Роль учнівського самоврядування у формуванні життєвих компетентностей особистості

Виступ Ольги Валькової,

керівника зразкового прес-клубу «Юний журналіст»

Сучасність вимагає від молодих людей не тільки адекватного уявлення про себе, високої соціальної пластичності, але й володіння навиками ефективної комунікації. Суспільству потрібен інтелектуальний тип лідера, який впливає на групу за допомогою своїх знань і оригінальних ідей. Молодь, що вчиться, обдарована в будь-якій із областей навчання, має потенційні можливості зайняти лідерську позицію, вносячи свої ідеї і впливаючи цим на прийняття різних рішень.

Саме такі лідери навчаються у прес-клубі “Юний журналіст” Хмельницького палацу творчості дітей та юнацтва, саме такі лідери є членами ради міського учнівського самоврядування “Нова генерація міста”. І діють ці креативні, по-дитячому надзвичайно мудрі діти однією командою, злагодженою, ініціативною і працьовитою.

Під час занять у дітей формуються важливі якості особистості: самостійність, спостережливість, кмітливість, вимогливість до себе і оточуючих, толерантність, принциповість, виробляється посидючість, виховується бажання довести розпочату справу до кінця.

Кожне заняття проводиться з певною метою: виховання любові до рідної мови, розвиток мислення та творчих здібностей, художньої майстерності та вміння спілкуватися, виховання активної життєвої позиції, розширення світогляду гуртківців.

Оскільки вихованцями прес-клубу, в основному, є діти середнього і старшого шкільного віку, методи навчання і виховання, які використовуються на заняттях, ― це методи формування свідомості, які різнобічно впливають на свідомість, почуття і волю вихованців з метою формування у них поглядів і переконань: словесні методи (бесіда, лекція, дискусія, диспут). На початку навчального року на заняттях використовуються наряду з лекціями, навчальними бесідами, репродуктивні бесіди, які спрямовані на відтворення раніше засвоєного матеріалу, евристична (сократівська) бесіда, яка скеровує вихованців на формування нових понять, висновків, правил, використовуючи набуті знання, спостереження, а також катехізисна бесіда, яка надзвичайно тренує пам'ять.

Багато часу на кожному заняття займають пізнавальні ігри ― інтерактивні вправи, ілюстрування. Надзвичайно дієвим є метод самооцінки, адже діти порівнюють ті матеріали, які написали вони, з тими, які з’явилися в газеті. На цьому теж навчаються.

Використання комп'ютера у навчальному процесі прес-клубу “Юний журналіст” відбувається за багатьма напрямами, адже без вміння працювати з комп’ютером сучасний журналіст приречений на невдачу.

Досить часто використовується такий метод, як інструктаж — короткі, лаконічні, чіткі вказівки (рекомендації) щодо виконання дії. Коли діти йдуть брати інтерв’ю, їм треба нагадати певні речі: скласти перелік питань, не забути блокнот, бейджі, диктофон тощо. Саме для цього має бути чіткий інструктаж.

Найефективнішими для юних журналістів є ділові ігри, орієнтовані на розв'язання складних задач группами учнів, та інтерактивні вправи, які допомагають розвинути в дітей такі риси, як впевненість та комунікабельність, а також гарно тренують пам'ять.

Постійно використовується такий прийом, як оцінка праці, вказівки на допущені помилки в роботі, під час заняття дітям достатньо короткої репліки, іронічного зауваження, порівняння, щоб активізувати їх діяльність.

Надзвичайно важливим методом у навчанні і вихованні є переконання. В його основі лежить слово, яке впливає одночасно на розум і емоції дитини. Чому саме про це треба написати? Чому саме певна дитина має цим зайнятися? Для цього використовуються різні прийоми (в залежності від ситуації): порада, прохання, зауваження, повчання, заборона, навіювання, інструкція, репліка, аргументація. А в процесі роботи, як правило, виникає неабиякий інтерес навіть до, здавалось би, незначущої події.

Заохочення викликає позитивні емоції, які сприяють формуванню таких якостей особистості, як почуття власної гідності, доброзичливість, дисциплінованість, чуйність, відповідальність. Саме тому маленькі перемоги кожної дитини ми святкуємо: поява матеріалу на стенді “Юнкори інформують”, перша публікація в газеті “Від А до Я”, перша публікація в газеті Хмельницької міської ради “Проскурів”, виступ на зборі “Нової генерації міста”, обласної ради старшокласників, Всеукраїнському зборі лідерів, перемога в конкурсі, турнірі, участь у прес-конференції тощо ― все це для нас загальне свято, на якому є іменинники.

Заняття з юними журналістами та лідерами проводяться не тільки в палаці, але й у редакціях газет, у музеї фотомистецтва на відкриттях різноманітних фотовиставок, в музеї Голокосту, в театрі, в парках, на Майдані, під час проведення різноманітних свят, флешмобів, сіті- та фотоквестів. Саме такі заняття допомагають дітям наблизитися до професії журналіста, до дорослого життя, розширити світогляд, відчути свою причетність до культурного життя міста, області та країни в цілому. Засвоєнню матеріалу також сприяють різноманітні форми роботи з вихованцями: лекції, бесіди, зустрічі з журналістами, з Подільськими поетами, рольові та ділові інтерактивні ігри, присутність на масових заходах та інтерв’ювання учасників цих заходів, участь у тематичних та пізнавально-розважальних програмах, написання сценаріїв та зйомки телерепортажів, запис радіорепортажів, участь у благодійних проектах, написання сценаріїв радіо та телепередач, підготовка та проведення програм, написання сценарію презентації гуртка, створення проектів та їх реалізація тощо.

В ході вирішення дидактичних завдань важливо навчити кожну дитину планувати власну діяльність, обдумувати її, шукати результат, проявляючи при цьому творчість. Ця робота активізує не тільки розумову діяльність дитини, але розвиває в ній якості, необхідні для професійного зростання, в якій би сфері діяльності вона б не працювала у майбутньому.

Атмосфера на заняттях творча, діти комфортно себе почувають, із задоволенням відвідують заняття, засідання ради міського учнівського самоврядування “Нова генерація міста”, вирішують нагальні завдання, ініціюють різноманітні цікаві проекти.

Юнкори надзвичайно непосидючі, їх добре знають у місті. Яскраві заходи, творчі злети і досягнення колективів не тільки палацу, але й міста в цілому, інтерв’ю з цікавими людьми, опитування пересічних мешканців нашого міста на різноманітні теми ― все це можна знайти на сторінках газети “Від А до Я” та газети «Проскурів».

В середньому, щороку в засобах масової інформації міста і області друкується більше ста семидесяти матеріалів вихованців прес-клубу, цікаво й те, що юнкори не перестають друкуватися під час літніх канікул: влітку просто немає занять за розкладом, але робота продовжується.

Започаткований радою міського учнівського самоврядування “Нова генерація міста” конкурс літературних творів “Україна починається з тебе” успішно проводиться протягом трьох років. У своїх творах хмельницькі школярі розмірковували над темами: “Якби я був мером Хмельницького”, “Моя професія―на благо України”, “Людина, якою я захоплююся”.

Серед великого розмаїття яскравих, неповторних, по-дорослому глибокодумних та інколи по-дитячому наївних прозових і поетичних робіт визначити найкращі нелегко. Особливістю конкурсу є те, що членами журі стали старшокласники ― найактивніші лідери учнівського самоврядування та учасники прес-клубу “Юний журналіст” Хмельницького палацу творчості дітей та юнацтва.

Унікальну емблему конкурсу “Україна починається з тебе” для лідерів учнівського самоврядування розробив талановитий юний художник Тигран Согоян, який мешкає в Алушті. Те, що над підготовкою конкурсу працювали школярі з різних куточків України, є ще одним символічним нагадуванням про те, що усі ми ― діти однієї великої держави, однієї міцної сім’ї. І потрібно об’єднувати сили талановитої молоді, що і ставить перед собою за мету рада учнівського самоврядування “Нова генерація міста”.

Не тільки конкурс “Україна починається з тебе”, але й тематичні програми, які готуються і проводяться лідерами і юними журналістами, стали яскравим свідченням того, що, попри будь-які обставини, українська молодь впевнено дивиться у майбутнє та не відокремлює власну долю від долі своєї Батьківщини. А організатори вірять, що як навесні із малесеньких бруньок народжується нове життя і оновлюється природа, так і талановиті школярі, які долучилися до лідерського руху, принесуть розквіт нашому місту, краю і державі!

Лідери, яких обрано до органів учнівського самоврядування, самі, навчаючись у дорослих азам управління, вчаться прогнозувати, планувати, аналізувати, координувати, організовувати, оволодівають різноманітними методиками та забезпечують навчання ровесників і дітей молодшого віку важливим та корисним речам.

Опора на самоврядування у виховному процесі дозволяє особистості максимально виявити для самої себе домінуючі задатки, які у майбутньому можуть суттєво визначити весь її життєвий шлях, забезпечити ефективний розвиток фізичних, інтелектуальних і моральних якостей. Таким чином, самоврядування сприяє вихованню громадянина, формує навички критичного мислення, розвиває почуття відповідальності, допомагає соціалізації учнів та готує справжніх майбутніх лідерів та громадських діячів, тобто є формою подальшої демократизації життя учнівської громади.

Школярі живуть поруч з дорослими, отже, переймаються тими ж проблемами і теж намагаються їх вирішити. “Лідер ідеальний, коли люди практично не підозрюють про його існування. Лідер не дуже хороший, коли люди підкоряються й звеличують його. Він зовсім поганий, коли вони нехтують ним. Якщо ви не поважаєте людей, то й вони не будуть поважати вас. Гарний лідер той, хто мало говорить, але робота його робиться й цілі його досягаються. А його люди говорять: “Ми все зробили самі”,― говорив Лао-Цзи. Саме тому дорослим лідерам необхідно підтримувати дитячі ініціативи та ідеї і сприяти їх втіленню, адже їх автори―достойна лідерська зміна.

Отже, у зразковому художньому колективі України прес-клубі “Юний журналіст”, раді міського учнівського самоврядування “Нова генерація міста” дітям надаються зразки зрілої адаптивної поведінки, вони залучаються до суспільної діяльності, під час якої отримується соціальний досвід, формуються навички організаторської роботи, позитивні особові якості, здатні формувати активну громадську позицію особистості.

“Лідер―це той, хто веде інших до лідерства”,― впевнені хмельницькі лідери і з цією впевненістю вони рухаються вперед, не зупиняючись і успішно долаючи всі перешкоди.