Вам даны пять слов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и подчеркнуть. Лишним может быть только одно слово.
Пример а) тарелка, б) чашка, в) стол, г) кастрюля, д) чайник.
Первое, второе, четвертое и пятое слова обозначают посуду, а третье слово — мебель. Поэтому оно
подчеркнуто.
Следующий пример а) идти, б) прыгать, в) танцевать, г) сидеть, д) бежать.
Четыре слова обозначают состояние движения, а слово «сидеть» — покоя. Поэтому подчеркнуто слово «сидеть».
Набор заданий № 4
1. а) запятая, б) точка, в) двоеточие, г) тире, д) союз.
2. а) глобус, б) меридиан, в) полюс, г) параллель, д) экватор.
3. а) морфология, б) синтаксис, в) пунктуация, г) орфография, д) терминология.
4. а) движение, б) инерция, в) вес, г) колебание, д) деформация.
5. а) круг, б) треугольник, в) трапеция, г) квадрат, д) прямоугольник.
6. а) картина, б) мозаика, в) икона, г) скульптура, д) фреска.
7. а) рабочий, б) крестьянин, в) раб, г) феодал, д) ремесленник.
8. а) легенда, б) драма, в) комедия, г) трагедия, д) пьеса.
9. а) аорта, б) пищевод, в) вена, г) сердце, д) артерия.
10. а) Канада, б) Бразилия, в) Вьетнам, г) Испания, д) Норвегия.
11. а) тело, б) площадь, в) объем, г) вес, д) скорость.
12. а) направление, б) курс, в) маршрут, г) азимут, д) компас.
13. а) корень, б) стебель, в) лист, г) тычинка, д) цветок.
14. а) землетрясение, б) цунами, в) гора, г) тайфун, д) смерч.
15. а) метафора, б) монолог, в) эпитет, г) аллегория, д) преувеличение.
16. а) товар, б) город, в) ярмарка, г) натуральное хозяйство, д) деньги.
17. а) цилиндр, б) куб, в) многоугольник, г) шар, д) параллелепипед.
18. а) пословица, б) басня, в) поговорка, г) сказка, д) былина.
19. а) история, б) астрология, в) биология, г) астрономия, д) медицина.
20. а) питание, б) дыхание, в) раздражимость, г) рост, д) сознание.
Субтест 5. Обобщения
Описание и примеры набора заданий №5
Вам предлагается два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки обоих слов. Напишите свой ответ рядом с предложенной парой слов.
Пример Ель — сосна
Правильным ответом будет: «хвойные деревья». Эти слова нужно написать рядом с предложенной парой слов.
Следующий пример Дождь — град
Правильным ответом будет: «осадки». Это слово и следует написать.
Набор заданий № 5
1. Европа — Австралия.
2. Жидкость — твердое тело.
3. Почки — желудок.
4. Деление — вычитание.
5. Лиссабон — Луанда.
6. Феодализм — социализм.
7. Hoc — глаз.
8. Алгебра — геометрия.
9. Сила тока — напряжение.
10. Предательство — трусость.
11. Государство — церковь.
12. Землетрясение — смерч.
13. Мастерская — мануфактура.
14. Водохранилище — арык.
15. Роман — рассказ.
16. Температура — атмосферное давление.
17. Реформа — революция.
18. Спора — семя.
19. Метафора — аллегория.
Субтест 6. Числовые ряды
Описание и примеры набора заданий №6
Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и написать его.
Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями.
Пример 2, 4,6, 8, 10,...
В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего. Поэтому следует написать «12», которое и будет следующим числом. Следующий пример 9, 7, 10, 8, 11, 9, 12,...
В этом ряду поочередно отнимается 2 и прибавляется 3. Следующее число должно быть «10». Его и нужно написать.
Набор заданий № 6
| 1) | ... | ||||||
| 2) | ... | ||||||
| 3) | ... | ||||||
| 4) | ... | ||||||
| 5) | ... | ||||||
| 6) | ... | ||||||
| 7) | ... | ||||||
| 8) | ... | ||||||
| 9) | ... | ||||||
| 10) | ... | ||||||
| 11) | ... | ||||||
| 12) | ... | ||||||
| 13) | ... | ||||||
| 14) | ... | ||||||
| 15) | ... |
Школьный тест умственного развития/Правильные ответы к заданиям формы Б
| Набор заданий № 1 | Набор заданий № 2 | Набор заданий № 3 | Набор заданий № 4 | Набор заданий № 6 | |||||
| 1. | д | 1. | г | 1. | в | 1. | д | 1. | |
| 2. | в | 2. | б | 2. | б | 2. | а | 2. | |
| 3. | д | 3. | а | 3. | б | 3. | д | 3. | |
| 4. | а | 4. | б | 4. | д | 4. | в | 4. | |
| 5. | г | 5. | г | 5. | б | 5. | а | 5. | |
| 6. | б | 6. | в | 6. | г | 6. | г | 6. | |
| 7. | г | 7. | г | 7. | г | 7. | г | 7. | |
| 8. | в | 8. | в | 8. | д | 8. | а | 8. | |
| 9. | а | 9. | а | 9. | г | 9. | б | 9. | |
| 10. | д | 10. | б | 10. | в | 10. | в | 10. | |
| 11. | б | 11. | г | 11. | г | 11. | a | 11. | |
| 12. | а | 12. | б | 12. | в | 12. | д | 12. | |
| 13. | а | 13. | б | 13. | в | 13. | г | 13. | |
| 14. | г | 14. | а | 14. | а | 14. | в | 14. | |
| 15. | в | 15. | a | 15. | г | 15. | б | 15. | |
| 16. | г | 16. | a | 16. | д | 16. | г | ||
| 17. | б | 17. | в | 17. | a | 17. | в | ||
| 18. | в | 18. | в | 18. | в | 18. | б | ||
| 19. | б | 19. | г | 19. | a | 19. | б | ||
| 20. | д | 20. | a | 20. | a | 20. | д | ||
| 21. | б | ||||||||
| 22. | д | ||||||||
| 23. | д | ||||||||
| 24. | б | ||||||||
| 25. | a |
Варианты ответов в заданиях субтеста 5-Б «Обобщение»
| №п/п | Количество баллов | ||
| 1. | Части света | Материки, континенты | Страны, восточное полуша-рие |
| 2. | Состояние вещества | Вещества, состояние | Числа, физика |
| 3. | Внутренние органы | Органы, части органов | Человек, части тела |
| 4. | Математические действия | Действия, арифметиче-ские действия | Уменьшение, математика |
| 5. | Столицы | Города | Страны, острова |
| 5. | Социальный строй, общественно-экономическая формация, строй | Эпохи развития государ-ства | Классы |
| 7. | Органы чувств | Органы, органы головы | Описание лица, лицо |
| 8. | Разделы математики, математическиенауки, математика | Науки, школьные предме-ты | Школа |
| 9. | Характеристики электрического тока | Физические величины,электричество | Физика, зависят одно отдругого |
| 10. | Отрицательные черты характера | Черты человека, чертыхарактера, характер | Измена, вред, чувства |
| 11. | Средства угнетения, орудия угнете-ния | Власть, управление | Религия, отделены друг отдруга |
| 12. | Стихийное бедствие | Стихия, бедствие, при-родные явления | Разрушение, смерть |
| 13. | Ручное производство, способы про-изводства с ручным трудом | Производство, предпри-ятие | Завод, фабрика |
| 14. | Искусственные водные сооружения,водные сооружения | Хранилища воды, водо-снабжение | Вода, канал |
| 15. | Проза, прозаические произведения | Литература, литературныепроизведения | Сказание, повесть |
| 16. | Характеристики погоды | Погода, явления погоды | Прогноз, циклон |
| 17. | Социальные изменения, социальныепреобразования | Изменение, обновление,переворот | Исправление, событие, ис-тория |
| 18. | Способы размножения | Размножение, растение | Зерновые культуры, семена |
| 19. | Литературные приемы | Литературные термины,литература | Предположение, иносказа-ние |
