Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Организация учебных занятий




1.6.1. Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость

групп обучающихся

Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. Аудиторная учебная работа учащихся Самостоятельная работа трудоемкость (в зач.ед.)
лекции семинары консультации практ. занятия лаб.работы контр. работы коллоквиумы в т.ч. текущий контроль промежуточная аттестация под рук-вом препод-ля в присутствии препод-ля в т.ч. с использованием метод. материалов в т.ч. текущий контроль промежуточная аттестация объем активных и интерактивных форм учебзанятий
                                 
Очная форма обучения
М.2.1 24 24 4     8 4         64     128  
                           

1.6.2. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Занятия проводятся в группе до 20 человек 4 часа в неделю в смешанной лекционно-семинарской форме. В качестве контроля за текущей успеваемостью используются тесты, коллоквиумы, короткие эссе; итоговая аттестация по курсу – экзамен.

Код модуля в составе дисциплины Промежуточная аттестация Текущий контроль
Виды Сроки Формы Сроки
очная форма обучения
М 2.1 Экзамен В период сессии с 05.01 по 25.01    
   
Написание реферата на тему прочитанных текстов (объем – 5000-6000 знаков): октября
  Написание реферата на тему прочитанных текстов (объем – 5000-6000 знаков): 19 ноября
Написание заключительной письменной работы (20-25 тыс.знаков) декабря

 

Форма итогового контроля: Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен. Экзамен принимается в устной форме, в виде ответа на вопросы, указанные в билете. Билеты содержат по два вопроса из приводимого в программе списка.

 

Структура и содержание учебных занятий

(Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий)

1. Религия как объект научного исследования (лекция - 1ч.)

Религия как феномен культуры. Проблема определения религии. Методы изучения религии. Междисциплинарные исследования. Понимание, интерпретация, редукционизм.

Религиозное мировоззрение и религиозный этос. Проблема соотношения мифа, символа и ритуала.

 

2. Становление науки о религии (лекция - 1ч., семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

Философия религии и религиоведение. Проблема происхождения мифов и ритуалов в античной философии религии. Христианство и другие религии в сознании человека средневековой Европы. Эпоха Возрождения и проблема «религиозного плюрализма». Великие географические открытия и наука о религии. XVII век: становление сравнительного изучения религий. Понятие «естественная религия». Философия Просвещения и наука о религии.

 

3. Формирование отечественной науки о религии (лекция - 2ч. с/р – 4 ч.).

М.В. Ломоносов и В.Н. Татищев о мифологии славян. М.И.Попов, М.И.Чулков, А.С.Кайсаров, Г.А.Глинка – первые отечественные историки религии. Диссертация Д.С.Аничкова и ее значение для развития отечественного религиоведения.

 

4. Сравнительно-историческое языкознание и натурическая школа в религиоведении (семинар – 2 ч., с/р – 4 ч.).

Лингвистическая концепция возникновения мифологии М.Мюллера. Солярный и лунарный символизм. Мифологическое направление в российской фольклористике. А.Н.Афанасьев. «Поэтические воззрения славян на природу». А.А.Потебня. «О мифическом значении некоторых обрядов и поверий».

5. Классический эволюционизм о религии (лекция - 2ч., семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

Основной принцип классического антропологического религиоведения – эволюционное развитие человечества от дикости к цивилизации.

Э.Тайлор. Первобытная культура и возникновение религии. Анимизм – «минимум религии». Метод «пережитков» как способ реконструкции прошлого.

Э.Лэнг как критик Э.Тайлора. Прамонотеизм.

Дж. Фрейзер. Соотношение мифа и ритуала. Аграрные календарные культы. Магия и религия.

Р.Марретт. Религия и эмоциональное состояние человека. Преанимизм.

6. Становление антропологического религиоведения в России (лекция - 2ч., семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

В.М.Михайловский о шаманстве. Н.И.Харузин о тотемизме у народов Сибири.

Л.Я.Штернберг Методологические принципы науки о религии. Проблема эволюции религиозных верований. Избранничество в религии. Близнечные культы. Первобытная религия в свете этнографии.

Е.В.Аничков. Проблема формирования обряда из хозяйственной потребности.

В.Г.Богораз. Стадии развития шаманства.

Петербургская религиоведческая школа и Музей истории религии.

7. Религия как объект феноменологических исследованиий (лекция - 2ч., с/р – 4 ч.).

Описательная феноменология

К.Тиле: основные принципы науки о религии (Religionswissenschaft). Наука о религии, понимаемая как философия религии, и сравнительное религиоведение. Морфология религии.

Универсальная классификация религий П.Шантепи де ля Соссе.

Э.Леманн. «Наука о религии». Проблема соотношения теологии и истории религии.

Э.Гуссерль и феноменологическое религиоведение.

Классическая феноменология

Р.Отто. «Священное». Г.Ван дер Леув. «Феноменология религии». Феноменология как пропедевтика теологии. Цели и задачи феноменологии религии.

Герменевтическая феноменология

И.Вах о науке о религии. Категория понимания. П.Тиллих о значении истории религии для систематической теологии. М.Элиаде: концепция «архаического человека» и «вечного возвращения». Иерофания как выражение священного. Функции мифа, символа и ритуала. Дж. Китагава о сравнительном религиоведении и феноменологическом методе.

8. Социально-психологическая интерпретация религии (лекция - 2ч., семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

Э.Дюркгейм: религия как символическое выражение социальной реальности.

Сакральное и профанное. Религия и мораль. Религия как интегратор коллективных представлений. Религия как фактор социальной солидарности.

Исследование религиозных феноменов М.Моссом.

Л.Леви-Брюль. Особенности первобытного мышления (коллективное, пралогическое, мистическое). «Мистичность» и «сопричастность» как основные характеристики мышления.

Общность религии дописьменных культур и ранних цивилизаций. Проблема первобытных классификаций.


9. Религия как фактор социального изменения (лекция - 2ч., семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

М.Вебер. Значение учения об «идеальных типах» для религиоведения. Концепция отношения религии к другим культурным институтам. Проблема влияния мировых религий на экономическую и социальную сферу в различных культурах. «Расколдовывание мира». Религия как фактор социального изменения. Типы институализации религий. Проблема типологии религий.

 

10. Проблема социокультурных функций религии (лекция - 2ч., семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

Религия в социальной динамике О.Конта.

К.Маркс о религиозном отчуждении и социальных функциях религии. Религия как идеология. Историческая природа религии и ее будущее.

Г.Зиммель. Религия как культурная форма, регулирующая процесс социального взаимодействия. Противоречия новых форм религиозности и традиционной религии как проявление «кризиса культуры».

Б.Малиновский. Функциональная интерпретация религии. Религия как «институт культуры». Магия и религия. Влияние мифа на социально-религиозное поведение.

А.Рэдклифф-Браун. Структурный функционализм и сравнительное изучение культур. Религия как способ контроля человеческого поведения.

Э.Эванс-Причард. Проблема интерпретации и понимания других культур.

Т.Парсонс. Религия как функциональная подсистема общества.

 

11.Психологические интерпретации религии (семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

В.Вундт о генезисе мифологии.

З.Фрейд. Проблема бессознательного. Роль религии в культуре. Религия как иллюзорное замещение подавленных природных инстинктов. Религия и мораль. Будущее религии.

Г.Рохейм. Психоаналитическое исследование первобытной религии.

К.Г.Юнг. Учение о коллективном бессознательном. Архетипы как древнейшие универсальные идеи, отражающие общечеловеческий опыт в символической форме. Концепция мифологии. Анализ символов и догматов мировых религий. Религиозно-психологические аспекты алхимии.

Э.Нойман. Анализ архетипа «Великая Мать».

Э.Фромм. Проблема религиозных потребностей. Типология религий.

В.Франкл. Религиозность как поиск смысла жизни. Логотерапия и религия.

 

12. Религия как объект структуралистских исследований (семинар – 2 ч., с/р – 8 ч.).

К.Леви-Стросс. Первобытная религия как универсальная модель структуры человеческого сознания. Логика мифологического мышления. Изоморфизм магии и науки. Противопоставление магии и религии. Тотемизм как вид символической классификации.

Э.Лич. Критика исторических реконструкций. Первобытная религия как система «космологических» верований. Ритуал как воплощение мифо-космологических представлений. Э.Лич – критик М.Элиаде.

Г.Пеннер. Лингвистика как необходимое основание для объяснения религии.

Р.Барт. Культура как язык. Подлинные и неподлинные мифы.

13. Семантический анализ религии (лекция – 2 ч., с/р – 4 ч.).

Метафора и ее роль в создании языковой картины мира. Метафоризация и формирование мифологии. Имя как сущность. Тождество имени и его носителя. Апеллятивизация имени. Э.Кассирер. С.Лангер.

Язык и мифологическая модель мира. Мифология и фольклор. Реконструкции мифологической семантики современными семиотическими методами. (О.М.Фрейденберг. Иванов Вяч. Вс., Топоров В.Н., Дьяконов И.М).

 

14. Проблема религиозного символизма в культурантропологических исследованиях (семинар – 2 ч., с/р – 4 ч.).

В.Тэрнер. Ритуальный символизм. Семантические параметры символа: экзегетический, опреационный, позиционный. Классифакационная структура ритуального процесса. Близнечные ритуалы. Ритуалы перехода. Понятие лиминальность.

К.Гирц. Религия как символическая система. Интерпретативная антропология как методология изучения религии.

15.Сравнительное религиоведение и социология религии: современный синтез (семинар – 2 ч., с/р –4 ч.).

Ж.Дюмезиль. Структура индо-европейской мифологии и трехчастная структура древнего индо-европейского общества.

Б.Вильсон. Социологическая методология в исторических исследованиях. Религия в социологической перспективе.

П.Бергер. Феноменологическая социология религии. Религиозный опыт и социальная реальность. Религия как священная космизация общественного порядка. Функции религии. Секуляризация и «еретический» императив.

Р.Белла. Эволюционная теория религии. Пять этапов эволюции. Дифференциация религиозных символов. Проблема секуляризации. Гражданская религия как система верований, символов и ритуалов, утверждающих общегосударственный ценности.

16. История религий как история. (лекция - 2ч., с/р – 4 ч.).

Конец XIX-начало XX в. Religionswissenschaft против Religionsgeschichte.Формирование историко-компаративного метода и его применение к истории религии. От истории религии к истории религий. Итальянская школа в истории религий. Р.Петтаццони.

Школа «Анналов» и «эпистемологическая революция» в истории и истории религий. Исследование «ментальностей» и история религии. Историческая антропология и история воображаемого. Ж. Ле Гофф. Культура и религиозность. К.Гинзбург, А.Я. Гуревич. Устная история, история повседневности, история идеологий и дискурсов, история памяти, гендерная история и др. парадигмы современной исторической науки и их преломление в истории религий.

17. Новые тенденции в религиоведении (лекция - 2ч., с/р – 4 ч.).

Когнитивные теории религии. Эволюционная психология о происхождении религии. Когнитивная теория ритуальных действий (Е.Т.Лаусон и Р.Макколей). Проблема естественности религиозных идей (С.Э.Гатри). Когнитивный аспект религиозного символизма (П.Буайе).

Этологический и социобиологический подходы к изучению религии. Влияниеработ К.Лоренца. Теория ритуала как фактора канализации агрессивности и страха (И.Эйбл-Эйбесфельдт).В.Буркерт. «Происхождение священного: следы биологии в ранних религиях» (1996). Проблема биологических оснований жертвоприношений, ритуалов избегания, инициаций, гадательной практики.

Изучение измененных состояний сознания. Три направления изучения: первое, изучающее культурное и социальное значение ИСС в рамках традиционных или синкретических религий (Э.Бургиньон), второе – изучает влияние наркотических веществ–галлюциногенов на формирование анимистических представления и шаманизм (У.Ла Барре и Ж. Сискинд); третье тесно связано с изучением физиологии человека (Р.Принс)

Гендерные исследования в религиоведении.

Коллоквиум 1. Отечественное религиоведение в ХХ веке. По материалам антологии: Вопросы религии и религиоведения. Вып.4. Антология отечественного религиоведения. Петербургская религиоведческая школа. М, 2010

Коллоквиум 2. Отечественное религиоведение в ХХ веке. По материалам антологии: Вопросы религии и религиоведения. Вып.4. Антология отечественного религиоведения. Петербургская религиоведческая школа. М, 2010





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1939 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Наглость – это ругаться с преподавателем по поводу четверки, хотя перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2611 - | 2184 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.007 с.