Додаток Ж
Результати порівняння особливостей самоприйняття у досліджуваних хлопців та дівчат
(t – емпіричне значення критерію Ст’юдента, р – рівень статистичної значущості)
Таблиця Ж. 1.
| чол | жін | t-знач. | ст.св. | p | N набл. Чол | N набл. Жін | |
| самоефективність | 28,4 | 29,5 | -0,45689 | 0,649204 | |||
| Рефлексія | 4,5 | 4,8 | -0,38657 | 0,700278 | |||
| Раціональний канал емпатії | 4,3 | 4,1 | 0,39878 | 0,691305 | |||
| Емоційний канал емпатії | 3,5 | 4,0 | -1,46907 | 0,146425 | |||
| Інтуїтивний канал емпатії | 3,8 | 3,8 | -0,01697 | 0,986508 | |||
| Установки, які сприяють емпатії | 4,0 | 4,1 | -0,31658 | 0,752535 | |||
| Проникаюча властивість емпатії | 4,0 | 3,6 | 0,86221 | 0,391601 | |||
| Ідентифікація в емпатії | 3,0 | 3,6 | -1,49853 | 0,138692 | |||
| Загальний показник емпатії | 18,4 | 19,6 | -1,27710 | 0,205912 | |||
| Готовність до інноваційної діяльності | 3,4 | 4,0 | -1,35706 | 0,179250 | |||
| рівень самоакцептації | 70,7 | 76,8 | -1,34547 | 0,182944 | |||
| Загальне самоприйняття | 20,8 | 21,0 | -0,19391 | 0,846821 | |||
| Самоповага | 12,2 | 12,1 | 0,13713 | 0,891333 | |||
| Аутосимпатія | 12,1 | 11,4 | 0,82541 | 0,412027 | |||
| Очікуване ставлення від інших | 8,6 | 8,7 | -0,04918 | 0,960917 | |||
| Самоінтерес | 7,3 | 6,5 | 1,34429 | 0,183323 | |||
| Самовпевненість | 5,1 | 5,0 | 0,33213 | 0,740816 | |||
| Відношення інших | 4,8 | 5,1 | -0,71681 | 0,475948 | |||
| Самоприйняття | 4,5 | 4,6 | -0,19782 | 0,843779 | |||
| Самокерівництво | 6,1 | 5,2 | 1,27685 | 0,205997 | |||
| Самозвинувачення | 5,0 | 4,3 | 1,17090 | 0,245727 | |||
| Саморозуміння | 4,5 | 4,0 | 0,78840 | 0,433201 |
Додаток Ж
Порівняння підгруп досліджуваних, виділених на основі рівня рефлексії у досліджуваних осіб
(критерій Шеффе)
Таблиця Ж.2.
Змінна, за котрою здійснюється порівняння груп: стени рефлексивності
Критерій, за яким ми розділяємо осіб на підгрупи: рівень рефлексії
| Крит.Шеффе; Переменная: стен (файл для статистики) Отмечены разности, значимые на уровне p <,05000 | |||
| {1} M=1,3846 | {2} M=4,7111 | {3} M=8,2500 | |
| низький рівень рефлексії | 0,000000 | 0,000000 | |
| середній рівень рефлексії | 0,000000 | 0,000000 | |
| високий рівень рефлексії | 0,000000 | 0,000000 |
Додаток Ж
Порівняння підгруп досліджуваних, виділених на основі рівня загального самоприйнятя у досліджуваних осіб
(критерій Шеффе)
Таблиця Ж.3.
Змінна, за котрою здійснюється порівняння груп: ідентифікація в емпатії
Критерій, за яким ми розділяємо осіб на підгрупи: рівень загального самоприйняття
| Крит.Шеффе; Переменная: Ідентифікація в емпатії (файл для статистики) Отмечены разности, значимые на уровне p <,05000 | |||
| {1} M=2,5455 | {2} M=3,0938 | {3} M=4,0769 | |
| низький рівень загального самоприйняття | 0,551632 | 0,015767 | |
| середній рівень загального самоприйняття | 0,551632 | 0,039961 | |
| високий рівень загального самоприйняття | 0,015767 | 0,039961 |
Таблиця Ж.4.
Змінна, за котрою здійснюється порівняння груп: самоповага
Критерій, за яким ми розділяємо осіб на підгрупи: рівень загального самоприйняття
| Крит.Шеффе; Переменная: Самоповага (файл для статистики) Отмечены разности, значимые на уровне p <,05000 | |||
| {1} M=10,750 | {2} M=11,938 | {3} M=13,000 | |
| низький рівень загального самоприйняття | 0,336224 | 0,028803 | |
| середній рівень загального самоприйняття | 0,336224 | 0,240026 | |
| високий рівень загального самоприйняття | 0,028803 | 0,240026 |
Додаток Ж
Порівняння підгруп досліджуваних, виділених на основі рівня загальної само ефективності у досліджуваних осіб
(критерій Шеффе)
Таблиця Ж.5.
Змінна, за котрою здійснюється порівняння груп: стени рефлексиваності
Критерій, за яким ми розділяємо осіб на підгрупи: рівень загальної самоефективності
| Крит.Шеффе; Переменная: стен (файл для статистики) Отмечены разности, значимые на уровне p <,05000 | |||
| {1} M=2,9286 | {2} M=4,7674 | {3} M=6,3846 | |
| низький рівень загального самоефективності | 0,036449 | 0,000867 | |
| середній рівень загального самоефективності | 0,036449 | 0,086067 | |
| високий рівень загального самоефективності | 0,000867 | 0,086067 |
Таблиця Ж.6.
Змінна, за котрою здійснюється порівняння груп: готовність до інноваційної діяльності
Критерій, за яким ми розділяємо осіб на підгрупи: рівень загальної самоефективності
| Крит.Шеффе; Переменная: Готовність до інноваційної діяльності (файл для статистики) Отмечены разности, значимые на уровне p <,05000 | |||
| {1} M=4,9286 | {2} M=3,4884 | {3} M=3,8462 | |
| низький рівень загального самоефективності | 0,018571 | 0,224843 | |
| середній рівень загального самоефективності | 0,018571 | 0,781917 | |
| високий рівень загального самоефективності | 0,224843 | 0,781917 |
Таблиця Ж.7.
Змінна, за котрою здійснюється порівняння груп: самоінтерес
Критерій, за яким ми розділяємо осіб на підгрупи: рівень загальної самоефективності
| Крит.Шеффе; Переменная: Самоінтерес (файл для статистики) Отмечены разности, значимые на уровне p <,05000 | |||
| {1} M=8,2857 | {2} M=6,4186 | {3} M=6,0769 | |
| низький рівень загального самоефективності | |||
| середній рівень загального самоефективності | 0,045224 | ||
| високий рівень загального самоефективності | 0,062112 | 0,902566 |
Таблиця Ж.8.
Змінна, за котрою здійснюється порівняння груп:саморозуміння
Критерій, за яким ми розділяємо осіб на підгрупи: рівень загальної самоефективнсоті
| Крит.Шеффе; Переменная: Саморозуміння (файл для статистики) Отмечены разности, значимые на уровне p <,05000 | |||
| {1} M=6,1429 | {2} M=3,8837 | {3} M=3,0769 | |
| низький рівень загального самоефективності | 0,004293 | 0,001796 | |
| середній рівень загального самоефективності | 0,004293 | 0,493591 | |
| високий рівень загального самоефективності | 0,001796 | 0,493591 |
Додаток Ж
