Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


«адани€ уровн€ ¬




 

¬1.  акому пон€тию соответствует следующее определение? —истема норм, устанавливаемых и контролируемых государством, исполнение которых обеспечиваетс€ силой государственного принуждени€ называетс€ ЕЕ...

ќтвет:_____________

 

¬2. «апишите пропущенное слово: ѕримером нормы ЕЕ... права €вл€етс€ следующа€ норма: Ђ—обственник в праве истребовать свое имущество из чужого незаконного владени€ї.

ќтвет:_______________

 

¬3.  акое слово пропущено? ЕЕЕ. права - обычай, судебный прецедент, нормативно-правовой акт.

ќтвет: ____________

 

¬4. ¬ставьте пропущенное слово: —убъектами правоотношений €вл€ютс€ физические и ЕЕЕ. лица.

ќтвет: _____________

 

¬5. Ќиже приведен р€д терминов.  акой из них не соответствует пон€тию Ђправова€ культураї?

ѕравовые знани€, уважение к праву и закону, правомерное поведение, чувства.

ќтвет:______________

 

¬6. ”становите соответствие между ветв€ми власти, указанными в первом столбце, и их полномочи€ми, указанными во втором.

     
     

¬7. ѕрочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) “еори€ прав человека должна сформулировать те основные принципы, которые €вл€ютс€ ценностными ориентирами в современном мире. (2) “акие принципы формировались исторически, совершенствовались, и сегодн€ они €вл€ютс€ неотъемлемой частью человеческой культуры. (3) Ёти принципы закреплены в ќсновном «аконе –оссийской ‘едерации. (4) —тать€ 2  онституции –‘ провозгласила: Ђ„еловек, его права и свободы €вл€ютс€ высшей ценностьюї.

ќпределите, какие положени€ текста нос€т:

ј) фактический характер Ѕ) характер оценочных суждений

       
       

¬8. ”становите соответствие между конкретной ситуацией и правоотношением, которое она иллюстрирует.

       
       

 

¬9. ”становите соответствие между отрасл€ми права, приведенными в первом столбце, и суперотрасл€ми права, приведенными во втором.

 

       
       

¬10. «авершите фразу: Ђ—овокупность норм и отраслей права, закрепл€ющих и регулирующих пор€док де€тельности органов государственной власти и управлени€, формировани€ и работы законодательных, правительственных и иных учреждений, осуществлени€ правосуди€, называетс€ ЕЕЕ... правомї.

ќтвет:_____________

 

¬11. Ќайдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие право, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ќпредел€ет границы должного поведени€ людей.

2) ќтноситс€ к нормативной системе общества.

3) —уществует как в устной, так и в письменной форме.

4) «а нарушение этих норм следует общественное порицание.

5) ‘ормулируетс€ и поддерживаетс€ государством.

ќтвет:________________

 

¬12. ¬ приведенном ниже списке найдите положени€, относ€щиес€ к конституционному праву –‘.

1) ¬ерховенство  онституции и федеральных законов –‘ на всей ее территории.

2) »деологическое многообразие.

3) ”слови€ и пор€док заключени€ трудового договора.

4) ѕризнание прав и свобод человека высшей ценностью.

5) ”становление обсто€тельств освобождени€ от уголовной ответственности.

ќтвет:_______________

 

¬13. ”становите соответствие между конкретным выражением санкций, данных в первом столбце, и видом, к которому они относ€тс€, данных во втором.__

 

         
         

«адани€ уровн€ — ƒайте развернутый ответ.

 

—1. Ќазовите любые три вида правоотношений.

 

—2. —таршеклассник без разрешени€ забрал из открытого портфел€ одноклассника компакт-диск и присвоил его себе. явл€ютс€ ли его действи€ правонарушением? ”кажите три признака, по которым вы его определили.

 

—3. ѕрочитайте текст и выполните задани€ к нему.

ѕ–ј¬ќ » «ј ќЌ

—уществует следующее понимание сущности права: право - это не законы, принимаемые демократически избранными учреждени€ми и выражающие суверенную волю народа, а общие (абстрактные) принципы гуманизма, нравственности, справедливости. Ќо такие нечеткие аморфные представлени€ о праве отдал€ют нас от желаемого правопор€дка и задач его укреплени€, ибо указанные принципы, идеи (Ђнеписаное правої), несмотр€ на их, бесспорно, высокую ценность, все же не могут сами по себе, без необходимой формализации, служить критери€ми правомерного и неправомерного, законного и противозаконного, а следовательно, не в состо€нии обеспечить стабильность и организованность в обществе. »счезает нормативна€ основа права, подрываетс€ его регул€тивна€ роль.

¬ этом случае открываетс€ простор дл€ произвола, поскольку свобода, демократи€, мораль понимаютс€ различными политическими субъектами, в том числе властвующими, по-разному. ƒа и почему законы (нормальные, гуманные, созданные с соблюдением всех общеприн€тых процедур) не могут выражать указанные идеалы?

¬стает также непростой вопрос о том, кто и как должен определ€ть - Ђправовойї тот или иной закон или Ђне правовойї? √де критерии?  то судьи?

 онечно, категории права и закона не совпадают. «акон есть одна из форм выражени€ права, их отождествление недопустимо. Ќо и излишнее противопоставление этих двух пон€тий не ведет к достижению позитивных целей. Ёто порождает правовой нигилизм...

1) ”кажите два подхода к пониманию сущности права, сформулированные в тексте.

2)  акой из данных подходов, с точки зрени€ автора, €вл€етс€ правильным? ѕриведите три любых аргумента из текста, приводимых автором.

3)  акой термин, равнозначный термину Ђисточник праваї, употреблен в тексте? Ќазовите три основных источника права.

4)  акую функцию права называет автор? Ќазовите любые три других функции права в обществе.

 

—4. Ќазовите три любых признака гражданского общества.

 

—5. ¬ыберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите в виде сочинени€-эссе свои мысли по поводу подн€той проблемы, опира€сь на пон€ти€ обществоведческого курса, факты общественной жизни и личный опыт.

1. Ђ»стинное равенство граждан состоит в том, чтобы они одинаково были подчинены законамї. (∆. ƒаламбер)

2. Ђѕравосудие должно совершитьс€, хот€ бы погиб один человекї. (јнтичный афоризм)

3. Ђ¬се люди рождаютс€ свободными и равными в своем достоинстве и правахї. (¬сеобща€ деклараци€ прав человека (1948)

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 658 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„еловек, которым вам суждено стать Ц это только тот человек, которым вы сами решите стать. © –альф ”олдо Ёмерсон
==> читать все изречени€...

527 - | 533 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.