XV-XVI вв. Эпоха Возрождения (Ренессанса).

Ступени развития мировой культуры

1)Первый начинается 150 тыс. лег назад и завершается примерно в IV тыс. до н.э. Он приходится на культуру первобытного общества. Человек и научается говорить, но не умеет еще как следует писать.Он сооружает первые жилища, сначала приспосабливая для этого пещеры, а затем строя их из дерева и камня. Он также создает первые произведения искусства — рисунки, живопись, скульптуры, которые подкупают своей наивностью и непосредственностью.

Наряду с этим складываются первые религиозные культы и ритуалы, в частности культы мертвых и плодородия, ритуалы, связанные с охотой и захоронением.

 

2)Культура рабовладельческого общества с IV тыс. до н.э. до V в. н.э. Эксплуатация огромных масс рабов дает возможность ряду представителей класса рабовладельцев сосредоточиться на создании духовных ценностей, на осмыслении важнейших закономерностей природы, общества и мышления.

С этого периода культура развивается на цивилизационной основе. Основные культурные очаги представляли Древний Египет, Двуречье, Древняя Индия и Древний Китай, Древняя Грецияи Рим, народы Америки. В этот период возникают и успешно развиваются философия, математика, астрономия, медицина и другие сферы научного знания. Архитектура, скульптура, барельеф достигают высочайшего совершенства. Впервые появляются трагедия, драма, поэзия и художественная проза как самостоятельные виды отражения эстетической действительности

 

3) Культура Средневековья V-XVII вв.

Это период монотеистических религий — христианства, ислама и буддизма. На этом этапе наряду с уже известными культурными центрами появляются новые — Византия, Западная Европа, Киевская Русь. Ведущие позиции занимают Византия и Китай. Религия в этот период имеет духовное и интеллектуальное господство. Вместе с тем, находясь в рамках религии и Церкви, философия и наука продолжают развиваться, а в конце периода научное и рациональное начало начинает постепенно брать верх над религиозным.

 

XV-XVI вв. Эпоха Возрождения (Ренессанса).

В строгом смысле эпоха Возрождения характерна главным образом для европейских стран. Она составляет переходный этап от средневековой культуры к культуре Нового времени.

Хотя позиции религии остаются достаточно прочным, она становится предметом переосмысления и сомнения. Христианство переживает серьезный внутренний кризис, в нем возникает движение Реформации, из которого рождается протестантизм.

Главным идейным течением становится гуманизм, в котором вера в Бога уступает место вере в человека и его разум. Человек и его земная жизнь провозглашаются высшими ценностями.

Невиданный расцвет переживают все виды и жанры искусства, в каждом из которых творят гениальные деятели искусства, такие как Рафаэль, Шекспир и Леонардо да Винчи. Эпоха Возрождения отмечена также великими морскими открытиями и выдающимися открытиями в астрономии, анатомии и других науках.

 

5) Культура нового времени XVII в.,

· XVII-XVIII эпоха Абсолютизма, в течение которой во всех областях жизни и культуры происходят важные изменения. В России это период начался с правления ПетраI и закончился на Екатерине II. Культура

При Петре I дворян принуждали осваивать новые специальности, при Елизавете они ориентировались на освоение французско – светского этикета, при Екатерине II были созданы все условия для широкого ознакомления знати с философией, историией, литературой и искусством. Так же путешествие стало очень популярным.

· Эпоха Просвещения XVIII век.

Это эпоха великих научных открытий. Для этого времени характерны огромные тиражи газет, журналов и книг. Общепризнанное лидерство в обществе теперь имели не художники, как это было в эпоху возрождения, а ученые философы. Религия в это врем становится предметом суровой и непримиримой критики.

· Культура социалистического общества

Впервые в истории все культурные достижения и блага становятся достоянием трудящихся. Это прежде всего народная находилась под влиянием партии, и партия нередко этим пользовалась.(разнообразные плакаты, видеофильмы, музыка, призывающая советского гражданина соблюдать нужные правила такие как выполнить пятилетку в 4 года и т.д.)