Современное состояние традиционных религиозных конфессий. Понятие нетрадиционных религий, деструктивных тоталитарных культов. Причины возникновения и распространения их в мире и в современной России.
Ориенталистские культы. Неохристианские движения и организации. Теософские, антропософские, оккультные и эзотерические направления. Правовые основы религиозного служения в местах лишения свободы. Основные принципы деятельности работников УИС по работе с представителями различных религиозных конфессий и исповеданий.
Литература: [1], [2], [4], [5], [6], [8], [10], [11], [12], [13], [14], [15], [16], [17], [18], [19], [20], [21], [22].
6. Рекомендуемые образовательные технологии
На основании требований ГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает использование в ходе освоения дисциплины активных и интерактивных форм проведения занятий. Изучение дисциплины по очной форме обучения строится на основе модульно-рейтинговой системы, дающей возможность наиболее эффективно построить образовательный процесс. Формы проведения занятий, используемые при изучении дисциплины «Религиоведение», предполагают несколько видов, объединенных общим планом модуля, это:
лекция с использованием материала электронного учебного пособия по курсу «Религиоведение», семинарское занятие с использованием электронной таблицы, выполнение контрольных работ по документам, текстам и другим первоисточникам изучения дисциплины, подготовка и выступление с рефератами, встреча с представителями РПЦ, работающими в УИС.
Подробные рекомендации по их выполнению даны в Методических материалах по дисциплине «Религиоведение».
Активные и интерактивные образовательные технологии,
используемые в аудиторных занятиях.
| Номер раздела | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемая активная и интерактивная образовательная технология | Кол-во часов |
| С | Семинар с использованием электронного учебника | ||
| Л | Проблемная лекция с элементами визуализации | ||
| С | Проблемный семинар с использованием текстов из религиозных сочинений прошлого | ||
| Л | Проблемная лекция с элементами визуализации | ||
| С | Практическое занятие и встреча с представителями РПЦ, работающими в УИС | ||
| ИТОГО: |
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
С целью активизации познавательной деятельности и исследовательского компонента, задания для самостоятельной подготовки обучающихся включают: работу с дополнительной литературой, периодическими изданиями, Интернет-ресурсами, нормативно-правовыми актами. Проверка знаний, полученных в ходе самостоятельной работы, основывается на заданиях по самостоятельному составлению схем, таблиц, конспектов, выполнении контрольных работ, ответов на тесты.
Оценка результатов самостоятельной работы обучающихся производится с использованием балльно-рейтинговых технологий с заранее определенным количеством баллов за каждый вид работы в зависимости от ее объема и сложности.
Подробные рекомендации по выполнению заданий самостоятельной работы даются в Методических материалах и учебном пособии «Религиоведение».
