Факультет соціології. Кафедра історії
Історія України
(Соціально-політичні аспекти)
Навчальний посібник
Загальна редакція Б.П. Ковальського
Частина І
Київ – 2003
Історія України. Соціально-політичні аспекти.
Навчальний посібник для вищих закладів освіти
ІІІ- ІV рівнів акредитації. 2003 рік.
Загальна редакція Б.П. Ковальського
Колектив авторів. Професори: Б.П. Ковальський, Ю.А. Горбань,
О.Д. Зубалій; доценти: О.С. Білявська, С.Ю. Боєва, Т.Ю. Горбань,
В.В. Кукса, Ш.Ш. Рамазанов, Шевчук Т.Ю. підготовчі матеріали к.і.н.
А.Г. Ліпкан.
У посібнику розглядаються проблеми етнополітичного контексту історії України. Пропонуються аспекти формування та розвитку історично-етнографічних регіонів України, особливості етнополітитки в різних періодах життя українського народу, історичні процеси міграційних та еміграційних явищ українців, аспекти етнополітичного життя новітнього періоду в історії України.
Курс подається за модульною схемою.
Рекомендовано до друку Вченою радою факультету соціології НТУУ “КПІ”. Розроблено на основі програми курсу затвердженою МОНУ.
ISBN Ó Кафедра історії НТУУ “КПІ”
НАЦІОНАЛЬНО ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ
«КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦІОЛОГІЇ
КАФЕДРА ІСТОРІЇ
Програма затверджена кафедрою історії
Протокол № 7 від 6 березня 2002 н.р.
Зав. кафедрою Ковальський Б.П.
ПРОГРАМА КУРСУ “ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.”
СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ АСПЕКТИ.
Для студентів бакалаврського циклу «НТУУ «КПІ»
На 2003-2004 н.р.
Програма розроблена
У відповідності з наказом
МОН України від 18.02.1994р.
№ 1/9-18 «Про розробку
освітньо-професійних
програм вищої освіти за
відповідним професійним
спрямуванням», наказом
по НТУУ «КПІ» від
01.02.2002р. № 1-15
«Про планування навчального
процесу та підготовку підрозділів
Затверджено університету до нового
Радою факультету 2002-2003 навчального року»,
соціології протокол № 3 методичних рекомендацій
від 11.04.2003р. Методичної ради
Голова ради проф. Новиков Б.В. університету від 21.12.2000р.
Київ, НТУУ «КПІ», 2003р.
Вступ.
Історія та історіографія в еволюції, їх місце і роль в гуманізації діяльності людини. Історіософські концепції щодо формування та розвитку українського етносу.
Предмет, завдання, методологічні принципи, джерела вивчення історії України як науки, що досліджує генезис і закономірності становлення та розвитку українського народу, його боротьбу за національно-державну незалежність, діяльність в соціально-політичній, інших сферах з давніх часів до сьогодення. Еволюція концепцій та історіографії основних проблем курсу, його наукова періодизація. Значення вивчення історії України для підготовки майбутніх спеціалістів, її місце і роль в гуманізації діяльності людини. Оволодіння курсом дозволить молодому професіоналу спиратись на загальнолюдські цінності, творчо опрацювати і критично переосмислити багатство світового історичного досвіду та засвоїти його уроки, виробити на цій основі власні переконання, громадську позицію, здобути навички і вміння, необхідні для практичної діяльності.
Історіографія проблеми генезису українського народу. Становлення української нації. Початок людської цивілізації на території України. Пращури сучасних українців. Поняття народність, народ, нація, етногенез. Наша передісторія: трипільська доба, післятрипільська доба, скіфо-сарматська доба, слов’янська доба.
Теорія походження слов’ян та історіографія проблеми генезису українського народу. Проблема “прабатьківщини” слов’ян в історичній науці. Український народ – автохтон на своїй землі. Основні концепції, підходи щодо формування та розвитку українського етносу.
Фази розвитку українського народу, становлення української нації. Давньоруська народність – ідеологічний міф. Основні періоди формування українського народу. Перша згадка назви “Україна”. Нація – вища форма розвитку етносу. Співвідношення народу і нації. Труднощі “відродження” і становлення української нації.
