Дуализм и пары противоположностей

 

Каждая крупица опыта, которую мы получаем на земле, познается нами в сравнении со своей противоположностью. Один предмет кажется вам теплым, потому что вам уже пришлось столкнуться с чем‑то холодным. Вы воспринимаете верх, потому что есть низ. Свет существует лишь потому, что есть тьма.

Все, что есть на нашей земле, имеет две стороны.

Во всяком случае, почти все. Поэтому будем считать, что у всего, что воспринимается нашими органами чувств, есть два полюса.

Попробуйте на секунду представить, что вам не известно понятие «тьма». Как бы вы воспринимали свет? Ведь если бы у света не было противоположности, вы не смогли бы осознать его присутствие. Вы никогда бы не поняли, что живете в окружении света, и это понятие никогда не стало бы частью вашего мировоззрения.

Если на земле и существуют однополярные вещи, наши органы чувств не в состоянии их воспринимать. Дать объяснение чему‑то, не имеющему противоположности, было бы так же трудно, как объяснить рыбе, что такое вода.

 

Добро и зло

 

Мужчина и женщина, левое и правое, горячее и холодное – все это примеры пар противоположностей.

«Но неужели вы действительно считаете, что человек не в состоянии распознать добро в отсутствие зла?»

Именно так.

Мы не смогли бы воспринимать добро, если бы на свете не существовало зло.

Бог создал Вселенную (пока просто признайте это положение, мы еще сможем поговорить об этом позже) и предоставил нам возможность познать добро. Затем в силу необходимости Он позволил существовать злу, иначе Ему пришлось бы просто навязать добро всем нам. Само по себе добро не имеет никакой ценности и может доставить нам удовольствие лишь в той мере, в какой оно противостоит злу.

Желание уничтожить зло неизбежно повлечет за собой девальвацию нашего понимания добра. Поэтому вы можете отказаться от своих планов наполнить жизнь приключениями и добиться успеха, если решите попусту тратить время на искоренение зла. Зло – это неотъемлемый атрибут жизненного пути.

В райском саду есть розы и шипы, добро и зло. И то и другое – неразделимые компоненты земного рая. Выбирайте сами!

Никто не заставляет вас целыми днями торчать среди шипов. Попробуйте обратить внимание на розы, хотя бы для разнообразия!

Предлагаю немного поэкспериментировать с принципом парных противоположностей. Попробуйте, это будет очень полезно. Подумайте о том, сколько энергии отнимают у вас волнения по поводу неимоверного количества зла на земле. Ради чего вы взвалили на свои плечи такое непосильное бремя? Разве переживания, вызванные плохими новостями, которые в избытке поставляют телевидение и газеты, делают вас счастливее или повышают эффективность вашего труда?

В нашей относительной Вселенной все же можно найти несколько примеров существования абсолютной истины. Например, скорость света Вселенной – это константа – постоянная величина, которая, похоже, никогда не меняется, с какой бы точки зрения мы на нее не смотрели. Независимо от того, двигаемся мы или стоим на месте, скорость света остается постоянной.

А как насчет другой константы: счастья? Счастье абсолютно. У него нет ни начала, ни конца. Оно перманентно, постоянно, всегда одинаково, всегда совершенно.

Разве у счастья может быть противоположность? Если бы такая противоположность существовала, тогда счастья не было бы совсем. И в таком случае мы говорили бы не о счастье, а об удовольствии.

Противоположностями, которые мы будем рассматривать в этой книге, могут быть только удовольствие и боль или удовольствие и неудача. Счастье, подлинное счастье располагается гораздо выше всего этого.

Поэтому продолжим наше стремительное движение по дороге, ведущей к успеху, и попытаемся максимально усилить ваше ощущение «удовольствия от жизни» и сократить до минимума неудачные и болезненные моменты.

Неоспоримым остается тот факт, что на этой земле мы не можем избавиться от волнений и боли. Если вы решите купить дом, то вам придется заботиться о нем, подстригать лужайку и поливать цветы. Вы решили завести ребенка? В этом случае постоянной подсознательной болью станет понимание того, что когда‑нибудь этот ребенок умрет.

Удовольствие и боль постоянно сопровождают друг друга в условиях земного рая.

С другой стороны, наше удовольствие безгранично. Возможно, вы считаете удовольствие грехом, поскольку после слишком бурного веселья у вас всегда возникает чувство вины. А у вас нет ощущения несправедливости, когда вы работаете больше других, а зарабатываете меньше?

Вас необходимо перепрограммировать. Получать удовольствие от жизни – единственная цель, ради которой вы были отправлены на землю. Кроме того, это замечательный способ начать путешествие к абсолютному счастью. Но это уже совсем другая история.

А пока нас ждет очередной эксперимент: самое время дать вам почувствовать вкус жизни.

 

Второе состояние ума: развитая интуиция

 

Что, по‑вашему, руководит самыми успешными людьми: разум или интуиция? Другими словами, что лежит в основе принимаемых ими решений: анализ или инстинкт?

Конечно, если вы будете размышлять здраво, то ответите, что успешные люди полагаются главным образом на свои инстинкты.

Прекрасно.

Тогда скажите мне, сколько часов в неделю тратите вы на развитие инстинктов?

Сколько часов мы тратим на тренировку, усиление, развитие того, что принято называть инстинктом? Отвечу: ни одной минуты.

Но при этом вы тратите десятки часов на развитие вашего рационального мышления: посещаете компьютерные курсы, чтобы лучше разбираться в различных программах, изучаете французский, испанский или немецкий язык, записываетесь на семинары по рациональному использованию времени, слушаете лекции революционеров маркетинга и занимаетесь множеством других подобных вещей.

Но ведь это просто не имеет никакого смысла!

Если вы хотите стать успешным и знаете, что самые успешные люди прежде всего полагаются на свои инстинкты, то и вам в первую очередь следует заняться их развитием.

Эта проблема является также слабым местом системы образования. Подавляющее большинство школ фокусирует все внимание на развитии рационального мышления и интеллекта. Поэтому неудивительно, что среди самых успешных людей очень мало тех, кто выдержал школьную систему до получения аттестата. Марк Твен однажды заметил: «Я никогда не позволял, чтобы мои школьные занятия мешали моему образованию».

У меня есть диплом бакалавра. Наверняка и вам пришлось изрядно потрудиться, чтобы его получить. Но придется приложить еще больше усилий, чтобы забыть все, чему вас учили! Недаром меня душит смех, когда мои дети просят разрешения пропустить школу.

Если в один прекрасный день школы решат переключиться на развитие у детей интуиции, инстинкта и творческих способностей и отказаться от табелей, отметок и соперничества, то я не только стану лично следить за тем, чтобы мои дети не пропускали занятий, но и сам снова пойду учиться! Но пока что школа остается далеко не самым главным приоритетом для меня и моих детей.

Я говорю непривычные вещи, не так ли?

 

Уволен за «нетворческий» подход

 

Известно ли вам, что первоначально Уолт Дисней был журналистом? И только потом он сделал карьеру в кино и создал множество незабываемых образов, таких как Микки Маус, Дональд Дак и Дамбо, подарил детям всего мира Диснейленд. И знаете ли вы, что босс уволил его за недостаток воображения?

Если уж у Уолта Диснея не хватало воображения, то как же тогда обстояло дело с воображением у его босса?

Как только Дисней дал своему воображению полную волю и перестал беспокоиться о деньгах, с ним начали происходить поразительные вещи. По этому поводу он сказал: «Если бы я слушал своих банкиров, то никогда бы ни в чем не преуспел».

 

Третье состояние ума: непосредственность четырехлетнего ребенка

 

Если бы я спросил вас, кто живет весело и беззаботно, вы бы ответили, что это дети. И особенно маленькие дети.

Кому из вас доводилось держать на руках детей, тот наверняка знает, какие волны неописуемой радости от них исходят. Нам передается ощущение невинности, не омраченной сомнениями, тревогами, стрессом и чувством вины.

Поскольку у них нет прошлого, их не отягощают воспоминания. Они живут только настоящим.

Если вы действительно хотите добиться волшебной жизни, вернитесь назад и отыщите себя в том состоянии умственного развития, которое было у вас в четыре года. Оживите ту непосредственность, радость жизни и не беспокойтесь о том, что могут подумать соседи.

Иисус сказал: «Пустите детей и не препятствуйте им приходить ко Мне, ибо их есть Царство Небесное». Обратите внимание, что Он сказал «есть», а не «будет». Царство Небесное существует прямо здесь, на земле. Но, чтобы войти в него, вы должны уподобиться детям или, говоря точнее, думать как дети.

Знаете ли вы четырехлетних детей, которые откладывают деньги на завтра, перечисляют средства в пенсионный фонд или на инвестиционный счет?

Ваша маленькая дочурка хоть раз говорила вам: «Знаешь, папочка, мне так плохо. Я чувствую себя виноватой, потому что пролила молоко вчера в ресторане. Наверное, я больше никогда не смогу быть такой же веселой, как раньше. Думаю, мне стоит обратиться к психотерапевту».

Вы хоть раз видели, чтобы ваш маленький сынишка заполнял электронный органайзер или просматривал список заданий на день?

Сомневаюсь. Жизнь детей протекает совершенно спонтанно, в настоящем времени. Глупые концепции прошлого и будущего для них ничего не значат, пока мы, умные взрослые, не вдолбим их в детские головы.

Как мы это сделаем? Очень просто:

– Иди спать, завтра тебе в школу.

– Но, папа, я не хочу спать.

– Все равно, марш в койку!

– Но почему?

– Так лучше для тебя, вот и все.

Вот и все! Мы приучаем их спать больше, чем нужно в их возрасте. А когда они вырастут, когда им исполнится 30, 40 или 50, на сон будет оставаться все меньше и меньше времени. И это будет разумно.

Что, по‑вашему, думает ребенок, когда мы приказываем ему слушать нас, а не свой организм?

Вместо того чтобы жить в реальном мире, ребенок начинает жить в мире выдуманных правил. Он учится тратить утренние часы на сожаление о прошлом и планирование будущего. Он знакомится с такими понятиями, как «вчера» и «завтра».

К счастью, дети все же сохраняют непосредственность восприятия. Например, недавно моя маленькая дочушка с совершенно невинным видом спросила: «Папочка, почему спать должна идти я, если больше всех устала мама?»

Ну… просто потому, что так надо.

 

Кто кого должен учить?

 

Вот еще несколько вопросов, которые мне хотелось бы вам задать.

Как вы считаете, эволюция толкает нас вперед или тянет назад? Слышу дружное: «Вперед!» Прекрасно. Отлично. В таком случае кому, на ваш взгляд, следует быть учителями, а кому учениками?

Ведь если эволюция толкает нас вперед, тогда уровень нашего развития должен быть выше, чем у наших родителей, а у наших детей выше, чем у нас.

Вот сейчас самое время продемонстрировать логику и рационализм: наши дети должны учить нас, а не наоборот! Вот почему я считаю своих детей моими самыми любимыми учителями и замечательными наставниками.

Сумасшествие передается по наследству: мы наследуем его от наших детей.

Чему учат меня мои дети? Отстраняться от проблем, освобождать мой ум от застарелых комплексов и концентрировать внимание на веселье и играх.

Недавно вечером я беседовал со своей терпеливой, неустрашимой супругой Джесси, снова и снова возвращаясь к теме слишком медленного продвижения проекта, над которым я работал. В другом углу комнаты, наблюдая за нами, сидела троица наших детей (девятилетний Чарли, пятилетний Тимми и восьмимесячная Джейми). Мы хмурились, а они покатывались со смеху. Тимми только что нашел способ рассмешить Джейми, бросая на пол маленькую игрушку, которая при ударе издавала звук, похожий на пукание.

Мы никак не могли найти выход из создавшейся ситуации, а их смех становился все громче. В конце концов я посмотрел на жену, хлопнул себя ладонью по лбу и воскликнул: «Вот видишь, дети, как всегда, показывают нам, что жить нужно только здесь и сейчас».

Мы пересели на пол, и остаток вечера беззаботно веселились.

На следующее утро зазвонил телефон, и я узнал, что проблема, которая казалась такой сложной, за ночь разрешилась сама собой. Я поблагодарил небо за моих детей… и за забавную игрушку!