Типология социальной групповой работы

На Западе разработано множество подходов в теории социальной работы. Систематизация групповой работы реальных направлений представлена следующей классификацией:

1. Группа досуга.

2. Образовательные группы:

– группы семейного образования;

– группы профессиональной ориентации;

– группа свободного выбора.

3. Социальные группы, нацеленные:

– на сохранение адаптивных моделей;

– на изменение адаптивных моделей.

4. Терапевтические группы.

Папел и Ротман в основу классификации социальной групповой работы положили родовые и видовые особенности моделей групповой работы, где разграничительными критериями являлись: тип предоставляемых услуг, особенности ролей и взаимодействий социального работника, теоретическая парадигма метода групповой работы, типология клиента. Это позволило выделить следующие модели групповой работы: модели социальных целей, клиническую модель, модель взаимодействия (взаимопомощи).

Модель социальных целей – деятельность добровольных помощников.

Клиническая модель – учитывается технологический подход, включающий в себя такие элементы, как контракт, план лечения, формирование группы, оценка и завершение.

Модель взаимодействия – взаимная помощь членов группы.

Рассматривая специфику социальной помощи индивиду через возможности группы, Перлман писала: «Сегодня индивид становится членом какой-либо группы, чтобы решить свои «особые» значимые проблемы и установить особые отношения.» Главными целями социальной групповой работы она считает «снятие» проблем и стрессов клиентов.

Многие исследователи к основным целям социальной групповой работы относят:

– посреднический обмен между клиентами;

– общение;

– самоосознание существующих проблем;

– реалистичное оценивание своих проблем;

– принятие социальных норм и ценностей.

Стадии развития групповой работы.

По предложению Г. Кнопки, процесс помощи в групповой интервенции осуществляется через следующие фазы:

1-й этап – профессиональное взаимодействие между профессиональным социальным работником и членами группы;

2-й этап – осуществление взаимодействия между всеми членами группы;

3-й этап – установление вербальной коммуникации между членами группы;

4-й этап – установление невербальной коммуникации между членами группы;

5-й этап – создание членами группы необходимой терапевтической среды.

Основные стадии группового развития современные исследователи (Майер, Трекер, Сарри и Галински) представляют следующей схемой:

1. Стадия ориентации – каждый клиент осознает себя в качестве члена группы: происходит выбор ролей, ориентации в складывающейся ситуации, формируется «псевдосплоченность».

2. Стадия власти – оформляются роли в группе: идет борьба за лидерство, может возникать агрессия в отношении отдельных членов группы; оформляются нормы и ценности при непосредственном участии группы.

3. Стадия переговоров – оформляется групповая позитивная сплоченность, вырабатываются цели и задачи группы.

4. Функциональная стадия – группа активно работает, для неё характерны – искренность и спонтанность.

5. Стадия распада группы – члены группы приходят к осмыслению и решению проблем.

Основные виды социальной групповой работы:

1. Группы восстановления – организуются в микросоциуме (коммъюните) в местах проживания клиентов. Коммъюните – индивиды, объединенные общими ценностями, интересами, имеющие общие взгляды и проживающие в одинаковых социальных и экономических условиях на одной территории. Основная цель – совместное рациональное проведение свободного времени. Основная цель – приобщение членов группы к участию в различных играх, совместном обсуждении информации по вопросам политики, экономики, культуры.

2. Пути восстановления умений – помочь клиенту восстановить утраченные умения или приобрести новые. Это занятие спортом или различными видами прикладного искусства (гончарное дело, керамика и т.д.).

3. Образовательные группы – работа строится на основе социальных запросов клиентов к какой-то проблеме. Такими запросами могут быть: правильная организация семейного бюджета, воспитание детей, вопросы внутренней и внешней политики и т.д.

4. Посредничество – процесс помощи включает: настрой, приготовление социального работника к встрече с клиентом в группе. Социальный работник выступает в роли посредника и вдохновителя, помогает клиенту добиться желаемого.

5. Группы самопомощи – взаимная поддержка членов группы.

Дракефорд выделяет пять критериев стресса, на основе которых происходит объединение клиентов в группе самопомощи: ответственность, стандарты, конфессия, непрофессионализм, программа действий.

Идеология групп самопомощи формируется на следующих основаниях:

а) люди с общей проблемой лучше могут понять и помочь друг другу;

б) группа – это эффективная среда, где оказывается помощь в самостоятельном решении проблем, вследствие чего происходит формирование чувства собственного достоинства;

в) совместное решение проблем дает ощущение уверенности в своих силах;

г) члены группы в процессе проигрывания вырабатывают необходимые роли;

д) эмпатическое общение в группе способствует самопомощи.

Стратегии группы самопомощи:

а) обеспечение принятия групповой принадлежности;

б) обеспечение адекватного понимания всеми проблемы;

в) возможность для всех обсуждать проблемы, разделять чувства, решать поставленные задачи;

г) возможность брать ответственность в группе;

д) расширять группы самопомощи на ближайшее окружение.

В качестве примеров можно привести группы анонимных алкоголиков (клиенты, страдающие алкогольной зависимостью), анонимных депрессантов (индивиды, страдающие депрессиями), анонимные семьи (родители, имеющие детей инвалидов).

6. Терапевтические группы – развивать понимание индивидом окружающей среды.

Групповая терапия преследует следующие цели:

а) помогает развивать навыки межличностного общения;

б) помогает корректировать хронические болезни со здоровьем;

в) способствует самопознанию личности.

Руководитель (терапевт) фиксирует взаимодействие в группе, разъясняет модели помощи.

Работа психотерапевтов и социальных работников имеет общие черты:

1. Направление помощи – для психотерапевтической работы это лечебное средство, для социальной работы – это терапия в группе, терапия группы, терапия посредством группы или сочетание этих подходов.

2. Цель – для психотерапевтической работы преодоление фиксации на болезненном состоянии. В социальной работе – снятие барьеров социальной изоляции.

3. Роли в процессе групповой работы – центральной фигурой является терапевт, выступает в роли родителей.

4. Направление деятельности – конечная цель групповой деятельности – обучающая деятельность по приобретению социально необходимых навыков и умений.