При изучении курса «История отечественного государства и права» студент должен уделить особое внимание историко-правовым источникам, то есть законодательству, памятникам права, ушедшим в прошлое, их научной интерпретации, установке причинно-следственных связей, закономерностей историко-правового процесса, их влияние на действующую правовую систему. Студент должен также освоить научную литературу, уметь разбираться в концепциях и взглядах различных авторов, уметь найти собственную точку зрения, привыкать к самостоятельной творческой работе. В ходе семинарских занятий он должен научиться аргументированно излагать свои взгляды, правильно строить речь, получать, таким образом, навыки профессиональной работы в суде и иных государственных органах.
При подготовке к занятиям и зачету необходимо использовать:
- конспекты лекций и записи с ответами на вопросы семинарских занятий;
- учебники из списка рекомендованной литературы;
- публикации по изучаемым темам в периодических печатных изданиях;
- нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность судебной системы, изданные в изучаемый исторический период.
При подготовке тем по отдельным историческим периодам развития отечественного государства и права необходимо обратить особое внимание на:
1. общественный строй России изучаемого периода (выделить основные группы (сословия, классы) на которое делиться общество, определить их правовой статус, иерархию, влияние на государственную систему);
2. государственный строй Росси изучаемого периода (систему органов власти; центральное и местное управление, их взаимодействие; бюрократический аппарат; правоохранительные органы; в связи со спецификой учебного заведения необходимо основное внимание уделить судебной системе)
3. развитие права в изучаемый период (дать общую характеристику уровня развития права; определить основные источники права;
Итоговой формой контроля усвоения дисциплины является зачет.
На самостоятельную работу по изучению дисциплины «История отечественного государства и права» учебным планом отведено 40 часов.
Предусмотрено два основных вида самостоятельной работы студентов - аудиторная самостоятельная работа под руководством преподавателя и внеаудиторная.
Основными видами самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя являются: текущие консультации; решение задач и разбор домашних заданий (в часы практических занятий); выполнение исследовательской работы (подготовка докладов и курсовых работ).
Важным этапом обучений студентов является работа над написанием рефератов, докладов по отдельным темам. Основной целью написания этих работ является систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний и умений студента в области истории отечественного государства и права.
Процесс написания реферата или доклада включает в себя ряд этапов:
1.выбор темы (перечень, предлагается преподавателем);
2. разработка рабочего плана;
3. подбор и изучение материалов по избранной теме;
4. оформление работы. Структура: титульный лист, оглавление, введение, основной текст (разделенный на главы и параграфы), заключение, список использованной литературы, приложения.
Основными видами внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются: формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы; написание рефератов; подготовка к семинарским занятиям и выполнение домашних заданий (решение задач); текущий самоконтроль на базе тестов (на электронных и бумажных носителях).
Учебную и учебно-методическую базу самостоятельной работы составляют: учебно-методический комплекс, учебники, хрестоматии по истории отечественного государства и права, доктрины исследователей прошлого и настоящего. Следует отметить значительный объем историко-правовой литературы, большое количество самых разнообразных (не всегда научно обоснованных) версий, выводов по отдельным проблемам. Поэтому студент должен вдумчиво работать с дополнительным материалом: определять позиции, взгляды автора; сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие; сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство и различия; высказывать суждение о подходах (критериях), лежащих в основе отдельных версий и оценок, представленных в учебной и популярной литературе; определять и объяснять (аргументировать) свое отношение и оценку наиболее значительных событий и личностей в истории.
