Лекции.Орг

Поиск:


Устал с поисками информации? Мы тебе поможем!

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО




Дисциплина «Системное проектирование АСОИУ» относится к циклу профессиональных дисциплин. Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знания, умения, навыки.

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин:

1.Теоретические основы автоматизированного управления (понятия и функции управления, классификация систем управления, методики и основы технологии проектирования, виды обеспечений АСОИУ);

2.Методология общесистемного проектирования (системный анализ, теория управления, теория информации, методы формализации систем, теория принятия решений);

3.Корпоративные системы (компоненты корпоративных систем, транзакционные системы, хранилища и витрины данных, OLAP, бизнес-аналитика (BI), управление эффективностью бизнеса (BPM), методы и средства системной интеграции компонентов);

4.Методы оптимизации (методы условной оптимизации, линейного и линейно-целочисленного программирования, динамического программирования, многокритериальная оптимизация).

5.Моделирование (слабоструктурированные и аналитические методы моделирования: экспертных оценок, теоретико-множественные, логические, структурно-лингвистические, постепенной формализации, математические);

5.Базы данных (реляционные и многомерные БД, методы их проектирования и использования).

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Программа курса разработана для студентов, компетентность которых в области проектирования современных АСОИУ станут органичными составными частями структуры их будущей профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

общекультурных (ОК):

- владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- обладать готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- обладать способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

-уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических и технических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),

- анализироватьсоциально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

профессиональных (ПК):

- использовать основные законы естественно научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-2);

- владеть методиками расчёта технико-экономической эффективности при выборе оптимальных технических и организационных решений; способами организации производства и эффективной работы трудового коллектива на основе современных методов управления (ПК-4);

- понимать принципы составления организационно-плановых и технических расчетов при проектировании новых, реконструкции или модернизации существующих систем и подсистем (ПК-5);

- использовать принципы системы менеджмента качества и организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-6).

- участвовать в разработке проектов вновь создаваемых автоматизированных информационных систем управления для предприятий и компаний пищевой и перерабатывающей промышленности и близких отраслей, реинжинирингу и модернизации существующих систем (ПК-7);

- пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании АСОИУ; участвовать в сборе исходных данных и разработке проектов АСОИУ (ПК-8);

- обладать готовностью к работе по технико-экономическому обоснованию и защите принимаемых проектных решений (ПК-9);

- использовать стандартные программные средства и решения при разработке проектов АСОИУ, подготовке заданий на разработку смежных частей проектов (ПК-10);

- обосновывать и осуществлять реализацию требуемой архитектуры АСОИУ: функциональной, программной, технической (ПК-11).

 

В результате изучения дисциплины студент должен:

 

Знать:

- основные понятия проблемной области проектирования АСОИУ;

- этапы жизненного цикла АСОИУ;

- средства и методы планирования проектов АСОИУ;

- принципы и методы системного анализа и синтеза АСОИУ;

- современные автоматизированные методологии, технологии и средства бизнес-процессирования и реализации кода;

- методы распределенной обработки информации;

- принцип, модели, средства описания информационных систем и их элементов;

- объектно-ориентированные модели предметных областей, средства спецификации функциональных задач и проектных решений;



- различные архитектуры построения АСОИУ (иерархические, СОА, МОА);

- современные технологии (RUP), методы и средства разработки АСОИУ;

- методы и средства администрирования АСОИУ;

- нормативно-техническую документацию по разработке АСОИУ;

- технологию документирования разработки и внедрения АСОИУ;

- технологию и этапы развёртывания (внедрения) АСОИУ.

 

Уметь:

- определять цели и задачи проекта АСОИУ;

- выбирать программно-аппаратную платформу и АСОИУ;

- составлять проектный план создания АСОИУ и контролировать его исполнение;

- разрабатывать исходные требования и техническое задание на проект АСОИУ;

- взаимодействовать с участниками коллектива разработки и внедрения АСОИУ;

- разрабатывать структурно-функциональные, потоковые, информационные модели в различных нотациях и методологиях (IDEF, UML, BPMN);

- пользоваться современными программными Case-средствами бизнес-процессирования и проектирования АСОИУ в целом (All Fushion Modeler, ERR-win, Activity, Rational Rose, Enterprise Architect и т.п.).

 

Владеть:

- современными методами и средствами системного анализа информационных процессов и систем;

- методами и инструментальными средствами исследования, моделирования и проектирования распределенных, корпоративных информационно-управляющих систем;

- методами и средствами проектирования и комплексирования аппаратных и программных средств АСОИУ;

- основными программными нотациями бизнес-процессирования систем;

- современными методами организации разработки АСОИУ и их программного и информационного обеспечения;

- основами консалтинга на всех стадиях создания АСОИУ в компании заказчика.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

 

Вид учебной работы Трудоемкость дисциплины Семестры (кол-во недель в семестре)
Всего часов Из них в интер-активной форме (18)      
Аудиторные занятия (всего)          
в том числе: Лекции (Л)        
  Лабораторные работы (ЛР)        
  Практические занятия (ПЗ) -          
Самостоятельная работа студента(СРС)(всего),в том числе:        
СРС в семестре: Курсовой проект (КП) -          
  Курсовая работа (КР) -          
  Расчетно-графические работы (РГР) -          
  Реферат (РЕФ) -          
  Другие виды самостоятельной работы        
СРС в сессию: Зачёт            
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Зачёт          
Общая трудоемкость, ч.          
             
Общая трудоемкость, зачетные единицы          

 

4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и формируемые компетенции по разделам учебной дисциплины.

 

№ п./п. Наименование раздела дисциплины Л, ч ЛР, ч СРС, ч Всего часов (без экзамена) Формируе-мые ком-петенции (ОК, ПК)
Общие понятия и характеристика процесса, методов и средств проектирования АСОИУ. Основные стадии жизненного цикла АСОИУ: системный анализ, системный синтез, внедрение, эксплуатация. Модели жизненного цикла. Каноническое проектирование: этапы и методы. Исходные требования к АСОИУ. ОК-1-6,8-14; ПК-1,2,4-11
Процессный подход к проектированию АСОИУ. Понятия, концепции и методологии моделирования бизнес-процессов (БП). Процессный анализ. Управление БП. Цикл Деминга PDCA. Реинжиниринг БП. Каскадные схемы проектирования, киберкорпорация. - ОК-1-4,9-14 ПК-1,2,4-10
Автоматизация проектирования АСОИУ, Case технологии проектирования. Общее описание и сравнительная характеристика методологий проектирования IDEF, UML, RUP, ARIS, BPMN. - ОК-1,3-6,11-14 ПК-1,2,4-11
Структурно-функциональное проектирование БП. Построение диаграмм в нотациях IDEF0, IDEF3. Моделирование потоков данных в нотации DFD. ОК-1,3-6,9-14 ПК-1,2,6-11
Объектно-ориентированное проектирование OOSE. UML-диаграммы: прецедентов, классов, видов деятельности, взаимодействия, состояний. Проектирование БП в методологии RUP. Управление требованиями. Определение архитектуры. Анализ поведения. Проектирование компонентов. ОК-1,3-6,9-14 ПК-1,2,6-11
Модельно-ориентированное проектирование MDA. Проектирование АСОИУ в методологии BPMN. ОК-1-6,8-14 ПК-1,2,6-11
Информационное моделирование АСОИУ. ER-модели предметной области. Проектирование интерфейсов. ОК-3,5,11-14 ПК-1,2,7-11
Сервис ориентированная архитектура (SOA). Трёхслойная архитектура систем. Работа с большими данными (Big Data). Разработка интеллектуальных распределённых АСОИУ. Мультиагентные приложения на платформе JADE. Принципы работы с онтологиями. Платформа OWL. - ОК-1-6,8,11-14 ПК-1,2,6-11
Интеграция методологий в проектировании АСОИУ. Интеграция, ориентированная на данные (экзахранилища). Планирование проекта и документирование АСОИУ. Разработка плана реализации проекта. ОК-1-6,8-14 ПК-1,2,4-11
Всего часов  

4.3. Содержание дисциплины

(Раскрывается по разделам и темам)

4.3.1. Общие понятия (проект, объект, технология, методология) и характеристика процесса, методов (ручное, компьютерное, оригинальное, типовое, реконструкции, параметризации, реструктуризации) и средств (операционные, общесистемные (компонентные), функциональные, Case) проектирования АСОИУ.

Основные стадии жизненного цикла АСОИУ: системный анализ, системный синтез, внедрение (консалтинг, развёртывание, адаптация, обучение, сдача в эксплуатацию), эксплуатация и сопровождение проекта. Стандарт ISO/IEC 12207.

Модели жизненного цикла: каскадная, итерационная, спиральная

Этапы и методы канонического проектирования: исследование и обоснование, техническое задание, эскизный (системный) проект, техническое проектирование, рабочее проектирование, ввод в действие, функциональное сопровождение и модернизация.

Исходные требования к АСОИУ:

- к перечню функций

- к интеграции с внешними системами;

- системе безопасности;

- надёжности;

- загрузке начальных и исторических данных;

- приёму и вводу в эксплуатацию;

- документированию;

- персоналу;

- нормативно-справочной информации;

- стандартизации и унификации;

- патентной чистоте;

- защите персональных данных;

- к отчётности;

- по видам обеспечения (информационное, программное, техническое, организационное).

4.3.2. Процессный подход к проектированию АСОИУ. Понятия, концепции и методологии моделирования бизнес-процессов (БП): ABC, Benchmarking, BPR, CPN, DFD, ERD, IDEF (SADT), STD, TQM, UML, RUP, ARIS, BPMN.

Процессный анализ. ISO 9000:2000. БП предприятия. Управление БП. Цикл Деминга PDCA. Реинжиниринг БП. Основные методы процессного подхода: стыковка БП, цепочки создания ценностей. управление сквозными процессами, управление операционными цепочками.

Каскадные схемы проектирования, основные недостатки. Киберкорпорация, взаимодействие бизнес-структур и IT, модель Дж. Хендерсона.

4.3.3. Автоматизация проектирования АСОИУ, Case технологии проектирования. Общее описание и сравнительная характеристика методологий проектирования: - - IDEF:

- объектно-ориентированное проектирование на базе UML;

- RUP – рациональное унифицированное проектирование;

- ARIS – архитектура информационных систем;

- BPMN – нотация моделирования бизнес процессов.

4.3.4. Структурно-функциональное проектирование БП. Построение диаграмм в нотациях: IDEF0 - функциональная диаграмма, IDEF3 - диаграмма потоков работ.

Моделирование потоков данных в нотации DFD. Обозначения и правила построения

4.3.5. Объектно-ориентированное проектирование OOSE. UML-диаграммы: прецедентов, классов, видов деятельности, взаимодействия, состояний. Проектирование БП в методологии RUP. Управление требованиями. Определение архитектуры. Анализ поведения. Проектирование компонентов.

4.3.6. Модельно-ориентированное проектирование: отличия, средства, модель, программная платформа MDA. расширение UML, иерархия моделей MDA.

Проектирование АСОИУ в методологии BPMN. Обозначения, правила и методы построения (основанные на событиях и на условиях).

4.3.7. Информационное моделирование АСОИУ. ER-модели предметной области. Модель «сущность-связь». Виды связей.

Проектирование интерфейсов. Типы интерфейсов. Нотация IDEF8. Проектирование пользовательских интерфейсов: диаграмма форм, описание интерфейсного ядра, навигация по формам.

4.3.8. Сервис ориентированная архитектура (SOA). Создание БП в технологии BPEL. Разработка интеллектуальных распределённых АСОИУ. Мультиагентные приложения на платформе JADE. Принципы работы с онтологиями. Платформа OWL. Трёхслойная архитектура систем. Работа с большими данными (Big Data).

4.3.9. Интеграция методологий в проектировании АСОИУ. Планирование проекта и документирование АСОИУ. Основные виды документов проекта АСОИУ. Инструмент планирования и контроля выполнения проектов – MS Project. Разработка плана реализации проекта. Интеграция, ориентированная на данные (экзахранилища).

 

4.4. Тематический план практических занятий (по данной дисциплине не предусмотрены)

 

4.5. Тематический план лабораторных работ

 

№ п./п. № раздела дисциплины Темы лабораторных работ Трудоемкость, ч. Формы текущего контроля успеваемости
Разработка исходных требований к системе Защита лабораторной работы
Разработка SADT и DFD моделей системы: функциональной в IDEF0 (на уровнях 0 и 1), сценариев процесса (на уровне 2), потоков данных. Проверка лабораторной работы по e-mail:
Проектирование АСОИУ по технологии RUP: диаграммы прецедентов, классов, архитектуры системы (в среде Enterprise Architect). Проверка лабораторной работы по e-mail:
Проектирование АСОИУ в нотации BPMN (уровни 1 и 2) 4лассов.антов АСОИУ по технологии истемы в но еализации проектов АСОИУ.стояний. Проверка лабораторной работы по e-mail:
Разработка информационной модели (ER) системы. Проверка лабораторной работы по e-mail:
Разработка плана реализации системы с использованием MS Project. Защита лабораторной работы

 

4.6. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий с учетом форм контроля.

(Автор-разработчик указывает перечень компетенций, виды занятий, формы контроля, соответствующие преподаваемой учебной дисциплине.)

Перечень компетенций Виды занятий Формы контроля
Л ЛР ПЗ КР КП СРС
ОК1 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК2 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-4 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-5 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-6 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-8 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-9 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-10 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-11 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-12 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-13 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ОК-14 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-1 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-2 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-4 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-5 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-6 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-7 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-8 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-9 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК10 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:
ПК-11 + +       + Опрос на лекции, устный ответ на лабораторном занятии. Проверка лабораторной работы по e-mail:

 






Дата добавления: 2015-09-20; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 295 | Нарушение авторских прав | Изречения для студентов


Читайте также:

Поиск на сайте:

Рекомендуемый контект:





© 2015-2021 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.016 с.