичній соціалізації особи.
3.Особливості політичних лідерів сучасної України.
Політичне життя будь-якого суспільства завжди характеризується наявністю груп людей, які беруть участь у ньому в різних формах активності і які відмовляються від цього. Дослідження причин другого типу поведінки є важливим напрямом розвитку політичної науки. Всі причини, що її зумовлюють, доцільно поділити на декілька груп. Одна з них пояснює політичну пасивність суто внутрішніми характеристиками людини. Інша – певними зовнішніми обставинами: державою, політичним режимом, матеріальним добробутом тощо. Необхідно з’ясувати співвідношення цих причин, за яких умов одна з них відіграє більшу роль, яке значення в них мають конформізм і нонконформізм. Також слід відзначити передумови політичного абсентеїзму в Україні.
Політична соціалізація розглядається як процес засвоєння індивідом політичних знань, норм, цінностей навколишнього суспільного оточення, а також формування власної позиції щодо політики. Одним з інститутів соціалізації є освіта. При розгляді другого питання потрібно відзначити загальне значення освіти в цьому процесі. Крім того, варто акцентувати увагу на конкретних методах навчання, які мають на меті втілення активної форми соціалізації. Важливо, щоб отримані знання не були абстрактною інформацією. Вони повинні мати практичне наповнення, щоб їхнє застосування у житті принесло певний результат. Досить слушним буде відтворення окремих фрагментів занять із застосуванням активних навчальних форм.
Політичні лідери в усіх країнах завдяки своєму особистому впливу визначають напрямки розвитку суспільства. З’ясовуючи їхню роль у політичному житті України, насамперед варто підкреслити їхні ознаки, функції і типи. Потім виділяються особистості, яких можна назвати політичними лідерами нашої країни. Їхня характеристика передбачає розподіл на владних і опозиційних лідерів, аналіз їхнього впливу на суспільне життя, функції, які вони при цьому виконують. Доцільно провести індивідуальні дослідження стосовно особистісних властивостей цих людей, які сприяли їхньому розташуванню на лідерських позиціях.
ЛІТЕРАТУРА.
1.Шейко С.В. Кравченко П.А. Фомічова З.К. Політологія. – К., 2000. – С.206-220.
2.Шляхтун П.П. Політологія. – К., 2002. – С.461-474.
3.Козан В. Сенс і пріоритети політичної участі // Віче. – 1998. – №1.
4.Ануфриев Е. Политическая социализация личности как проблема современной политологии //Вестник МГУ.-Сер. 18.:Социология и политология. – 1997. – №3.
5.Макєєв С. Сучасна Україна: громадянська свідомість і політична участь населення // Політична думка. – 2000. – №2.
6.Головаха Є. Ставлення до влади і політичний вибір молоді України // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2002. – №1.
