Содержание оформляется в соответствии с планом работы и включает перечень основных разделов: введение, главы и параграфы,
заключение, список использованной литературы, приложения. По каждому пункту рубрикации проставляются номера страниц.
Текст содержания должен точно соответствовать заголовкам глав и параграфов и их расположению в работе. В содержании и в тексте работы заголовки – СОДЕРЖАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, НАЗВАНИЯ ГЛАВ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРИЛОЖЕНИЯ пишутся прописными буквами.
В содержании ВВЕДЕНИЮ, ЗАКЛЮЧЕНИЮ И СПИСКУ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ порядковый номер не присваивается. Остальные разделы (главы) в тексте нумеруются арабскими цифрами с точкой (например: 2. – вторая глава), номер параграфа состоит из номера главы и порядкового номера параграфа, разделенных точкой, например: 2.1., 2.2. Слово «глава» или «параграф» не пишется. Цифра номера не должна выступать за границы абзаца.
Каждую главу в обязательном порядке необходимо начинать с новой страницы.
Все заголовки должны четко и кратко отражать содержание.
Подчеркивание заголовков, переносы слов в заголовках не допускаются.
Точку в конце заголовка не ставят.
Текстовый материал оформляется стандартным шрифтом Times, 14 кегль через 1,5 интервала.
Цифровой материал, приводимый в исследовательском проекте, оформляется в виде таблиц. Таблицы должны быть увязаны с текстом, причем в ссылках слово таблица пишется сокращенно. Например, «Результаты расчетов приведены в табл. 1».
Таблица должна иметь заголовок и с ее порядковым номером. Знак «№» перед цифрой номера таблицы не ставится. Таблицы нумеруются арабскими цифрами. Небольшая таблица дается в тексте сразу после ссылки на нее. Большие таблицы следует размещать на отдельной странице, или вынести в приложения.
Если таблица большая и размещается на нескольких страницах, то ее графы должны быть пронумерованы, при этом повторяются только номера граф. Над ними в правом верхнем углу дается пояснение, что это продолжение таблицы – пишется, например «Продолжение таблицы 1».
Если цифровые данные в таблице выражены в одинаковых единицах измерения, то единица измерения в принятом сокращении из «тела» таблицы выносится в заголовок.
Если все данные в строке таблицы приведены для одного показателя, то единицу физической величины указывают один раз в «боковике». Если цифровые данные в отдельной графе таблицы не приводятся, то ставится прочерк. Цифры в графах таблиц располагают так, чтобы их разряды были точно один над другим. Числовые значения должны иметь одинаковую точность измерения. При необходимости пояснения отдельных показателей делают сноски надстрочными знаками:
в виде звездочек, если пояснений не более трех;
арабскими цифрами со скобкой, если сносок больше трех.
Иллюстрации (графики, схемы и рисунки), как правило, размещаются на отдельном листе, причем так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота или с поворотом работы по часовой стрелке. Иллюстрации должны следовать (также как и таблицы) сразу после ссылки на них в тексте. Они должны иметь наименование, которое пишется в нижней части листа и в краткой форме отражает основное содержание.
В нижней части листа пишется слово «Рисунок» и порядковый номер рисунка или схемы в данной главе, например: «Рисунок 1». Заголовок рисунка разрешается помещать в нижней его части. В этом случае он может иметь следующую форму: Рисунок 1 – Наименование рисунка (схемы, диаграммы).
На графиках по осям абсцисс и ординат должны указываться краткие наменования и размерность отображаемых показателей. Стрелки по концам осей не делаются.
При необходимости иллюстрации снабжают поясняющими данными (подрисуночным текстом). В этом случае номер рисунка помещают ниже этого текста.
Формулы нумеруются в пределах каждой главы арабскими цифрами. Номер указывается с правой стороны в круглых скобках, например: (1). В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими стандартами. Применение машинописных и рукописных символов в одной формуле не допускается. В тексте формулы следует выделять свободными строками.
Значения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу должны быть расшифрованы непосредственно под формулой. Значение каждого символа дают с новой строки в той последовательности, в которой они приведены в формуле. Первая строка расшифровки начинается со слова «где» без двоеточия после него. Расшифровываемый символ отделяют от поясняющего текста знаком тире. Если пояснений несколько, то в конце каждого ставится точка с запятой. Колонку перечня символов выравнивают по знаку тире.
В тексте курсовой работы разрешается употреблять только общепринятые сокращенные слова, термины и наименования. Новые (впервые используемые) сокращения следует предварительно расшифровать. Количественные показатели, приводимые в тексте, таблицах, рисунках должны иметь принятую точность расчетов и единицы измерения.
Используемые в тексте цитаты заключаются в кавычки, с соответствующей ссылкой на номер литературного источника, который присвоен ему в соответствии с приведенным списком использованной литературы. Номер заносится в квадратные скобки и ставится в конце предложения с цитатой перед точкой в конце предложения.
В списке использованных источников их названия располагаются в последовательности ссылок на них в тексте и оформляются в соответствии с общепринятыми нормами и правилами.
Приложения оформляют как продолжение основного текста. В них могут приводиться расчеты в таблицах, иллюстрации, различные инструкции и нормативные документы, отчетность установленной формы, образцы договоров и т. д. Нумерация приложений производится арабскими цифрами с точкой с 1-го номера в порядке их появления в тексте.
Каждое приложение начинается с новой страницы и снабжается заголовком. В правом верхнем углу страницы прописными буквами пишется слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его номер, ниже, симметрично тексту приложения дается его заголовок. Нумерация страниц приложений и основного текста общая. Все приложения с указанием их номера и заголовков перечисляются в содержании курсовой работы.
Тема курсовой работы выбирается исходя из профессиональных интересов студентов, и может соответствовать дальнейшему направлению обучения студента.
