Ниже приводится перечень некоторых наиболее известных в Европе центров арт-терапевтического образования. В настоящее время на базе государственных и частных учебных заведений ЕС существует большое число различных образовательных программ по арт-терапии, музыкальной терапии, драматерапии и танцедвигательной терапии. Некоторые из них были открыты несколько десятилетий назад, другие — всего несколько лет. В перечень включены только те центры арт-терапевтического образования, которые являются действительными членами Европейского консорциума арт-терапевтического образования (EACrTE).
Бельгия
Университет Леувен, совместно с Институтом Лемменса
Программа «Мастер музыкальной терапии»
Условия приема
· Наличие среднего специального образования.
· Вступительные экзамены включают экзамен по музыке и прохождение интервью. Особое внимание обращается на наличие достаточной мотивации к получению музыкально-терапевтического образования и личностной зрелости.
· До начала обучения кандидаты должны проработать в качестве волонтеров не менее одного месяца в психиатрическом или ином медицинском учреждении для того, чтобы иметь представление о том контингенте, с которым им придется работать.
Продолжительность обучения: 5 лет.
Содержание курса
Теория музыкальной терапии:
· основы и принципы музыкальной терапии;
· история музыкальной терапии;
· музыкальная терапия в детской психиатрии;
· ортопедагогическая музыкальная практика; методы работы с инвалидами, имеющими нарушения зрения, слуха, психические или двигательные нарушения;
· методология работы (методы наблюдения, диагностики, оценки, разработка плана лечения).
Методология музыкальной терапии:
· базовые техники и методы активной и рецептивной музыкальной терапии;
· изучение клинической психотерапии.
· разбор клинических случаев.
· техника музыкальной терапии:
· ортопедагогическая музыкальная практика;
· терапевтическое музыкальное взаимодействие;
· введение в аудио-визуальные техники.
Личное развитие:
· получение личного клиентского опыта, связанного с использованием активной и рецептивной музыкальной терапии (групповая музыкальная терапия);
· личная психотерапия (анализ);
· анализ групповой динамики, связанной с личным участием в групповой психотерапии (музыкальной терапии).
Музыкальное образование
1. Импровизация:
· индивидуальная импровизация на фортепиано;
· индивидуальная и групповая импровизация на ударных и мелодических музыкальных инструментах.
2. Использование музыкальной терапии в клинических условиях.
3. Развитие инструментальных вокальных навыков:
· игра на мелодических инструментах;
· игра на ударных инструментах;
· пение.
4. Развитие навыков игры на клавишных инструментах.
5. Психология музыки:
· музыкальная психология и социология;
· история искусств
6. Композиция:
· практическая гармония;
· анализ.
7. Музыка и движение.
Изучение клинических дисциплин
1. Медицина: нейропсихофизиология, ортопедагогика и др.
2. Гуманитарные дисциплины:
· психология развития;
· глубинная психология, психотерапия, психопатология, детская психиатрия, деонтология (этика, институциональная психотерапия).
3. Практические занятия в учреждениях здравоохранения (клиническая практика, обсервация, супервизии).
Оценка
К концу пятого года обучения студенты пишут и защищают дипломную работу, включающую теоретическую и практическую части. Основная цель дипломной работы заключается в глубоком изучении различных аспектов музыкальной терапии, а также описание и оценка собственной клинической работы студента в качестве музыкального терапевта.
Философия курса
Психоаналитически ориентированная.
Адрес
Jos De Backer, Yan Van Camp (координаторы). Hogesschool voor Weienschap en Kunst. Lemmensinstituut Leuven. Afdeling muztektherapte. Herestraat 53. B-3000 Leuven. Belgium
Великобритания
