X. . , . . . , , , .
X. . - , , , . , - , , . . , , , .
X. . . , , , . . . , . , - - (., ).
. . . , - . . , , , 60%. 2050% .
- . . , 90 95% . , , 75% .
. , .
, , .
, . , , .
X. . . . , . . , .
|
|
, , , . . , , .
, : ; , , ; .- ; . , X. . .
. , - , ; , .
. , . .
. - , , , ,
.
(Huntington's chorea)
X. ., , - , 1872 . .
- , . , . . , . , X. ., . , , .
3040 , 20- 60- . , - 15 . , .
. () , - ( L -), , . . () . ; . .
|
|
. 50% . .
, , . , , L - 30 X. . (L - ). L - 10 30 , X. . 8- 5 10 1 20. , . ., . , , - , L - .
. ,
.
(hospice)
X. 1974 . - ( ). 1993 . 150 X. X. , . , . . X. - . X. , .
. . , . .
X. , , . X. - . . X. , . , .
. X. - . X., , , .
. , , , . - - . , . , X., , .
. X. . . . , . - . , - - . . .
|
|
. , X., - , - X. . , . .
: ) . ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) , .
. ,
. .
(hawthorne effect)
X. . . ., 1920- 1930- . , . . , - . . , X. . , , . ., .
. : , , , .
, .
. . ., , . , . . , .
, . . , . . 20 . .
. . . 14 , . .
|
|
, . , - - . - . .
, - . X. . , .
. , , ,
.
(chromosome disorders)
1962 ., 30 , . 48 , , , 23 , . . 46 ! , , - 47 .
, , - . ( ) Drosophila melanogaster, , -, . . . . . , , . , .
(), . , X. . - . , . , (), - ., . , , , , , , , . , . , , . - .
- :
. , , , , . ., , .
; , , . . , - . , ., , , ( ) . , . , , .
. (. . ). ( , , ) . ., . , . , . - . . .
|
|
. ., , . , . . . ( ) .
. ., , . . . .
. ( 180) , . . . , .
. .
. ( ), - , ( ). . ( ) . , - . , - . - , . (, ), - 21- . , - ( ) . . 47 . 47- , , - . ; .
. , ,
X. .
_
(color vision)
, 380 760 . () , , , ( . ) ( ) () . ( 480 ), ( 510 ) (. 580 ), ( 700 ). (., -) (., ).
. , . . , . () . , . (, , ).
, . . . 1, . . , , . , , .
1.
0,02 | , | ||
4,9 | 0,38 | , | |
, | |||
0,02 | 494 ; , | ||
1,1 | 0,01 | 499 ; , | |
0,002 | 0,001 | 570 ; , | |
470 580 ; , | |||
0,03 | 0,002 | ||
; - |
, - . , , - , , . ( G. Wyszecki & W. S. Stiles, Color science: Concepts and methods, quantitative data and formulas, F. A. Gelrad, The human senses.)
., , . ( ) (535 , -) (670 , -), - (589 , -). . , .
. . : , , , . . (neutral point test), - . , , - .
, , , . . 1, , . , , .
. , , .
. , ; , . ( , - ), .