Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Технические средства обучения




1. Мультимедийный проектор.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

14.1 Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

 

1. Регулярное посещение лекционных и практических занятий, аккуратное конспектирование материала лекций, просмотр предшествующих записей.

2. Обязательное изучение и конспектирование научных первоисточников по предложенным преподавателем темам и вопросам, когда они возникают перед студентами впервые, либо рассматривались в рамках предшествующих дисциплин, но в другом контексте (геология, химия, ботаника и др.).

3. Аккуратное и добросовестное отношение к специальной терминологии. Понятия и термины, которых в почвоведении достаточно много, следует обязательно фиксировать в лекционных и практических записях.

4. Выработка тематических суждений на основе поиска и осмысления процессов почвообразования с природными условиями, факторами, компонентами. Подобное отношение способствует расширению и углублению представлений о межпредметных связях.

5. При освоении вводной части студент должен получить четкое представление о сущности, объекте и предмете изучения данной науки, уметь сформулировать и в логичном порядке представить стоящие перед ней задачи с примерами их решения. Сложным, но важным здесь является усвоение методического арсенала науки и приемов его практического использования. Необходимо понять принципы классификации.

6. Обязательно успешное выполнение лабораторно-практических заданий. Прежде всего, студент должен обладать навыками аналитической работы, уметь интерпретировать аналитические данные и использовать их в практической деятельности. Необходимо научиться использовать богатую информацию почвенной карты для рационального использования почв, сохранения и повышения их плодородия.

7. Обязательное выполнение всех видов и форм самостоятельной работы по курсу. Поскольку учебными планами для студентов предусмотрено время на самостоятельную работу, его необходимо использовать для следующих видов деятельности: углубленное изучение отдельных вопросов и тем по литературным источникам, домашняя работа в продолжение практических занятий и др.

Самостоятельная работа студентов (СРС) выступает как составная часть процесса обучения. Главная ее цель: расширить и углубить знания, умения, полученные на занятиях, предотвратить их забывание, развить индивидуальные склонности и способности учащихся, активность и самостоятельность.

Дидактические функции самостоятельной работы следующие:

1. закрепление знаний, умений, полученных на занятиях;

2. расширение и углубление учебного материала;

3. формирование самостоятельности мышления путем выполнения индивидуальных заданий.

СРС, направленная на освоениеосновной образовательной программы, включает в себя:

  • подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим и семинарским занятиям, лабораторным работам и др.);
  • работу над отдельными темами, вынесенными на самостоятельное изучение в соответствии с тематическими планами изученияучебных дисциплин;
  • выполнение письменных контрольных и курсовых работ;
  • подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе зачётам и экзаменам;

Задачи преподавателя в организации самостоятельной работы.

1) Сформировать соответствующую мотивацию к глубокому изучению науки.

Это есть, пожалуй, самая важная задача преподавателя. Как ее решить? Необходимо дать понять обучаемому, где, когда и для чего «ему лично» пригодится в жизни полученные знания.

2) Приучать студентов при самостоятельном изучении литературы конспектировать основные положения, комментируя их.

Иными словами, студент должен записывать собственные мысли, отражающие понимание выписанных положений применительно к жизни. Это будет показателем его самостоятельности в овладении наукой.

3) Осуществлять комплексный подход к организации самостоятельной работы студентов.

Студенты при чтении учебной литературы должны опираться на информацию, полученную на лекциях. При этом, прочитанное в одном источнике необходимо сопоставлять с информацией из других источников, дополнять и уточнять полученные знания. Таким образом, от лекции – к литературе, а от нее – к практике. Так идет процесс усвоения; знания, находившиеся прежде вне сознания обучаемого, становятся личным его достоянием. Знание научной литературы только тогда может считаться усвоенным, когда студент не просто понял и запомнил, но и научился пользоваться полученным знанием.

8. Текущий контроль за выполнением самостоятельной работой проводится выборочным опросом студентов во время лекций и практик, проверкой выполнения заданий, проведением коротких контрольных работ по знанию специальных терминов и понятий.

 

9. Итоговая оценка знаний студентов проводится в виде зачета. Критерии оценки устного ответа студентов на зачете следующие.

Зачет проводится по вопросам составленным ежегодно на заседании кафедры. Ответ студента на экзамене квалифицируется следующим образом:

«Зачет» ставится при условии, когда ответ представляет собой достаточно полные знания с несущественными ошибками по вопросу. Присутствуют целостность и логичность изложения. Студент осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Ответ не содержит ряд серьезных неточностей.

В случае выявления на зачете шпаргалок, фактов списывания, использования несанкционированных технических средств и т.д. студент удаляется из аудитории с правом последующей пересдачи.

14.2 Методические рекомендации для преподавателей





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 461 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Чтобы получился студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без мяса и развести водой 1:10 © Неизвестно
==> читать все изречения...

2487 - | 2375 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.