Текст історика та методи його творення

Заняття 1.

Теоретичні засади розвитку наукових досліджень

2 години

Тема:

Концепції розвитку сучасної науки

Питання для обговорення:

Концепція розвитку науки К. Поппера та І. Лакатоса

Концепція розвитку науки Т. Куна, С. Тулмана,

Концепція розвитку науки П. Феєрабенда

 

 

Джерела:

Кун Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М., 1977.

Лакатос И. Наука и псевдонаука [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.lse.ac.uk/collections/lakatos/ScienceAndPseudoscience.htm

Поппер К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М., 1983.

Тулман Ст. Человеческое понимание / Ст. Тулман. – М., 1981.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки / П. Фейерабенд. – М., 1986.

Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия/ отв. ред.-сост. Л.А Микешина. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 992 с.

 

Література:

В поисках теории развития науки (Очерки западноевропейских и американских концепций ХХ в.). – М., 1982.

 

Методичні рекомендації:

Готуючи доповідь на семінарське заняття, слід уважно вивчити першоджерела. На підставі текстів філософів науки необхідно обґрунтувати власну точку зору на перспективи розвитку науки в цілому та визначити вплив існуючих теорій розвитку науки на методологію історичного пізнання.

Для підтвердження власних тез використовуйте цитати з творів.

Заняття 2.

Законодавчі основи наукових досліджень в Україні

2 години

Тема:

Нормативно-правові акти, що регулюють наукову діяльність

Питання для обговорення:

Наукова діяльність в світлі Закону України "Про наукову та науково-технічну діяльність"

Вчений та науковий працівник в Україні

Пріоритетні напрями наукових досліджень в Україні

Історичні дослідження в Україні

 

Джерела:

Закон України "Про наукову та науково-технічну діяльність" від 13 грудня 1991 р.

Закон України "Про пріоритетні напрями розвитку науки і техніки" від 11 липня 2001 р.

Закон України "Про вищу освіту" від 1 липня 2014 р.

Постанова Кабінету Міністрів України № 567 від 24 серпня 2013 р. "Про затвердження Порядку присудження наукових ступенів і присвоєння вченого звання старшого наукового співробітника".

Постанова Кабінету Міністрів України № 656 від 19 серпня 2015 р. "Деякі питання реалізації статті 54 Закону України "Про вищу освіту".

 

Методичні рекомендації:

Підготовка до семінарського заняття передбачає знайомство з законодавчою базою наукових досліджень в Україні. На підставі документів схарактеризуйте права та обов’язки вчених та наукових працівників, пріоритетні напрямки наукових досліджень в Україні. Схарактеризуйте пріоритетні напрями наукових досліджень в Україні.

Заняття 3.

Структура наукового дослідження

2 години

Тема:

Методологічні засади конструювання історичного нарративу

Питання для обговорення:

Час і простір в історичному дослідженні

Пояснення як дослідницький інструмент

Мова дослідження

 

Література:

Єжи Топольський. Як ми пишемо і розуміємо історію. Таємниці історичної нарації / Єжи Топольський – Київ, «К.І.С.», 2012. – С. 109–204.

 

Методичні рекомендації:

Підготовка до семінарського заняття передбачає знайомство з роботою Є. Топольського і на її основі обговорення актуальних проблем конструювання історичного дослідження. Варто звернути увагу на інтерпретацію автором в світлі обраної методологічної парадигми окремих елементів історичного дослідження.

Заняття 4.

Методи здійснення історичного дослідження

6 годин

Тема 1:

Методичний інструментарій історика

Питання для обговорення:

Загальнонаукові методи дослідження

Спеціальні історичні методи дослідження

Застосування методичних приймів

 

Література:

Ковальченко И.Д. Методика исторического исследования. – М., 1987.

 

Тема 2:

Текст історика та методи його творення

Питання для обговорення:

Стратегії конструювання істориком власного наративу

Історик і історичні джерела

Історик в світлі історіографічної традиції

 

Література:

Яковенко Н.М. Вступ до історії / Н.М. Яковенко. – К.: Критика, 2007. – С. 229–341.

Вжосек В. Handbücher або Grundrisse / В. Вжосек // Схід-Захід. – 2009. – Вип. 13–14. – С. 345–357.

 

Методичні рекомендації:

В ході підготовки до семінарського заняття необхідно звернути увагу на ті "вузькі" місця у роботі історика з текстом дослідження, традиційними та нетрадиційними підходами до їх розв’язання, чинниками, що визначають якість тексту. Зважте на критику В. Вжосеком роботи Н. Яковенко.

 

Тема 3: