Группа 32(1), заочная форма обучения. по дисциплине «Психология»

по дисциплине «Психология»

Вариант № 4,9

 

Тема: «Психологические основы девиантного поведения»

План:

1. Введение

2. Понятие девиантного поведения

3. Проявление девиантного поведения

4. Причины девиантного поведения

5. Предупреждение (профилактика) девиантного поведения

6. Коррекция девиантного поведения

7. Заключение

 

Методические рекомендации:

Выполнять контрольные работы рекомендуется в печатном варианте. Объем контрольной работы от 12 до 15 страниц. Шрифт - 12, Times New Roman, интервал в 1,5. Рисунки, графики, чертежи, таблицы нумеруются. Они должны иметь наименования и оформляться в соответствии с общими правилами. В работе должны быть концевые ссылки на использованные литературные источники. При подготовке контрольной вы должны использовать не менее 5 источников.

Каждая контрольная работа должна иметь введение, основную часть и заключение. Список используемой литературы размещается после заключения.

Введение к контрольной работе. В нем следует обозначить цель, которую поставил перед собой студент при выполнении контрольной работы и раскрывающие цель задачи. Это, прежде всего, своеобразное введение в психологическую проблему, где студент описывает свое видение стоящих перед собой задач по овладению умениями и навыками будущей профессиональной деятельности. Во введении отразите актуальность рассматриваемой проблемы для педагога дополнительного образования.

Основная часть состоит из теоретической части и, если того требует тема, психологического практикума. Каждый из разделов должен быть четко обозначен и иметь наименование.

Заключение. По завершении работы пишется заключение, в котором автор подводит итог проведенной работы, кратко формулирует степень достижения целей и задач, которые он ставил перед собой, дает самооценку уровня проработанности теоретического материала.

 

Рекомендованная литература:

1. Детская практическая психология: Учебник/под ред. Проф. Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2003.

2. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения):Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр "Академия", 2003. — 288 с.

3. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт – М», 2001.

4. Профилактика девиантного поведения подростковхб. информационно-методических материалов/ науч. Ред-р Кузнецова Н.Н.-Архангельск:Ао ИППКРО, 2007.-108с.

5. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. - М.: Академический проект, 2005. - 336 с.

6. Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. - Спб.: Речь, 2003. - 384 с.

Рассмотрено кафедрой теории и методики

начального общего и дополнительного образования

«__» ________ 2016 г. пр. № __

Зав. кафедрой ___________ Н.Ю. Румянцева

 

Контрольная работа

для студентов специальности 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования»

Группа 32(1), заочная форма обучения

по дисциплине «Психология»

Вариант № 5,10

 

Тема: «Основы психологии творчества»

План:

1. Введение

2. Понятие творчества как психического процесса

3. Этапы творческого процесса. Инсайт и интуиция

4. Психические процессы в творчестве

5. Творческие способности. Креативность

6. Развитие творческого потенциала в дошкольном и школьном возрасте

7. Заключение

 

Методические рекомендации:

Выполнять контрольные работы рекомендуется в печатном варианте. Объем контрольной работы от 12 до 15 страниц. Шрифт - 12, Times New Roman, интервал в 1,5. Рисунки, графики, чертежи, таблицы нумеруются. Они должны иметь наименования и оформляться в соответствии с общими правилами. В работе должны быть концевые ссылки на использованные литературные источники. При подготовке контрольной вы должны использовать не менее 5 источников.

Каждая контрольная работа должна иметь введение, основную часть и заключение. Список используемой литературы размещается после заключения.

Введение к контрольной работе. В нем следует обозначить цель, которую поставил перед собой студент при выполнении контрольной работы и раскрывающие цель задачи. Это, прежде всего, своеобразное введение в психологическую проблему, где студент описывает свое видение стоящих перед собой задач по овладению умениями и навыками будущей профессиональной деятельности. Во введении отразите актуальность рассматриваемой проблемы для педагога дополнительного образования.

Основная часть состоит из теоретической части и, если того требует тема, психологического практикума. Каждый из разделов должен быть четко обозначен и иметь наименование.

Заключение. По завершении работы пишется заключение, в котором автор подводит итог проведенной работы, кратко формулирует степень достижения целей и задач, которые он ставил перед собой, дает самооценку уровня проработанности теоретического материала.

 

 

Рекомендованная литература:

1. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – Москва.: Питер, 2012

2. Маклаков А.Г. Общая психология: учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин. - Москва: Питер, 2012.

3. Николаенко Н.Н. Психология творчества. Речь, 2005.