ОМ.А.57. Подтягивается на руках, чтобы встать, проходя через промежуточную позицию стоя на одном колене, ступня другой ноги впереди.

Теперь малыш из положения стоя на коленях может подтянуться и встать на ножки. Он все еще опирается на руки, чтобы с их помощью подтянуться и сохранить равновесие. Но, несмотря на это, ноги ребенка становятся все сильней, и все активней выполняют свою часть работы.

Здесь мы снова убеждаемся в том, насколько ребенку необходимо умение переносить вес своего тела. В таком положении - стоя на коленях, малыш перемещает вес своего тела на одну ногу и высвобождает другую ногу из-под себя и помещает ее ступню на пол перед собой. После этого он переносит вес тела на эту самую ступню и подтягивается на руках, чтобы встать. Пока это получается у него не очень хорошо из-за недостаточно развитого умения управлять движениями, и тем ни менее, это неплохое начало.

Как оценить

Способ: Поместите ребенка в положение "стоя на коленях" или в позицию для ползания рядом с невысоким столиком. Убедитесь, что малыш знает о том, что на столе лежат игрушки. Побудите малыша встать.

Результат положительный, если малыш подтянется на руках и встанет, быстро пройдя через позиции "стоя на одном колене, ступня другой ноги впереди".

Как учить

До этого момента, когда малыш подтягивался, чтобы встать, его ноги работали синхронно. Теперь ребенок должен научится передвигать одну ногу независимо от другой, а многим детям сделать это не так легко.

Мы снова возвращаемся к позиции "лодыжки скрещены, колено к небу". Теперь руки малыша не будут находиться на полу. Вместо этого поставьте рядом с ребенком низкий табурет или журнальный столик. Пусть на нем лежит рука малыша.

Теперь, придерживая ребенка за лодыжку и подмышку его опорной руки, помогите ему встать. Он будет опираться этой рукой на стол и ступней на пол. Вы заметите, что для того, чтобы подняться, ребенку легче оттолкнуться от низкого предмета мебели.

Отрабатывайте "отжим" по очереди то одной рукой, то другой. Вы увидите, что малышу больше нравится отталкиваться какой - либо одной рукой, чем другой. Поэтому старайтесь уделять больше времени на тренировку "неудобной" руки.

Очень часто малыш делает первые попытки подтянуться и встать на ноги находясь у вас на коленях. Если он пробует это сделать - помогите ему: согните одну ногу в колене так, чтобы ступня ее ровно лежала на полу, и положите обе его руки себе на колени. Если малыш нуждается в большей помощи, подержите его за подмышку одной руки, но следите, чтобы его руки оставались у вас на коленях. Если вы дадите ребенку свою руку, чтобы он ухватился за нее, он почувствует, что ему нужно всегда за что-то хвататься, чтобы подтянуться, а эта привычка может ограничить количество мест, где он сможет пробовать встать.

Любимым местом отработки этого навыка может стать край ванны, - ведь награда за усердие - возможность увидеть журчащую и пузырящуюся воду.

Если вы сядете на пол, малышу наверняка захочется встать, особенно если он будет знать, что после этого вы крепко-крепко его обнимите!

ОМ.А.58 Путешествует вокруг стола, повернувшись вполоборота к направлению движения.

Этот навык является логическим продолжением ОМ.А.56. Теперь малыш умеет поворачиваться вполоборота к направлению движения. Такое движение - более сложный вариант ходьбы. Он включает в себя некоторое вращение таза и сгибание ноги.

Как оценить

Способ: Поставьте ребенка у невысокого стола. С помощью игрушек побудите его пройти вокруг стола.

Результат положительный, если ребенок движется вокруг стола, повернувшись вполоборота к направлению движения.

Как учить

Как только ваш малыш научится уверенно передвигаться боком (см. параграф ОМ.А. 56), начинайте убирать игрушки со стола, а класть их где-нибудь вблизи стола - так, чтобы обернувшись вполоборота, он мог их увидеть. Попрактиковавшись, ребенок вскоре освоит это умение.