1. Посещение и анализ родительского собрания;
2. Наблюдение и анализ уроков в 1классе в соответствии с календарно – тематическим планированием учителя 1 класса;
3. Описание УМК, реализуемого в классе прохождения практики студентом;
4. Описание комплекта учебников данного УМК;
5. Представление педагогического опыта и образовательных технологий, планирования обучения и воспитания с организацией обучения детей в первые дни пребывания в школе на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности педагогов, работающих с первоклассниками;
6. Изготовление дидактических пособий по заданию учителя;7. Разработка программы проведения педагогического исследования с первоклассниками;
8. Знакомство с медицинскими картами детей;
9. Организация подвижных игр на переменах с первоклассниками.| Коды ОПОР | Задания по практике | Представляемый портфолио | Показатели выполнения | Оценка |
| ПК 4.1 ОПОР у1 ОПОР у9 ОПОР у10 ОПОР о1 ОПОР о2 ОПОР о3 | Анализ учебно-методического комплекса, учебно-методических материалов (рабочих программ, календарно – тематических планов) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся | Описание УМК, реализуемого в классе прохождения практики студентом | Анализ реализуемого УМК с учетом вида образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся, возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста ПРИЛОЖЕНИЕ №1 | |
| ПК 4.1 ОПОР у12 ОПОР о6 ОПОР о7 ОПОР о9 | Реализация учебно-методического комплекта, разработанных учебно-методических материалов (рабочих программ, календарно – тематических планов) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. | Описание комплекта учебников данного УМК. Перечень педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования | Полнота анализа вопросника ПРИЛОЖЕНИЕ №2 | |
| ПК 4.2. ОПОР у1 ОПОР у6 ОПОР у12 | Анализ педагогических, гигиенических, специальных требований к созданию предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с требованиями Санпинами. | Варианты оформления кабинета для учащихся 1 класса | Полнота анализа педагогических, гигиенических, специальных требований к созданию предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с требованиями Санпинами. | |
| ПК 4.2.ОПОР у6 ОПОР у12 ОПОР о2 ОПОР о6 ОПОР о8 | Планирование модели предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с возрастными и индивидуально – психологическими особенностями обучающихся; | Модели предметно-развивающей среды в кабинете в соответствии с возрастными и индивидуально – психологическими особенностями обучающихся | Варианты наглядности, разработанной практикантами для создания предметно – развивающей среды | |
| ПК 4.3. ОПОР у8 ОПОР у9 ОПОР о2 ОПОР о6 | Полнота анализа педагогического опыта и образовательных технологий в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов | Представление педагогического опыта и образовательных технологий, планирования обучения и воспитания с организацией обучения детей в первые дни пребывания в школе на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности педагогов, работающих с первоклассниками | Педагогический опыт учителя 1класса начальной школы, презентация изученного опыта ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 | |
| ПК 4.3. ОПОР у11 ОПОР о8 | Накопление структурированной информации о передовом педагогическом опыте учителей начальных классов, об образовательных технологиях в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности др. педагогов | Структурированная информация о передовом педагогическом опыте учителей начальных классов, об образовательных технологиях с учетом вида образовательного учреждения и особенностей первоклассников | Информация о педагогическом опыте учителей начальных классов, образовательных технологиях в области начального общего образованияПРИЛОЖЕНИЕ № 4 план работы с отдельной семьей по результатам наблюдения за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей | |
| ПК 4.4 ОПОР у1 ОПОР у7 | Подбор методической и специальной литературы для оформления педагогических разработок в виде отчетов, рефератов в соответствии с заявленной темой | Перечень методической и специальной литературы для организации и проведения педагогического процесса в начале учебного года в 1классе | Список методической литературы по организации и проведению педагогического процесса в начале учебного года в 1классе | |
| ПК 4.4 ОПОР у11 ОПОР о2 ОПОР о6 ОПОР о9 | Реализация педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений в соответствии с заявленной темой. | Тема творческой работы с учетом требований ФГОС НОО, вида образовательной организации и особенностей возраста обучающихся | Раскрытие темы творческой работы с учетом требований ФГОС НОО, вида образовательной организации и особенностей возраста обучающихся. Рекомендации по организации первых дней ребенка в школе. | |
| ПК 4.5 ОПОР у1 ОПОР у4 ОПОР у5 ОПОР о4 ОПОР о6 ОПОР о8 | Определение целей, задач, планирования исследовательской и проектной деятельности в области образования под руководством | Программа проведения педагогического исследования с первоклассниками | Полнота определения целей, задач планирования исследовательской деятельности с первоклассниками. |
