Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕор€док характеристики класса по системам тканей и органов

1. ¬нешний обзор „асти тела, органы движени€, размеры и т.д.;
2. ѕокровы ћембраны клетки, эпителии и их производные;
3. —келет Ќаружный, внутренний;
4. ѕищеварительна€ система ќрганоиды (у клетки), ротовые аппараты, основные отделы кишечной трубки;
5. ¬ыделительна€ система ќрганоиды (у клетки), разновидности основных и вспомогательных органов;
6. ƒыхательна€ система ќрганеллы дыхани€, основные органы, провод€щие пути;
7.  ровеносна€ система ÷иркул€торные системы, начина€ с цитоплазмы клетки, полостей тела червей и до кровеносных систем незамкнутого и замкнутого типа, включа€ лимфатическую систему;
8. Ќервна€ система –аздражима€ цитоплазматическа€ мембрана, различные типы и разновидности строени€ нервной системы;
9. –азмножение “ипы размножени€ (бесполое и половое), строение половой системы, оплодотворение и развитие;
10. ÷иклы развити€ ќсновные этапы постэмбрионального развити€ (пр€мого или с метаморфозом), типы личинок.

— методологической точки зрени€ необходимо излагать этот материал в строго определенной последовательности (согласно определению УклеткиФ). —начала рассматриваютс€ морфологические (структурные) особенности, и только затем Ц функциональные. Ѕлагодар€ такой логической постановке у студента вырабатываетс€ определенный стереотип мышлени€. ѕроверка знаний и закрепление пройденного материала в течение семестра производитс€ путем проведени€ 4-х рубежных коллоквиумов по соответствующим разделам курса. ƒл€ допуска к экзамену по биологии студент должен выполнить р€д требований: не пропускать зан€ти€, представить альбом с материалами выполненных лабораторных зан€тий и записи лекций; представить к определенному сроку (15-30 декабр€) реферат по выбранной индивидуальной теме, согласованной заранее с преподавателем; иметь допуск к экзаменам, заверенный в деканате.

ƒл€ лабораторных зан€тий студентам необходимо иметь белые халаты, альбом дл€ рисовани€ форматом 25-30х20-21см, простой грифельный карандаш 2-ой м€гкости, набор цветных карандашей, фломастеры, стирательную резинку, точилку. –исунки выполн€ютс€ простым карандашом, а раскрашиваютс€ цветными. ѕодписи разделов, названий тем, классификаци€ животных на латинском €зыке, а также подписи и обозначени€ к рисункам выполн€ютс€ шариковой ручкой и фломастерами.

¬ лабораторных комнатах дл€ проведени€ зан€тий имеютс€ столы с осветительными лампами и установленными монокул€рными исследовательскими микроскопами (ћЅ–ЦI и др.). ƒл€ проведени€ практических зан€тий широко используетс€ демонстрационный материл из музейного фонда кафедры, иллюстративные материалы (таблицы, схемы, микрофотографии и электронограммы, микро- и макроанатомические препараты). ѕри изучении одноклеточных животных (амеб, эвглен, инфузорий) используетс€ прижизненна€ микроскопи€.

 

“ема є 1. ¬ведение в биологию. Ѕиологи€ клетки

Ќа первом зан€тии студенты знаком€тс€ с предметом и основными задачами биологии. √лобальной проблемой современности €вл€етс€ ликвидаци€ голода на планете. Ќа сегодн€шний день насчитываетс€ около 2 млрд. голодающих людей. ¬ св€зи с этим необходимо резко увеличить производство сельскохоз€йственных продуктов. Ёту задачу решают две отрасли: растениеводство и животноводство. ќни базируютс€ на фундаментальных достижени€х современной биологии. ќсновными ее дисциплинами €вл€ютс€ ботаника, зоологи€, анатоми€, гистологи€, вирусологи€, цитологи€, физиологи€, биохими€, молекул€рна€ биологи€, генетика и др. ¬етеринарный врач об€зан освоить их дл€ того, чтобы стать высокоэрудированным и профессиональным специалистом. ќсобое место среди биологических дисциплин занимает экологи€. ¬ услови€х возрастающей де€тельности человека встает задача сохранить, как можно дольше, разнообразие про€влений жизни на «емле, в том виде, в котором оно существует сегодн€.

—туденты знаком€тс€ с пон€ти€ми Ужива€Ф и Унежива€Ф материи, критери€ми отличий живого от неживого, перечисл€ют признаки, присущие живым организмам (движение, дыхание, питание, обмен веществ, размножение, рост, индивидуальное развитие и другие). —ледует разобрать уровни организации живой материи (молекул€рный, клеточный, тканевой, органный, систем органов (системный), организменный, попул€ционно-видовой, экосистемный (биоценоз, биогеоценоз), биосферный ). ќтметить, какие дисциплины их изучают.

¬се клеточные организмы, за исключением вирусов дел€тс€ на две большие группы Ц п р о к а р и о т ы и э у к а р и о т ы.

 



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
¬ј’ћ»—“–ќ¬ј —ветлана ‘едоровна - кандидат биологических наук, доцент кафедры гистологии с курсом общей биологии и экологии —ѕб√ј¬ћ | ¬ирусы прокариоты эукариоты
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1705 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

312 - | 269 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.