Данный курс проводиться в сочетании лекционно-семинарских занятий и самостоятельной работы студентов с источниками конституционного права. Лекции рассчитаны на активное участие студентов и опирается на уже имеющиеся знания. Студенты конспектируют лекцию, отвечают на проблемные вопросы, делают выводы в конце лекции. Семинарские занятия предполагают разные формы деятельности студентов.
Студенты готовят доклады по заданному плану. Это позволяет выработать умения работать с литературой (анализировать источники, выделять главное, делать выводы). На семинарских занятиях работают с нормативными и научными источниками. Это развивает навыки самостоятельно формулировать суждения и выводы. Студентам предлагаются темы рефератов для более глубокого изучения материала. Это позволит развивать у студентов навыки творческого мышления, способность к принятию научно обоснованных решений.
Итоговый и текущий контроль.
Для выявления уровня усвоения изученного материала применяются несколько типов контроля. Контроль знаний студентов проводиться систематически (с помощью тестов, защиты рефератов и докладов, решение задач). Текущий контроль всего курса позволяет выявить пробелы в знаниях студентов.
После изучения всего курса проводиться итоговый контроль в виде сдачи экзаменов. Цель экзамена – завершить курс обучения, проверить сложившуюся у студентов систему понятий и отметить степень усвоения полученных знаний. Таим образом, экзамен содействует решению главной задачи – подготовке квалифицированных специалистов. При подготовке к экзамену студент повторяет и закрепляет полученные знания. Экзамен проводиться по вопросам, которые даются студентам в начале изучения курса, что позволяет начать подготовку к экзамену с начала учебного процесса.
Самостоятельная работа
В ходе изучения дисциплины часть вопросов по каждой теме выносится на самостоятельное изучение. Самостоятельная работа позволяет:
1.глубже изучить отдельные вопросы (объем лекционного курса не позволяет охватить все вопросы);
2.вырабатывать навыки работы с источниками.
Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, включаются в план семинарских занятий, а также в задания для текущего (тесты, задания для контрольных работ, задачи и т.д.) и итогового контроля (экзаменационные вопросы), это позволяет проводить систематический контроль знаний студентов.
Организационно-методический план
Организационно-методический план
| Вид учебной работы | Кол-во часов | № семестров (по учебному плану) | |
| I. Аудиторная: | |||
| лекции | |||
| семинары | |||
| …..практические занятия | |||
| …..лабораторные работы | |||
| ИТОГО: | |||
| II. Внеаудиторная: | |||
| курсовые проекты | |||
| курсовые работы | |||
| рефераты | |||
| расчетно-графические работы | |||
| контрольные работы | |||
| домашние контрольные работы | |||
| самоподготовка: | |||
| самостоятельное изучение разделов | |||
| проработка и повторение лекционного материала и материала учебника и учебных пособий | |||
| подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам и др. | |||
| ……подготовка к экзамену | |||
| другие виды внеаудиторной работы | |||
| ИТОГО: | |||
| III. Промежуточный и (или) итоговый контроль по дисциплине (экзамен, зачет): | |||
| Общая трудоемкость дисциплины: |
В первой графе таблицы указываются виды учебной работы. Во второй графе указывается количество часов, отводимых на конкретный вид работы в соответствии сучебным планом. В третьей графе указывается количество часов в соответствующих семестрах по каждому виду учебной работы.
