3—5 баллов — застенчивость, робость, скромность, стесненность, неуверенность, напряженность.
Утверждения:
форма А: 19, 29, 61; форма Б: 30, 62, 78.
15. Доверие. Под доверием мы понимаем спо
собность принимать себя или других людей в их
неповторимости такими, как они есть. Доверие —
это позитивная установка по отношению к отдель
ным способам поведения, которыми обладает че
ловек или которые от него ожидаются.
10—12 баллов — доверительный, доверчивый, наивный.
3—5 балла — недоверие, подозрительность, подозрение, подчинение, ревность, комплекс неполноценности, недоверие к себе.
Утверждения:
форма А: 22, 54, 70; форма Б: 18, 28, 63.
16. Надежда. Надежда — это способность при
знавать будущие возможности для развития и, та
ким образом, делать успехи настоящего дня отно
сительными.
10—12 баллов — оптимизм, розовые очки, ориентация на будущее.
3—5 балла — сомнение, разочарование, безнадежность, бессмысленность.
Утверждения:
форма А: 43, 64, 84; форма Б: 10, 24, 69.
17. Сексуальность — нежность. Под сексуаль
ностью и нежностью мы понимаем отношение
к физическому контакту, к стимуляции эрогенных
зон у себя самого и у других людей.
10—12 баллов — принимающий и дарящий физические контакты, зависимый.
3—5 балла — страх прикосновения, зажатость, холодность, защищающийся.
Утверждения:
форма А: 11, 40, 66; форма Б: 17, 59, 83.
18. Любовь. Любовь понимается как эмоцио
нальное отношение, которое независимо от при
нятых или имеющихся качеств и образа поведения
другого человека характеризует принятие его как
личности. К ряду объектов она может подходить
с различной градацией (например, можно прини
мать человека независимо от того, пунктуален он
или непунктуален, опрятен или нет, порядочен или
непорядочен и иное, если это чувство может быть
отвергнуто). Любовь (принятие) и отвержение (до
ненависти) содержательно связаны таким образом
в этом опроснике с вторичными (шкалы 1—11)
и первичными способностями (шкалы 12—17 и 19)
другого человека.
10—12 баллов — принимающий, лично заинтересованный, балующий, попустительствующий.
3—5 балла — отвержение, холодность, бесчувственность, горечь, равнодушие, наказание, разочарование, пессимизм, ненависть, требовательность.
Утверждения:
форма А: 33, 51, 82; форма Б: 31, 61, 76.
19. Вера, религия, церковь. Под верой мы пони
маем способность устанавливать отношения с не-
Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений
изведанным в самом себе, в окружающем мире и неземном (Бог), а также интересоваться вопросом о смысле жизни. Религия является — нередко связанная с изысканными обрядами и ритуалами — формой выражения веры. Церковь является институтом, объединяющим приверженцев одной религии, собирающим их вместе.
10—12 баллов — вера, вопросы «откуда» и «куда», фанатичность.
3—5 балла — неверие, я верю только тому, что вижу, отвержение церкви, индифферентность, табу.
Утверждения:
форма А: 9, 56, 73; форма Б: 22, 36, 54.
20. Телесные ощущения. На первом плане сто
ит ощущение тела — Я. Как переживаются раз
личные ощущения и информация из окружающей
среды? Что человек делает со своим телом и для
своего тела?
10—12 баллов — психосоматические нарушения, неактивность, «бегство» в свое тело.
3—5 балла — активность, тренировки и занятия спортом, походы, расслабление и т. д.
Утверждения:
форма А: 6, 46, 71; форма Б: 2, 50, 77.
21. Деятельность. Вид и способ продления норм
деятельности, как они включены в концепцию Я, как
на них влияют проблемы.
10—12 баллов — попытки проблемы при помощи активной деятельности (например, убирать, чистить, углубиться в учебу) с (сознательным или бессознательным) намерением забыть таким образом проблемы; акцентирование логического мышления, «бегство» в работу.
3—5 балла — с одной стороны, способность избегать требований достижения; с другой стороны — отказ от общественно требуемых достижений, «бегство» в бездеятельность.
Утверждения:
форма А: 25, 47, 77; форма Б: 12, 52, 71.
22. Контакты. Способность устанавливать и под
держивать отношения при возникновении проблем.
10—12 баллов — способы поведения, с помощью которых проблемы решаются «бегством» в общение. 3—5 балла — «бегство» в одиночество.
Утверждения:
форма А: 44, 59, 68; форма Б: 20, 51, 82.
23. Фантазии — будущее. Интуитивное сужде
ние, вдохновение, творчество как средство реше
ния проблем, «бегство» в фантазии.
10—12 баллов — попытки решить проблемы при помощи творческого подхода.
3—5 балла — погружение в негативные (продуцирующие проблемы) мысли и концепции в самовоспитании как способ решения проблем.
Утверждение:
форма А: 24, 49, 74; форма Б: 5, 33, 58.
24—27. В шкалах 24—27 спрашивается об отношениях пациента в детстве и юношестве к своим родным и близким, как он их сегодня воспринимает, переживает.
24. Я. Отношение к родителям (воспитателям),
братьям и сестрам.
10—12 баллов — в сегодняшнем восприятии пациента скорее позитивные, теплые отношения, возможно, даже гиперопека.
3—5 балла — скорее холодность, отвержение, индифферентность.
Утверждение:
форма А: 24А (мать) 7, 37, 67; форма Б: 24А (мать) 34, 64, 84; форма Б: 24А (отец) 20, 60, 72; форма Б: 24Б (отец) 19, 49, 75.
25. ТЫ. Отношения между родителями.
10—12 баллов — скорее позитивные, внима
тельные, преодолевающие проблемы.
3—5 балла — скорее негативные, холодные, близкие к скандалу, иногда переживались как скрывающие проблемы.
Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения
Утверждения:
форма А: 27, 45, 80; форма Б: 11, 32, 43.
26. МЫ. Отношение родителей к окружающему
миру.
10—12 баллов — скорее открытое, внимательное, терпимое, сердечное, общительность.
3—5 балла — скорее замкнутость, нетерпимость, защита, необщительность.
Утверждения:
форма А: 28, 42, 62; форма Б: 4, 39, 74.
27. ПРА-МЫ. Отношение родителей к вопросам
мировоззрения, религии, смысла и к будущему.
10—12 баллов — скорее оптимистическое, обнадеживающее, мотивирующее, обязывающее, возможно, даже фанатичное в некоторых вопросах.
3—5 балла — скорее пессимистичный, защитный, вытесняющий, индифферентный настрой.
Утверждения:
форма А: 13, 34, 53; форма Б: 26, 55, 79.
Бланк
| Имя / код Х |
| О партнер |
Х пациента О
Форма АБ
| Баллы | Min | Средние | Max | |||||||||
| 1. Аккуратность | Небрежность | Педантичность | ||||||||||
| 2. Чистоплотность | Неряшливый | Опрятный | ||||||||||
| 3. Пунктуальность | Непунктуальный | Пунктуальный | ||||||||||
| 4. Вежливость | Бесцеремонный | Учтивый | ||||||||||
| 5. Честность, искренность | Скрытный | Искренний | ||||||||||
| 6. Усердие, деятельность | Ленивый | Сверхстарательный | ||||||||||
| 7. Обязательность | Необязательный | Обязательный | ||||||||||
| 8. Бережливость | Расточительный | Скупой | ||||||||||
| 9. Послушание | Послушный | Самостоятельный | ||||||||||
| 10. Справедливость | Несправедливый | Справедливый |
Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений
| Баллы | Min | Средние | Max | |||||||||
| 11. Верность | Неверный | Верный | ||||||||||
| 12. Терпение | Нетерпеливый | Терпеливый | ||||||||||
| 13. Время | Успевающий | Неуспевающий | ||||||||||
| 14. Контакты | Замкнутый | Общительный | ||||||||||
| 15. Доверие | Подозрительный | Доверчивый | ||||||||||
| 16. Надежда | Отчаявшийся | Надеющийся | ||||||||||
| 17. Нежность | Отвергающий | Зависящий | ||||||||||
| 18. Любовь | Требовательный | Балующий | ||||||||||
| 19. Вера (религия), смысл | Безразличный | Верующий | ||||||||||
| 20. Тело (ощущение) | Здоровье | Психосоматические нарушения | ||||||||||
| 21. Профессия (деятельность) | Дезорганизация | «Бегство» в работу | ||||||||||
| 22. Контакты | Замкнутость | «Бегство» в общение | ||||||||||
| 23. Фантазия (будущее) | Отсутствие | «Бегство» в мечты | ||||||||||
| 24А. Я — мать | Отвержение | Принятие | ||||||||||
| 24Б. Я — отец | Отвержение | Принятие | ||||||||||
| 25. ТЫ | Отчуждение | Единство | ||||||||||
| 26. МЫ | Замкнутость | Общительность | ||||||||||
| 27. ПРА-МЫ | Безразличие | Фанатизм |
Часть 3. Общение, лидерство, межличностные отношения
Реакции на конфликты
| 20. Телесные ощущения. | 3—5 | 6—9 | 10—12 |
| – | + | ||
| 21. Деятельность | 3—5 | 6—9 | 10—12 |
| Профессия. | – | + | |
| 22. Контакты. | 3—5 | 6—9 | 10—12 |
| – | + | ||
| 23. Фантазии — | 3—5 | 6—9 | 10—12 |
| будущее. | – | + |
Модели для подражания
| 24 Я: родители — дети, А Мать. Б Отец. |
братья — сестры.
| 3—5 | 6—9 | 10—12 |
| – | + |
| Мать | Отец | ||||
| Терпение | Форма А Форма Б | 37 34 | да нет | 20 19 | да нет |
| Форма А Форма Б | 67 64 | 72 75 | |||
| Форма А Форма Б | 7 84 | 60 49 |
МЕТОДИКА «РОЛЕВЫЕ ОЖИДАНИЯ И ПРИТЯЗАНИЯ В БРАКЕ» (РОП)
Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке», разработанная А. Н. Волковой, предполагает практическую работу с супружеской парой.
Методика «РОП» позволяет определить.
1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).
2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП).
Для проведения исследования необходимы:
1) 2 набора по 36 карточек из плотной бумаги (картона). На каждую строчку наносится номер и текст суждения;
2) 2 набора по 4 карточки классификатора с одной из следующих надписей на каждой «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем верно», «Это неверно».
Порядок работы
Супругам предлагается самостоятельно ознакомиться с набором утверждений, соответствующих их полу, и со следующей письменной ИНСТРУКЦИЕЙ.
Глава 4. Методики изучения внутрисемейных отношений
Инструкция: На предложенных вам карточках напечатаны различные утверждения о браке, семье, отношениях мужа и жены. Перед вами лежат 4 карточки с напечатанными вариантами ответов: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно». Внимательно читая каждое утверждение, распределите все карточки соответственно этим 4 вариантам ответов. Если вы полностью разделяете утверждение, положите его под карточкой «Полностью согласен». Если вы считаете, что утверждение верно, но с небольшими оговорками и дополнениями, положите его под карточкой «В общем это верно». Если утверждение кажется вам непригодным для вас, но в нем есть что-то, с чем вы согласны, положите его под карточкой «Это не совсем так». Если вы категорически не согласны с утверждением, положите его под карточкой «Это неверно». Распределяя карточки с утверждениями на 4 группы, постарайтесь выразить ваше личное мнение, а не то, что принято среди ваших близких и друзей. Благодарим за участие в психологическом обследовании.
После выполнения супругами задания, консультант регистрирует ответы мужа и жены в протоко-
ле консультационного обследования: утверждение, отнесенное к группе «Полностью согласен» оценивается в 3 балла, отнесенное к группе «В общем это верно» — в 2 балла, отнесенное к группе «Это не совсем так» — в 1 балл и отнесенное к группе «Это неверно» — в 0 баллов.
Здесь же в протоколе консультант суммирует баллы по каждому показателю шкалы семейных ценностей.
По 2 первым показателям эти результаты будут итоговыми и переносятся в последний столбец протокола.
Итоговые баллы остальных показателей вычисляются как полусумма баллов по подшкалам «ожидание» и «притязание».
Протокол
Ф. И. О.
Дата
Возраст
Семейный стаж
Количество детей
