Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


III. Проведение эксперимента и обработка результатов

Лабораторная работа № 4. 8.

Изучение интерференции света

Цель работы: изучение интерференции естественного света и определение его длины волны.

 

I. Основные понятия и определения

 

Важным понятием волновой теории является понятие когерентных волн. Электромагнитные волны будут когерентными, если будут иметь одинаковые поляризации (направления электрических векторов), частоты и разность начальных фаз, не меняющуюся со временем.

Тогда, исходя из уравнения волны E=E0cos(ωt-kr+φ), можно утверждать, что свойства результирующей волны от когерентных источников волн, находящихся на расстоянии r1 и r2 от точки наблюдения ∆ r = r2- r1.

Действительно, амплитуда результирующей волны, возникающей в результате сложения когерентных волн А(r)=2A0cos(k∆r/2) будет периодически меняться в пространстве, что оптически проявится как возникновение регулярной системы темных и светлых полос.

Явление интерференции света заключается в образовании устойчивого, периодического в пространстве, распределения максимумов и минимумов амплитуды (светлых и темных полос), возникающего в результате сложения когерентных волн.

Естественные источники света не являются когерентными. Это объясняется тем, что атомы вещества излучают в результате их несогласованного возбуждения при соударениях при тепловом хаотическом движении. Средняя длительность излучения атома около 10-8с.

Поэтому испущенная ими волна в пространстве ограничена (ширина области, занятой волной сτ ≈ 3м.) и называется цугом волн. Таким образом, естественный свет представляет собой набор огромного количества цугов с хаотически ориентированными векторами поля, разными начальными фазами и частотами. Кроме того, амплитуда и частота волны вдоль цуга неодинаковы.

Для наблюдения интерференции естественного света необходимо каждый цуг разделить минимум на два, заставить их пройти разный оптический путь и свести вновь. Если разность хода между вторичными цугами невелика, то каждый вторичный цуг будет интерферировать с себе подобным, когерентным. Возникает в месте схождения вторичных цугов интерференционная картина.

Для получения когерентных пучков естественного света служит ряд приборов: бипризма, билинза, зеркала Френеля, щели Юнга. Все они реализую рассмотренный выше принцип.

 

II. Методика эксперимента

 

В данной работе для получения когерентных пучков используется бипризма Френеля, которая дает два мнимых источника когерентных волн S1 и S2. Если в некоторой точке экрана (рис 1.) сходятся две когерентные волны, то в зависимости от разности хода ∆r = r2-r1 в этой точке будет определяться амплитуда результирующей волны. Очевидно, что если ∆r = kλ, то волны придут в точку наблюдения М с координатой y в фазе и амплитуда будет максимальна.

Если ∆r = (2k+1)λ/2, то волны в точку наблюдения придут в противофазе и ампдитуда будет минимальна.

Таким образом, если источник S представляет собой узкую щель, то на экране интерференционная картина будет представлять собой систему параллельных, светлых и темных полос. Если свет белый, то каждая полоса будет представлять собой спектр.

Используя теорему Пифагора и условие d<<L, получим, что ∆rk = ykd/L. Следовательно, координата светлых полос будет определяться выражением: yk = kλL/d и темных: yk = (2k+1)λL/d. Расстояние между полосами будет одинаковым: ∆y=λL/d. Полученное выражение указывает на возможность определения длины волны из измерений расстояния между соответствующими полосами:

λ=∆y d/L. (1)

Схема установки для определения длины волны света с помощью интерференции приведена на рисунке 3.

Свет от источника света 5 проходит через регулируемую щель 4, светофильтр 3, бипризму 2. Интерференционная картина наблюдается через измерительный микроскоп 1. Изображение в микроскопе образуется на расстоянии наилучшего зрения от окуляра 0,25 м. Поэтому расстояние L в формуле (1) будет определяться выражением: L = L0-0,25, где L0 — расстояние между окуляром и плоскостью щели.

Микроскоп дает увеличенное изображение интерференционной картины и увеличение зависит от длины выдвинутого тубуса. В таблице 1 приведена цена деления микроскопа η от длины тубуса ℓ.

Таблица 1

ℓ, мм              
η, м*10-6              

 

Для повышения точности определения ∆y желательно измерять расстояние ∆y между серединами не соседних, а дальних максимумов. Тогда ∆y = [∆y/m] η, где m — число максимумов между точками измерения плюс один (рис.3).

 

III. Проведение эксперимента и обработка результатов

1. Включить источник света и получить изображение интерференционной картины в поле зрения микроскопа.

2. Установить выбранный светофильтр и измерить расстояние между соседними максимумами (m = 1), и дальними (m = 2, m = 3, m = 4). Результаты занести в таблицу 2.

3. Произвести измерения по т. 2 еще для двух светофильтров.

4. Проверить результат измерения по справочнику.

 

Таблица 2

светофильтр L, м m ∆y, дел ∆y, мм λ, мкм λср, мкм ∆λср, ζ, %
                 
       
       
       

Контрольные вопросы

1. Какие волны называются когерентными?

2. В чем заключается явление интерференции света?

3. Как получить выражение для амплитуды волны, возникшей в результате интерференции?

4. Почему естественные источники не являются когерентными?

5. Какой метод лежит в основе способов наблюдения интерференции света?

6. Как образуется интерференционная картина с помощью бипризмы Френеля?

7. Как сформулировать условия максимума и минимума для амплитуд?

8. Как вычислить координаты максимумов и минимумов амплитуды при интерференции на экране?

9. Как определить длину световой волны из измерений интерференционной картины?

10. В чем заключается методика экспериментального определения длины волны?



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ОПН. Нелинейные ограничители перенапряжений | Требования к уровню подготовки обучающихся
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 999 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студенческая общага - это место, где меня научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. А майонез - это вообще десерт. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2372 - | 2320 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.