Введение. Объектом изучения учебной дисциплины является философия как особая форма духовного производства в её культурно-историческом развитии и современном состоянии

Объектом изучения учебной дисциплины является философия как особая форма духовного производства в её культурно-историческом развитии и современном состоянии. В состав объекта изучения входят основные направления и проблемы мировой и отечественной философии в их внутренней взаимосвязи. Философия – это особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех её основных проявлениях.

2.2 Цель дисциплины: способствовать выработке у будущих специалистов адекватных мировоззренческих ориентиров в современном сложном и динамичном мире.

2.3 Задачи обучения:

-анализ исторических типов философствования в контексте культуры;

-формирование у будущих специалистов основ философско-мировоззренческой и методологической культуры;

-освободить содержание дисциплины от прежней идеологической нагрузки, - догматических штампов и клише;

2.4 Конечные результаты обучения:

А. Студент должен знать и понимать:

- предмет, цели и задачи философии;

- основной круг проблем философии;

- особенности философского мировоззрения в контексте культуры и его влияние на стратегии жизненного выбора человека;

В. Студент должен применять знания и понимания:

- определять мировоззренческие вопросы в контексте конкретной культуры;

- определять альтернативные способы постановки и решения мировоззренческих проблем в истории человечества;

D. Студент должен обладать комммуникативными способностями:

- иметь навыки работы в команде;

- уметь представлять собственные результаты исследования:

- уметь аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Е. Студент должен показать способность к учёбе:

- умение работать с учебной и научной литературой;

- составлять краткое резюме по использованной литературе;

- проявлять творческий подход в выполнении самостоятельной работы (СРС, эссе, рефератов);

- логично, аргументированно излагать свою позицию.

2.5 Пререквизиты: история Казахстана,политология, основы экономической теории.

 

2.5 Постреквизиты: социология.

Краткое содержание дисциплины

Мировоззренческие искания присущи человечеству со времени его возникновения. Первоначально философия возникла в трех ареалах планеты – в Древней Индии, в Древнем Китае и в Древней Греций.

История философии – это история самосознания человеческой культуры. Для каждой культурной эпохи характерен свой исторический тип философствования, опыт духовного поиска ответа на наиболее важные в мировоззренческом отношении вопросы. При этом философия всегда акцентировала внимание на нахождении таких культурных стратегий, которые обеспечивали бы не только стабильность устойчивость общественного устройства, но и гарантировали бы сохранение главных ценностей: жизнь, мир, общественная, государственная, национальная безопасность.

Объектом изучения учебной дисциплины является философия как особая форма духовного производства в ее культурно-историческом развитии и современном состоянии. В состав объекта изучения входят основные направления и проблемы мировой и отечественной философии в их внутренней взаимосвязи. Философия – это особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее основных проявлениях.2. Программа:

2.7 Тематический план:

2.7 Тематический план:

№	Наименование тем	Форма проведения	Прод-ть
	Философия, её предмет и функции. Философия в культурно-историческом контексте	Вводная обзорная лекция
	Феномен философии в восточной философии	Обзорная лекция
	Философия в античной культуре	Обзорная лекция
	Феномен философии в средневековой культуре	Обзорная лекция
	Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры	Обзорная лекция
	Философия в культуре Ренессанса и Реформации	Обзорная лекция
	Западноевропейская философия в культуре Нового времени	Обзорная лекция
	Немецкая классическая философия	Обзорная лекция
	Западноевропейская философия в культуре XIX века.	Обзорная лекция
	Русская философия в контексте российской культуры XIX-начала XX вв.	Обзорная лекция
	Феномен философии в казахской культуре.	Обзорная лекция
	Марксистская философия в контексте советской культуры XX в.	Обзорная лекция
	Западная философия в контексте культуры XX века канун XXI века.	Обзорная лекция
	Философия «жизни».Психоанализ З.Фрейда и К.Юнга.	Обзорная лекция
	Экзистенциальная философия XX и XXI веков.	Обзорная лекция
	Философия бытия	Обзорная лекция
	Философская антропология	Обзорная лекция
	Социальная философия	Обзорная лекция
	Философия культуры	Обзорная лекция
	Философия любви	Обзорная лекция
	Философия религии	Обзорная лекция
	Философия истории	Обзорная лекция
	Философия политики	Обзорная лекция
	Философия образования	Обзорная лекция
	Проблемы теории диалектики	Обзорная лекция
	Эпистемология	Обзорная лекция
	Философия глобальных проблем	Обзорная лекция
		Всего	54 ч.

Тематический план семинарских занятий

№	Темы семинарских занятий	Форма проведения	Прод-ть
	Мировоззренческое самоопределение человека и роль в нем философии.	Устный опрос
	Сравнительный анализ мировоззренческих установок древнеиндийской и древнекитайской и древнегреческой философии.	Устный опрос
	Соотношение Бога, мира и человека в учениях Августина и Фомы Аквинского.	работа в парах.
	Проблема соотношения Веры и знания в арабо-мусульманской и западноевропейской философии; сравнительный анализ.	работа в парах.
	Марксова концепция отчуждения и его преодоления: за и против.	дискуссия
	Сравнительный анализ софистики, схоластики и диалектики.	презентация
	Критика постмодернизмом западной философии: за и против.	дискуссия
	Рационально-философские и оккультные истолкования сущности и строения мироздания.	«малые группы»
	Человек, его сущность и существование.	«малые группы»
	Соотношение материального и духовного в культуре.	«малые группы»
	Полезность и ценность. Соотношение науки, искусства, религии и морали в культуре.	дискуссия
	Религия, религиозный фундаментализм и экстремизм.	дискуссия.
	Философские аспекты образования и воспитания.	дискуссия.
	Свобода научного творчества и ответственности	«малые группы»
	Человек, техника и исторический прогресс	дискуссия.
	Философские аспекты образования	дискуссия.
	Соотношение экономически-политической целесообразности и смысла человеческого существования	«малые группы»
	Проблема сохранения культурной самобытности в условиях глобализмаа. Переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии: философские аспекты транзитного общества (на материале Казахстана).	«малые группы»
		Всего: