Тема выбирается по соглашению между преподавателем и
студентами):
1) Существует ли Бог как творец и управитель мира?
2) Что является антиподом любви: ненависть, равнодушие или страх?
3) Ревность – симптом любви или признак эгоизма?
4) Свободен ли человек или он – раб судьбы?
5) Мир устроен справедливо или несправедливо?
6) Что первично: материя или дух?
7) Жизнь после смерти: реальность или иллюзия?
8) Вступать в брак надо по любви или по расчету?
9) Как надо отвечать на зло: добром или по справедливости (т.е. аналогичным злом)?
10)Люди от природы добры или злы?
Типовые фразы (словосочетания, вопросы и т.п.), которые
можно использовать в ходе диспута:
Примеры вопросов.
Выявление взглядов и мнений:
§ Почему именно этот случай показался вам интересным?
§ Вам приходилось встречаться с подобными случаями?
§ С какими из взглядов вы согласны, а с какими – нет?
§ Что непонятно в данном эпизоде?
Как помочь участникам высказать свою мысль:
§ Вы, кажется, говорили...?
§ Вы говорили, что...?
§ У меня создалось впечатление, что...?
§ Может быть то, о чем вы говорите...?
§ Поправь, если я не прав, но...?
§ Хорошо, тогда с вашей точки зрения...?
§ Насколько я вас понимаю...?
§ Правильно ли я считаю, что...?
§ Интересно, а можно ли представить это...?
§ Можно я так выражу твою мысль...?
§ А может, это...?
Детальное разъяснение позиций участников:
§ Что из сказанного тобой Вам хотелось бы выделить?
§ Итак, вы считаете, важным...?
§ Подведите итог сказанного вами.
§ Вот как я понимаю основной смысл сказанного вами...?
Интерпретация:
§ Из сказанного я заключаю, что...?
§ Если я не ошибаюсь, вашу позицию можно понять как..?
§ Поправь меня, если я ошибаюсь, но, по-моему, вы говорили, что...?
§ Из сказанного вами, кажется, вытекает...?
§ Вы предполагаете, что...?
§ Вы подразумеваете, что...?
§ Как мне представляется, то, что вы имели в виду это...?
§ Могли бы вы объяснить, что вы имели в виду, сказав, что...?
§ Если сказанное вами правильно, как бы вы объяснили тот факт, что...?
§ Ввиду того что вы сказали, не считаете ли вы, что...?
§ Мне кажется, что...
Поиск последовательности:
§ Когда вы раньше использовали слово..., не вкладывали ли вы в него смысл, совершенно отличный от нынешнего?
§ Вы действительно несогласны друг с другом или вы говорите об одном и том же разными словами?
§ Мне кажется, существует определенное противоречие между этими двумя подходами.
§ Не было бы логичным добавить, что...?
§ Конечно, Вы довольно последовательны в своих взглядах, но все же вы можете быть не правы, так как...
Формулировка понятия:
§ Когда вы пользуетесь словом... что вы имеете в виду?
§ Можете ли вы дать определение используемому вами слову?
§ К чему относится слово...?
§ Какими основными чертами обладает эта вещь?
Поиск оснований:
§ Не движет ли вами убеждение, что...?
§ Не предполагает ли сказанное вами, что...?
§ Не основывается ли сказанное вами на убеждении, что...?
§ Не основывается ли сказанное вами на вере в то, что...?
§ Могли бы вы сказать то же самое, если бы не верили в то, что...?
Обоснование:
§ Что заставляет вас считать, что...?
§ На каком основании вы считаете, что...?
§ Можете ли вы предложить аргумент в поддержку своего утверждения...?
§ Почему вы говорите, что...?
§ Вы считаете, что ваша точка зрения верна?
§ Что вы можете сказать в защиту своей точки зрения?
§ Не можете ли вы объяснить, почему вы так считаете?
Выявление альтернатив:
§ Некоторые люди считают, что...
§ Возможны ли другие точки зрения по этому вопросу?
§ У кого-нибудь есть другие мнения?
§ Предположим, кто-то решил поспорить с вами. Какую позицию он бы занял? Является ли ваше мнение единственно возможным в данном вопросе?
§ Существуют ли обстоятельства, при которых ваша точка зрения была бы неверна?
§ Существуют ли другие подходы к данному вопросу, которые были бы приемлемы?
§ Не может ли случиться, что...?
§ Что, если кто-нибудь предложил бы...?
