Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Воображение как нарушитель границ.

 

В самом широком смысле под воображением понимают способность человека воссоздавать в своем мышлении окружающую его действительность в виде образов. Такое воображение никогда не нарушает границу. Это репродуктивная деятельность и обвинять ее, на первый взгляд, просто не в чем. На роль обвиняемого скорее может сгодиться творческое воображение именно потому, что оно способно создавать то, чего раньше не было, а значит, ломать привычные стереотипы, изменять действительность.

При этом воображение (даже творческое) может не выходить за рамки имманентной действительности. В том случае, если воображение создает нечто новое, комбинируя элементы, присущие имманентной действительности, пользуясь, при этом, имманентной логикой, оно никуда не вторгается и ничего не нарушает. Возникающей при этом воображаемой картины, возможно, и нет в актуальной действительности, но она вполне вероятна. Она могла бы возникнуть в случае иного стечения обстоятельств или она потенциально возможна в будущем. Но в случае, если эта новизна является следствием возникновения неприсущих имманентной действительности элементов, или в результате применения такой логики, которая не может быть выведена из имманентных законов, то в таком случае, мы действительно имеем дело с «нарушителем границы», вину которого можно считать доказанной.

Чем характеризуются конкретные проявления воображения в качестве нарушителя границ имманентного мира? Во-первых, все они связаны с человеком, с его деятельностью. Человек есть то существо, которое нарушает границу имманентного мира. Только он может прорубить в нем «окна в трансцендентное». Во-вторых, сущность этих феноменов заключается в том, что человек порождает их, совершая поступки не в соответствие с законами имманентной действительности, а в соответствие с принципиально иной логикой, принципиально иными мотивами, ценностями или целями. Трансцендентное вторгается через человека во внерефлексивных и внетеоретических формах его духовного опыта, в тех областях, где оказывается бессильной рациональная деятельность.

Функционирование этих феноменов сопровождается, на мой взгляд, одним парадоксом: проявления трансцендентного выглядят нарушителями лишь с точки зрения имманентной реальности. Я бы сказал, что в самом обобщенном виде проникновение трансцендентного в имманентное дает человеку шанс. Оно вторгается в тоталитарное царство имманентизма и, если и не изменяет его, то хотя бы озаряет его мечтой о принципиально другой реальности. Оно зовет человека выйти из рабства материальным обстоятельствам, к свободе духа.

Конечно, рассматриваемый процесс таит в себе целый ряд проблем.

Во-первых, надо сказать, что он порождает в человеке внутренний конфликт. Суть этого конфликта отражена в известной поговорке о том, что предпочесть: синицу в руках или журавля в небе. Мечты, порождаемые трансцендентным воображением, очаровывают. Но, поскольку человек находится в условиях материальной действительности, он нуждается в обеспечении имманентных условий своей жизни. Только мечтой жить нельзя. Рано или поздно человек сталкивается с суровой реальностью, что становится источником конфликта, приобретающего, в зависимости от конкретной ситуации, либо героический, либо трагический характер.

Выбор делается где-то между двумя крайними альтернативами. С одной стороны – полное избавление от материальной действительности, презрение к ней и уход в нирвану. С другой стороны – подчинение своей жизни чисто телесным потребностям, забвение мечты, замыкание на животном существовании. Выбор идти за мечтой, разрушающей привычный мир или забыть о ней сделать крайне трудно. Неудивительно, что часть людей всю жизнь колеблется в своем выборе, не в силах предпочесть ничего определенного.

Во-вторых, в этом процессе заложено и великое искушение для человека. Ведь никто не может поручиться, что стремление к идеалу, манящему к себе картинами прекрасного будущего, не обернется для увлеченных им людей полным крахом. Конструктивна в своей основе пленяющая их мечта или деструктивна, заранее никто не знает. Следование за трансцендентным идеалом – это задача со всеми неизвестными. Заманит ли такой идеал глубже в лесную чащу или выведет на широкий простор, в начале пути не определить.

Что же тогда? Может быть, действительно, наилучший вариант – отказаться от подобной мечты. Ведь она ведет в какую-то подозрительную, «потустороннюю» реальность, где перестают действовать знакомые имманентные законы и правила? Без нее живется как-то проще и понятнее. В современном нам мире эта проблема часто именно так решается: если нет возможности составить рационально обоснованное представление о чем-то, то чаще всего делают вид, что этого чего-то просто не существует. Результаты применения подобного подхода всем как раз очевидны: повсеместное забвение высших ценностей и идеалов на основании того, что они не выдерживают проверки на эмпирическую достоверность. На первый план в мотивации людей сплошь и рядом выходят материальная выгода и прибыль. Изгнав трансцендентное воображение за нарушение им границ имманентного, мы рискуем получить довольно примитивный мир, в котором будет, по крайней мере, неинтересно жить.

Но, независимо от того, хочет человек или нет, он всегда находится на границе, пролегающей между трансцендентным и имманентным воображением, он всегда пребывает в состоянии очень сложного выбора. Иначе речь идет не о человеке, а либо о высшем существе, которому скучны человеческие метания, либо о животном, которое равнодушно к возвышенным порывам души.



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Лингводидактические критерии оценки методик обучения грамоте. | 
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 367 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Два самых важных дня в твоей жизни: день, когда ты появился на свет, и день, когда понял, зачем. © Марк Твен
==> читать все изречения...

2217 - | 2046 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.