Рефлексивное осмысление познания в его связи с философией науки.
Тема 1.
Познание как предмет философского анализа. Человек разумный и человек знающий. Современная эпистемология о многообразии форм познания и проблеме «знания». Практическое и теоретическое знание. Гносеология и эпистемология.
Тема 2.
Место философии науки в структуре философского знания: философия науки как часть философских систем и как специальная философская дисциплина. Профессионализация науки в ее связи с обществом модерна. Возникновение и развитие философии науки: предмет, основные проблемы и этапы.
Наука как важнейшая форма познания.
Тема 1. Понятие науки. Наука как специфическая познавательная деятельность. Характеристика деятельностного подхода в науке: особенности, цель, критерии. Наука как научный метод. Модели научной деятельности: эмпиризм, теоретизм (рационализм), проблематизм.
Тема 2. Проблема объекта и субъекта в научной деятельности. Понятие объекта и субъекта в науке. Специфика понимания субъекта научной деятельности как эмпирического и трансцендетнтального. Понимание субъекта научного познания в современной философии науки (конкретно-исторического субъекта). Проблема объективности научного знания: объективная, субъективная достоверность. Интерсубъективизм современного научного знания в контексте коммуникативной рациональности.
Тема 3. Понятие науки. Наука как специфический тип знания. Научная истина. «Объектность» и генерация нового знания как родовые фундаментальные признаки научного знания. Проблема целосности, системности и проверяемости научного знания. Специфика практико-обыденного знания. Научное знание как теоретическая схематизация.
Тема 4. Понятие науки. Наука как социальный институт. Наука как профессия. Научное сообщество. Научная школа. Формы институциализации науки: лаборатория, институт, академия, национальная наука и др. Иерархия в науке и проблема научной демократии. Проблема государственного регулирования науки. Статус научного исследователя в современном мире.
Этос ученого: профессиональные императивы (Р.Мертон). Этика науки и ответственность ученого. Изменения ценностных и моральных установок ученого от классической к современной науке. «Большая наука»: когнитивная и социальная ответственность ученого. Свобода исследований и этическое регулирование научных исследований.
Тема 5. Понятие науки. Наука как особая сфера (подсистема) культуры. Истина и благо. Истина и ценности. Наука в традиционалистском и техногенном типах цивилизационного развития: цель и средства. Сциентизм и антисциентизм в культуре современной цивилизации. Наука как фактор инновационного тира развития цивилизации. Общество, основанное на знаниях. Знание как критерий социального статуса.
Тема 6. Наука и вненаучное знание. Рациональное и иррациональное. Интуитивное и дискурсивное познание. Наука и искусство. Наука и религия. Наука и паранаука.
Тема 7. Наука и философия. Понятие и проблема рациональности. Специфика философской рациональности::проблема всеобщего. Научная рациональность: проблема проверяемости. Классическая и неклассическая рациональность.
Тема 8. Типы наук (логико-математические, естественно-научные, социо-гуманитарные, инженерно-технические): специфичность и взаимодействие. Дисциплинарноориентированная и междисциплинарная наука. Ценность научной рациональности.
Тема 9. Взаимодействие науки и философии в их историческом развитии: натурфилософская (трансценденталистская), позитивистская, антиинтеракционистская и диалектическая концепции.
Философско-методологические подходы к исследованию науки.
Тема 1. Позитивистская традиция в философии науки.
Концепции развития и функционирования науки в первом позитивизме. Основная проблематика в трудах О.Конта, Дж.С.Милля, Г. Спенсера. Классификация и типология наук. Эмпиризм, психологизм и логицизм в первом позитивизме. Функции и задачи философии. Проблема индукции.
Концепция развития и функционирования науки в эмпириокритицизме. Основные идеи Э.Маха, П.Дюгема, Р.Авенариуса. Философия как психология научного творчества. Элементы опыта. Принцип экономии мышления. Наука как дедуктивно-организованная система знания. От субстанционалистского подхода к функциональному: проблема научного факта. Критерий верификации.
Концепция развития и функционирования науки в неопозитивизме. Роль идей Л.Витгенштейна в становлении логического позитивизма. Философия как деятельность по санации языка науки. Венский кружок, Берлинская группа. Статус математики и физики в науке. Контекст открытия и контекст обоснования. Научное и метафизическое высказывание. Антипсихологизм, логизация, сциентизация науки. Проблема верификации и верифицируемости.
Тема 2. Развитие аналитизма и расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки.
Постпозитивизм: критика жесткого эмпирицизма неопозитивизма и новые гибкие критерии научности в концепциии «критического рационализма» К. Поппера. Фаллибилизм и фальсификация. Критерии роста научной теории. Концепция «трех миров». Эволюционная модель развития науки. Логизированный нормативизм методологии науки К.Поппера.
Новые очертания постпозитивизма: формирование идей исторической динамики науки. Концепция науки Т. Куна: понятие, этапы развития и структура парадигмы. «Нормальная наука», «аномалия», «научная революция». Несоизмеримость теорий. Научное сообщество. Роль научных революций.
Постпозитивизм. Концепция «научно-исследовательских программ» И.Лакатоса: попытка синтеза идей К.Поппера и Т.Куна. Методологический фальсификационизм. Структура научно-исследовательской программы: «ядро» и «защитный пояс» НИП, «отрицательная и положительная эвристика», «прогрессивный и регрессивный сдвиг проблем». Развитие знания как конкуренция научно-исследовательских программ.
Постпозитивизм. Концепция развития науки П.Фейерабенда: гносеологический анархизм и теоретико-методологический плюрализм. Несоизмеримость и несовместимость теорий. Принцип пролиферации и принцип прочности. Статус науки, мифологии, религии в концепции П.Фейерабенда.
Проблема соотношения логического и исторического в методологии науки 20-21 вв. Конкуренция интернализма и экстернализма как соревнование натуралистической и гуманитарной тенденций философии науки. Общекультурное значение истории науки и ее роль в понимании сущности науки в аналитическом и историцистском вариантах развития науки.
