РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
КОНЦА XIX – НАЧАЛА XX ВЕКА»
Направление (специальность) 021.700 – филология; 021.710 – русский язык и литература
Факультет филологический
Курс 4 (ОДО), 4-5 (ОЗО) Семестр 7 (ОДО), 8-9 (ОЗО)
Кафедра: теории литературы и русской литературы ХХ века
Общая трудоемкость дисциплины 122 часов (по ГОС)
В том числе (часов по учебному плану очной формы обучения):
Лекции 36 / 16 часов
Практические занятия 42 / 20 часов
Самостоятельная работа 44 / 86 часов
Рассмотрена на заседании кафедры теории литературы и русской литературы ХХ века от 2 сентября 2008 г.
Зав. кафедрой _______________________ Тюленева Е.М.
ПРИНЯТО:
Ученым советом факультета
Протокол № ___ от «_____» ______________ 2009 г.
Объяснительная записка
Цель курса: формирование у студентов представления о литературной эпохе конца XIX – начала XX столетия, ее эстетической, культурологической новизне по сравнению предшествующей эпохой; дать представление об основных направлениях, школах, методах; о смене культурной парадигмы в литературе России.
Задачи курса:
· Ознакомить студентов с важнейшими литературными произведениями периода Серебряного века в их типологической связи и принадлежности к определенным эстетическим течениям; ввести в понятийный аппарат студентов новые термины и понятия современного литературоведения.
· Сформировать новые методы анализа текста в рамках теории и методологии XX века.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала курса.
Курс литературы Серебряного века преследует задачу дать по возможности широкое представление о литературном движении эпохи и выявить его главные направления и тенденции. На протяжении многих десятилетий литературу этого периода идеологически расслаивали, дифференцировали, разводили по полюсам. Современный подход определяется целостным изучением этого сложнейшего периода, открывающего и весь последующий сложный и противоречивый XX век.
Большое место в курсе отводится характеристике духовной атмосферы Серебряного века, русской философской мысли. В курсе рассматриваются (в аспектах, имеющих прямое отношение к литературе), философия всеединства В. Соловьева, «Философия общего дела» Н. Федорова, персонализм Н. Бердяева, марксистские философско-эстетические концепции и социально-философская публицистика сборника «Вехи».
Изучение литературно-художественных направлений эпохи производится с введением новых подходов и оценок в ситуации борьбы между направлениями (реализм, футуризм, символизм, акмеизм и др.), а также выявления внутренних связей между направлениями и авторами разной творческой ориентации в пределах сложной, противоречивой, но единой культуры эпохи.
Содержание учебного материала
