Предмет нормальной анатомии и физиологии, его значение в медицине. Методы анатомии и физиологии.
«Изучение тела человека – первооснова медицины»
Гиппократ.
Анатомия – наука о форме, строении, развитии организма и его органов. Свое название наука получила от метода исследования – рассечения (греч. anateme – рассекаю). Метод рассечения, или препарирования, позволяет при помощи простых анатомических инструментов (скальпель, пинцет, пила и др.) изучить строение и взаимное положение органов. Данный метод был сначала единственным, а затем главным в изучении строения тела.
Современная анатомия располагает разнообразными методами исследования:
1. Наблюдение (осмотр тела человека или его отдельных частей). Используют для определения формы грудной клетки, степени развития отдельных групп мышц, искривления позвоночника и др.
2. Эндоскопия (исследование внутренней поверхности пищеварительного и дыхательного тракта, мочеполового аппарата, сердца и сосудов с помощью световодной техники).
3. Антропометрия (изучение строения тела путем измерения его отдельных частей и расчета их соотношений, определяющих пропорции тела).
4. Рентгенологический метод (рентгеноскопия, рентгенография). В сочетании с томографией позволяет исследовать анатомические образования в живом организме в цветном изображении. С помощью томографии получают изображения слоев толщиной до 2 мм.
5. Пальпация (ощупывание).
6. Перкуссия (выстукивание).
7. Аускультация (выслушивание).
Физиология (от греч. physis — природа и logos — слово, учение), наука о жизнедеятельности целостного организма и его отдельных частей — клеток, органов, функциональных систем.
Физиология – наука экспериментальная. В качестве своих методов использует эксперимент (опыт) и наблюдение. Эксперимент может включать в себя вивисекцию (живосечение) или без оперативного вмешательства (например, регистрация электрических потенциалов работающих органов: сердца, головного мозга, мышц и т. д.).
Анатомия и физиология являются теоретическим фундаментом для всех клинических дисциплин (например, педиатрии, хирургии, терапии). Только основываясь на знаниях анатомии и физиологии, медицина может правильно распознавать болезни, устанавливать их причины, правильно лечить их и предупреждать.
Роль отечественных ученых в развитии анатомии и физиологии.
Основоположником научной анатомии является профессор Падуанского университета бельгиец Андрей Везалий. Он создал труд в 7-ми книгах «О строении человеческого тела». Основоположником экспериментальной физиологии является английский врач Вильям Гарвей. Он изучил большой круг кровообращения. Сравнил работу сердца с работой насоса, нагнетающего кровь в сосуды.
Основоположником топографической анатомии является Пирогов. Он предложил метод последовательных распилов замороженных трупов для изучения топографии органов.
Русские физиологи: Сечено в – изучал нервную регуляцию, процессы торможения в ЦНС. Павлов – создал учение о двух сигнальных системах. Доказал, что 2-ая сигнальная система присуща только человеку, связана с речью, абстрактным мышлением. Также изучал физиологию кровообращения и пищеварения.
Великий русский физиолог Павлов в своей работе «Рефлексы головного мозга» впервые высказал мысль о том, что психические процессы, мышление человека являются отражёнными (рефлекторными) процессами. Павлов развил рефлекторную теорию, которая заключается в том, что нервный процесс является процессом отражения. Механизмы ВНД у человека и высших животных связаны с деятельностью отделов головного мозга, ведущая роль принадлежит коре головного мозга. Экспериментально доказано, что после удаления коры больших полушарий у животного резко нарушается высшая нервная деятельность. Отсутствие активных пищедобывательных рефлексов и защитных реакций на раздражители может привести к гибели от голода и биологических врагов.
3. Основные этапы онтогенеза человека:
1. Внутриутробный, или пренатальный, период начинается с момента оплодотворения женской яйцеклетки и заканчивается рождением ребенка. Этот период продолжается в среднем 280 суток (9 месяцев). Он делится в свою очередь на 3 периода:
1. Начальный (1-ая неделя развития).
2. Зародышевый (2-8-ая неделя развития).
3. Плодный, или фетальный (с 9-ой недели до момента рождения).
2. Внеутробный, или постнатальный период - с начала рождения до смерти. Существует несколько классификаций этого периода. Наиболее распространенной является предложенная научно-исследовательским институтом физиологии детей и подростков РАМН:
1. Период новорождённости - от рождения до 10 дней.
2. Грудной возраст - от 10 дней до 1 года.
3. Период раннего детства - от 1 года до 3 лет.
4. Первое детство – от 4 до 7 лет.
5. Второе детство: 8-12 лет (мальчики), 8-11 лет (девочки).
6. Подростковый возраст: 13-16 лет (мальчики), 12-15 лет (девочки).
7. Юношеский возраст: 17-18 лет (юноши), 16-18 лет (девушки).
8. Зрелый возраст: 19-60 лет (мужчины), 19-55 лет (женщины).
9. Пожилой возраст: 61-74 года (мужчины), 56-74 года (женщины).
10. Старческий возраст – 75-90 лет (мужчины и женщины).
11. Долгожители – 90 лет и старше.
