Вступительная часть – 5 мин

Вводное слово преподавателя для экономии времени должно быть предельно кратким (цель занятия, актуальность темы, ее связь с ранее изученной темой «Основные направления западноевропейской философии 2-й половины 19 – начала 20-го вв.», организационные и этические аспекты игры).

Основная часть – 65 мин.

Преподаватель последовательно предоставляет слово каждой из команд по направлениям:

- Домашнее задание - по 5 мин. на команду (всего 10 мин.).

- Выступления по теме – по 15 мин. на команду (всего 30 мин.).

- Ответы на вопросы – по 5 мин. на команду (всего 10 мин.).

Преподаватель предоставляет слово Экспертам (15 мин) по направлениям:

Анализ домашнего задания каждой из команд-соперниц (3 мин.)

Анализ выступлений представителей команд (10 мин.)

Выставление предварительных оценок в командном и индивидуальном зачете (2 мин.)

Заключительная часть – 10 мин.

Анализ преподавателем работы команд-соперниц и группы экспертов (5 мин.)

Утверждение оценок выступающим и выставление оценок группе экспертов (3 мин.)

Вручение грамот отличившимся (2 мин.).

Третий этап совпадает с заключительной частью занятия, но не ограничивается ею. После окончания занятия преподаватель работает с «обратной связью»: внимательно просматривает видеозапись занятия (фотогазету), анализирует его ход, делает выводы для дальнейшей педагогической деятельности.

Результаты занятия преподаватель докладывает заведующему кафедрой, обращается с рапортом о поощрении отличившихся курсантов.

Далее приведем вариант сценария семинара по заявленной теме.

 

Сценарий

семинара по теме «Западная философия 20 в.»,

проводимого методом деловой игры (вариант)

Цель: уяснение и закрепление знаний по теме.

Задачи:

- формирование субъект-субъектных отношений между курсантами и преподавателем;

- активизация мыслительной деятельности курсантов через закрепление навыков анализа литературы по теме и подготовки выступлений (синтеза);

- снятие когнитивных и коммуникативных барьеров;

- формирование навыков групповой работы…

Материально-техническое обеспечение:

Учебная доска, мел;

фото- и видеоаппаратура;

листы бумаги формата А-4, лист ватмана, ручки, карандаши;

карточки для группы экспертов;

грамоты

Роли. Учебная группа делится на 3 подгруппы (команды):

– группа экспертов (Эксперты);

- группа, представляющая взгляды философов-экзистенциалистов («Экзистенциалисты»);

- группа, представляющая взгляды неопозитивистов и основные положения аналитической философии («Неопозитивисты»).