Психология гендерных отношений

Теоретико-методологические основания психологии гендерных отношений. Анализ гендерных отношений на макросоциальном уровне. Анализ гендерных отношений в межгрупповом взаимодействии (мезоуровень). Анализ гендерных отношений в ситуации межличностного взаимодействия (микроуровень).

Список литературы:

1. Агеев В. С. Психологическое исследование социальных стереотипов / В. С.Агеев // Вопросы психологии. - 1990. - № 1. 95 с.

2. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб, 2008.

3. Донцов А.И. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы: Вчера, сегодня, завтра // Социальная психология: хрестоматия / сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. М.: Аспект Пресс, 2008. С. 170–187.

4. Клецина И.С. Гендерная социализация. СПб., Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 1998.

5. Куницина В.Н. и др. Межличностное общение.- СПб.: Питер, 2003.

6. Малкина-Пых И.Г. Гендерная терапия (Справочник практического психолога). – М.: Эксмо, 2006.

7. Шнейдер Л. Б. Ш 76. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000

Контрольные вопросы и практические задания:

1. Мужчины и женщины в деловом мире

2. Дружеские и сексуальные гендерные отношения

3 Супружеские отношения

4. Подготовьте конспект одного источника на выбор:

1. Алешина Ю.Е., Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины // Вопросы психологии. – 1989. -№5.

2. Гаврилица О.А. Чувство вины у работающей женщины. // Вопросы психологии. -1998. -№4.

3. Дадаева Т.М. Кто выносит мусор, или Парадоксы разделения труда. // Социологические исследования. – 2005. -№6.

4. Турецкая Г.В. Страх успеха: психологическое исследование феномена.// Психологический журнал. 1998. –т.19.-№1.

5. Проведите изучение гендерной манипуляция в сфере межличностных отношений.

Манипуляция – вид психологического воздействия, при котором один участник (манипулятор) намеренно и скрыто побуждает другого (адресата манипуляции) принимать решения, совершать действия и испытывать эмоции, необходимые для достижения манипулятором собственных целей.

От других видов психологического воздействия манипуляцию отличают два свойства: скрытость воздействия и формирование намерения. Во–первых, для эффективной манипуляции необходимо, чтобы намерения и стратегии манипулятора были неявны адресату. Во–вторых, манипулятор не стремится заставить адресата совершить те или иные действия. Задача манипулятора – изменить мотивы адресата таким образом, чтобы у адресата появилось личное желание осуществлять те или иные действия.

Технология манипуляции включает три основных этапа.

1. Определение мишеней воздействия – особенностей личности адресата, его слабостей, потребностей и желаний, на которые воздействует манипулятор, чтобы подтолкнуть его к действию в своих интересах.

2. Настройка, имеющая целью создать условия для воздействия манипулятора на адресата в нужном для него направлении: вызвать к себе доверие и расположение или, наоборот, вывести из равновесия, усыпить бдительность и отвлечь от истинной цели.

3. Собственно воздействие – использование приемов, которые облегчают манипулятору достижение своей цели, помогают привлечь внимание объекта к выгодной для него стороне дела и одновременно отвлечь от истинной цели манипулятора (например, утаивание информации, введение в заблуждение и т. п).

Манипуляция в отношениях возникает тогда, когда инициатор взаимодействия не желает (или не имеет возможности) открыто принудить партнера к совершению определенных действий или договориться с ним на равных.

Гендерная манипуляция – это вид манипуляция, при которой мишенями воздействия являются гендерные характеристики и гендерные роли участников взаимодействия.

Вопросы для обсуждения:

1. Кто в данном примере является манипулятором? Какую цель преследует манипулятор?

2. Какие мишени воздействия выбирает манипулятор? Как происходит психологическая настройка адресата манипуляции?

3. Является ли манипуляция успешной? Почему?

4. Можно ли было избежать манипуляции? Каким может быть поведение адресата манипуляции в этом случае?

Про любоff/on. О. Робски

Лада ела шоколад. Она могла за день съесть килограмм шоколада. И больше ничего. Только полплитки еще на ночь.

Я валялся перед телевизором и читал книгу. «Кио Ку Мицу! (совершенно секретно – при опасности сжечь)».

Через двадцать минут на НТВ – спорт – теннис. Наши девчонки. Хочу посмотреть.

– А знаешь, что Ленке Макс на день рождения подарил? – спросила Лада.

Опыт подсказывал, что это вопрос с продолжением. Но я все–таки попытался отмолчаться.

– Влад?

– М–м–м?

– В Бельгии есть такая шоколадная фабрика, они только для випов работают.

К чему она клонит? Может, собирается заказать свое скульптурное изображение из шоколада? Иногда хочется, чтоб кресло, как в японских мультфильмах, провалилось под землю и улетело в космическое пространство. Со скоростью света. А в кресле сидела бы Лада.

– Ленка туда ездила, на дегустацию. Говорит, такого вкусного шоколада в жизни не ела.

– Дорогая, а что у нас там с ремонтом? Ты довольна архитектором? Лада проигнорировала мою слабую попытку завести разговор на

тему, интересующую обоих.

– И ей дали выбрать четыре начинки. Которые ей больше всего понравились. И сделали специально для нее четыре конфеты с ее инициалами! Круто?

Четыре конфеты? Не Ладин размах. Значит, просто так рассказывает.

– Круто! – Я даже книгу отложил, чтобы беседу поддержать.

– Так Макс подарил ей пожизненную ежемесячную доставку конфет из Бельгии. Прямо домой, в упаковке, разработанной специально для Ленки! Представляешь? Конфеты с инициалами, каждый месяц, специально для тебя?! Стоит единицу. Мне кажется, нам тоже надо. Дорогой, давай купим.

Миллион долларов за то, чтобы нам конфеты домой приносили?!

– А мне кажется, нам не надо, дорогая.

– Влад! Мне очень хочется! Я так редко тебя прошу о чем–то!

– Лад, ну ты нормальный человек? Ты представляешь себе, что такое миллион?

– То же самое, что и для всех остальных! Тебе просто жалко! Ты ничего не можешь для меня сделать!

Начался теннис. Я сделал звук погромче.

– Тебе лишь бы эту ерунду смотреть! – разозлилась Лада. – Сам ничего не можешь! Только смотришь, как другие что–то умеют!

– Ты много умеешь! На маникюр записаться и на массаж не опоздать.

– Да кем ты стал? Ты только пьешь целыми днями и гуляешь… Ты думаешь, у тебя друзья есть? Да они смеются над тобой.

Я выключил телевизор.

Надо врезать замок в дверь.

Взорвать шоколадную фабрику в Бельгии.

Хлопнула дверь. Лада уехала.

6. Группой студентов выполните практические задания (См. Приложение №6).

Приложение 6.

Задание 1. Анализ и исследование гендерных особенностей коммуникации.

Ваша задача: определить, зависит ли стиль коммуникации от гендера говорящего или слушающего. Для выполнения этого задания необходимо наблюдать за разговорами пар людей одного и разных гендеров и записывать характерные особенности их речи. Необходимо понаблюдать, как минимум, за тремя парами: пара лиц одного гендера, и две пары лиц разных гендеров.

Методический инструментарий для занятия:

Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2000, стр. 203-205 (задание 5.3).

Задание 2. Анализ гендерного распределения труда в семье с помощью опросника и «Фотографии домашнего дня». «Фотографии» (см. таблицу) можно составить для разных типов семей, сделать подсчеты сколько приблизительно времени тратят на разные виды домашней работы и отдых все члены семьи.

Время дня/ Члены семьи	мама	отец	дочь	...	бабушка
7.00-8.00
...
23.00-24.00

Опросник «Распределение ролей в семье»

Опросник «Распределение ролей в семье» предназначен для изучения установок личности относительно распределения семейных ролей между мужчинами и женщинами. Авторы опросника — Ю.Е.Алешина, П.Я.Гозман, Е.М.Дубовская.

Опросник состоит из 21 вопроса, где каждой из 7 внутренних ролей соответствует по 3 вопроса. Основные роли:

- воспитание детей;

- материальное обеспечение семьи;

- эмоциональный климат в семье;

- организация развлечений;

- роль хозяина (хозяйки);

- сексуальный партнер;

- организация семейной субкультуры.

Инструкция: «Просим вас ответить на предлагаемые ниже вопросы, касающиеся некоторых моментов организации семейной жизни».

Ваш пол (напишите) ___.

1. От кого должны зависеть интересы и увлечения семьи?

А. В основном от мужа.

В. В большей степени должны зависеть от мужа, но и от жены тоже.

С. В большей степени должны зависеть от жены, но и от мужа тоже.

D. В основном должны зависеть от жены.

2.От кого в большей степени должно зависеть настроение в семье?

А. В основном должно зависеть от жены.

В. В большей степени должно зависеть от жены, но и от мужа тоже.

С. В большей степени должно зависеть от мужа, но и от жены тоже.

D. В основном должно зависеть от мужа.

3.Если возникнет необходимость, кто в первую очередь должен

найти, где можно занять крупную сумму денег?

А. Это сделает жена.

В. В первую очередь это сделает жена, но и муж тоже.

С. В первую очередь это сделает муж, но и жена тоже,

D. это сделает муж.

4.Кто в семье чаще должен приглашать в дом гостей?

А. Чаще муж.

В. Обычно муж, но и жена тоже.

С. Обычно жена, но и муж тоже.

D. Чаще жена.

5.Кто в семье в большей степени должен заботиться об уюте и удобстве в квартире?

А. В основном муж.

В. В большей степени муж, но и жена тоже.

С. В большей степени жена, но и муж тоже.

D. В основном жена.

6.Кто из супругов должен первым целовать и обнимать другого?

А. Это должен делать муж.

В. Это должен делать муж, но и жена тоже.

С. Это должна делать жена, но и муж тоже.

D. Это должна делать жена.

7.Кто в семье должен решать, какие газеты и журналы выписывать и покупать?

А. Обычно должна решать жена.

В. В большей степени это должно зависеть от жены, но и от мужа тоже.

С. В большей степени это должно зависеть от мужа, но и от жены тоже.

D. Обычно должен решать муж.

8. По чьей инициативе супруги должны ходить в кино, театр?

А. По инициативе мужа.

В. В основном по инициативе мужа, но бывает, что жены тоже.

С. В основном по инициативе жены, но бывает, что мужа тоже.

D. По инициативе жены.

9.Кто в семье должен играть с маленькими детьми?

А. В основном жена.

В. Чаще жена, но и муж тоже.

С. Чаще муж, но и жена тоже.

D. В основном муж.

10.От кого в семье должна зависеть взаимная удовлетворенность интимными отношениями?

А. В основном должна зависеть от мужа.

В. В большей степени должна зависеть от мужа, но и от жены тоже.

С. В большей степени должна зависеть от жены, но и от мужа тоже.

D. В основном должна зависеть от жены.

11.Почти все супружеские пары время от времени испытывают трудности в интимных отношениях. Как вы считаете, от кого это может зависеть (вольно или невольно) в большей степени?

А. Чаще от мужа.

В. От мужа, но и от жены тоже.

С. От жены, но и от мужа тоже.

D. Чаще от жены.

12.Чьи жизненные принципы и правила (отношение ко лжи, обязательность выполнения обещаний, невозможность опозданий и др.) должны быть определяющими в семье?

А. Жизненные принципы жены.

В. Как правило, жены, но в некоторых случаях мужа.

С. Как привило, мужа, но в некоторых случаях жены.

D. Жизненные принципы мужа.

13.Кто в семье должен следить за поведением маленьких детей?

А. Это должна делать жена.

В. Это должна делать жена, но и муж тоже.

С. Это должен делать муж, но и жена тоже.

D. Это должен делать муж.

14.Кто в семье должен ходить с ребенком в кино, театр, цирк и др.?

А. Это должен делать муж.

В. Это должен делать муж, но и жена тоже.

С. Это должна делать жена, но и муж тоже.

D. Это должна делать жена.

15.Кто в семье в большей степени должен обращать внимание на самочувствие другого?

А. Муж.

В. В большей степени муж, но и жена тоже.

С. В большей степени жена, но и муж тоже.

D. Жена.

16.Представьте себе такую ситуацию: у обоих супругов появилась возможность сменить работу на более высокооплачиваемую, но менее интересную. Кто это сделает в первую очередь?

А. Это сделает жена.

В. Скорее жена, чем муж.

С. Скорее муж, чем жена.

D. Это сделает муж.

17.Кто в семье должен заниматься повседневными покупками?

А. В основном муж.

В. В большей степени муж, но и жена тоже.

С. В большей степени жена, но и муж тоже.

D. В основном жена.

18.Кто в семье будет иметь больше оснований обижаться на равнодушие, черствость, бестактность другого?

А. Муж.

В. В большей степени муж, но и жена тоже.

С. В большей степени жена, но и муж тоже.

D. Жена.

19.Если в семье возникнут денежные трудности, кто из супругов должен заняться поисками дополнительного заработка?

А. Это должен сделать муж.

В. В первую очередь муж, но и жена примет в этом участие.

С. В первую очередь жена, но и муж примет в этом участие.

D. Это должна сделать жена.

20.Кто в семье должен планировать, как и где провести отпуск?

А. В основном жена.

В. Чаще жена, но и муж тоже.

С. Чаще муж, но и жена тоже.

D. В основном муж.

21.Кто в семье должен вызывать представителей различных ремонтных служб и вести с ними переговоры?

А. Это должна делать жена.

В. Это должна делать жена, но и муж тоже.

С. Это должен делать муж, но и жена тоже.

D. Это должен делать муж.

Обработка результатов. Необходимо подсчитать, в какой степени та или иная роль реализуется мужем (женой). Индексы по каждой шкале подсчитываются как среднее арифметическое 3-х вопросов.

В вопросах 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 14, 15, 17, 18, 19 первой альтернативе приписывается значение 1, второй — 2, третьей — 3, четвертой — 4.

В остальных вопросах значения приписываются в обратном порядке, т. е. в вопросах 2, 3, 7, 9, 12, 13, 16, 20, 21 первой альтернативе приписывается значение 4, второй — 3, третьей — 2, четвертой — 1.

1 шкала: (+9+13+14)/3 5 шкала: (+17+5+21)/3

2 шкала: (+2+15+18)/3 6 шкала: (10+6+11)/3

3 шкала: (+19+3+16)/3 7 шкала: (1+7+12)/3

4 шкала: (+20+5+21)/3

Минимальное значение — 1 балл, максимальное — 4 балла.

Интерпретация. Чем выше балл по шкале, тем в большей степени данная роль в опрашиваемой семье реализуется женой, чем ниже — реализуется мужем. Если величина близка к срединному значению, то, следовательно, данную роль оба супруга реализуют приблизительно в равной степени. Значения от 2 до 3 баллов дают и информацию о наличии выраженных эгалитарных установок. Значения от 3 до 4 баллов при выполнении таких ролей, как воспитание детей, поддержание эмоционального климата, исполнение роли хозяйки, а также значения от 1 до 2 баллов при выполнении других ролей характеризуют испытуемых как подверженных традиционным uендерным установкам. Другие варианты значений относятся к неопределенным установкам.

В соответствии со стереотипными представлениями о распределении ролей в семье большую часть семейных обязанностей должна выполнять жена, а муж должен обеспечить материальное благосостояние семьи и осуществлять контакты семьи с социальным окружением. Несмотря на то, что большинство женщин наравне с мужчинами взяли на себя выполнение функций по материальному обеспечению семьи, мужья не разделили со своими женами поровну функции, связанные с домашним хозяйством.

Исходя из характера распределения семейных ролей, выделяются три типа семей: традиционные, эгалитарные и промежуточные. Традиционные семьи — это семьи, где все домашние обязанности строго делятся на «мужские» и «женские», и большую часть этих обязанностей выполняет жена. Эгалитарные семьи характеризуются совместным разделением семейных ролей без разделения их на «мужские» и «женские», таким семьям присуща взаимозаменяемость супругов в домашних делах. В семьях промежуточного типа не выражен типичный вариант распределен

Задание 3 Анализ и исследование гендерных особенностей восприятия эмоционального состояния других людей.

Рассмотрев фотографии 36 пар глаз, задача выбрать из подсказок, напечатанных под каждым снимком, эпитет, наиболее точно характеризующий этот взгляд.